【課程介紹】

為了幫助孩子未來能夠順利融入幼兒園、小學(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，通過RICE社交階梯評估，由資深評估師為孩子找到合適的目標(biāo)，制定個性化干預(yù)方案。通過1對1個性化密集干預(yù)，利用自然教學(xué)、回合教學(xué)等提升孩子的先備技能和社交溝通能力;利用和孩子生活相關(guān)的繪本。

主題，設(shè)計小組干預(yù)和集體游戲活動，同時通過社交點(diǎn)心時間和玩具角等場景創(chuàng)造100多個干預(yù)機(jī)會，有效提升孩子的觀察性學(xué)習(xí)、一致反應(yīng)等5大核心能力。

【RICE體系介紹】

RICE干預(yù)體系是由大米和小米研發(fā)的擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的自閉癥干預(yù)康復(fù)體系，以改善和重塑自閉癥兒童的溝通社交等核心能力為最終目標(biāo)，體現(xiàn)自閉癥兒童干預(yù)的4大核心理念:

以社交為核心

以社交為核心，以建立良好關(guān)系和有效溝通為基礎(chǔ)，重塑孩子的社交本能。

個性化

評估兒童的優(yōu)勢與不足，揚(yáng)長不避短，從兒童具有發(fā)展?jié)摿Φ哪芰Τ霭l(fā)，設(shè)計適合他的全套方案。

綜合性

根據(jù)動態(tài)的康復(fù)干預(yù)和特殊教育方案，在密集行為和復(fù)合發(fā)展心理學(xué)的游戲教學(xué)外，跨專業(yè)合作，針對性加入言語治療(ST)和作業(yè)治療(OT)。

全情投入

激活康復(fù)師和家長的良好互動，著眼于家庭的長久成長，機(jī)構(gòu)與家庭全情投入，一切以兒童的康復(fù)和發(fā)展為核心目標(biāo)。

【老師介紹】

曾松添

大米和小米兒童發(fā)展研究院院長

華盛頓大學(xué)特殊教育學(xué)前教育早期干預(yù)博士

國際應(yīng)用行為分析學(xué)會認(rèn)證行為分析師BCBA

袁巧玲

大米和小米首席科學(xué)家

美國哥倫比亞大學(xué)應(yīng)用行為分析博士

國際應(yīng)用行為分析學(xué)會認(rèn)證BCBA-D

【社交階梯】

社交階梯

【個性化評估體系】

1.綜合評估

注重對兒童溝通+社交能力的評估，也包含認(rèn)知、游戲技能，生活自理等方面。

2.專項評估(如需要)

根據(jù)綜合評估輸出的結(jié)果，判斷是否需要為兒童個別安排大動作、精細(xì)動作、語言等專項評估。

3.動態(tài)評估

開始干預(yù)后，持續(xù)跟進(jìn)兒童在環(huán)境中的表現(xiàn)，動態(tài)調(diào)整干預(yù)目標(biāo)及策略。

4.評估報告解讀

綜合初次評估及動態(tài)評估的結(jié)果，由督導(dǎo)同家長進(jìn)行評估報告解讀，講解兒童當(dāng)下能力情況、干預(yù)思路、提供居家干預(yù)建議。

【機(jī)構(gòu)介紹】

  大米和小米是專注兒童發(fā)育與能力提升的一站式服務(wù)平臺，為各類特殊需要少年兒童提供咨詢、評估、干預(yù)服務(wù)，量身定制“語言認(rèn)知、社交溝通、情緒行為、注意力、閱讀書寫、心理支持”等方面的個性化解決方案。

大米和小米成立于2014年9月，2016年在深圳開設(shè)的一家線下機(jī)構(gòu)，截至目前，已在超過30個城市開設(shè)直營兒童成長中心，匯集中國兩岸三地和美國、日本等國家和地區(qū)的專業(yè)團(tuán)隊，為超過3萬名自閉癥、語言障礙、學(xué)習(xí)困難等神經(jīng)多樣性兒童提供專業(yè)評估和針對性訓(xùn)練，幫助他們提升所需的能力，為進(jìn)入幼兒園、小學(xué)打下基礎(chǔ)，走出融入社會第一步。

大米和小米的專業(yè)團(tuán)隊在中山三院兒童發(fā)育行為中心主任醫(yī)師鄒小兵教授、美國哥倫比亞大學(xué)應(yīng)用行為分析博士袁巧玲、美國華盛頓大學(xué)特殊教育博士曾松添、中國香港中文大學(xué)醫(yī)學(xué)院言語治療科專家李月裳教授、中國臺灣義守大學(xué)職能治療學(xué)系教授張邵霞等專家的帶領(lǐng)下，結(jié)合多年的干預(yù)數(shù)據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗，于2019年推出了擁有自主知識產(chǎn)權(quán)、更適合中國發(fā)育障礙兒童的“RICE社交階梯干預(yù)體系”，2025推出適用于普通話語言障礙兒童的“MI-TALK干預(yù)體系”。多年來，自主培養(yǎng)專業(yè)人才數(shù)千人，公司持有博士級行為分析師（BCBA-D）、行為分析師（BCBA）、副行為分析師（BCaBA）、ST、OT及康復(fù)治療師等證書的工作人員超過5300人。公司已有 6篇基于大米和小米干預(yù)數(shù)據(jù)的學(xué)術(shù)論文，發(fā)表于Autism、Education Research Frontier、醫(yī)學(xué)研究、 心理學(xué)研究評論、現(xiàn)代特殊教育、教育研究前沿。

大米和小米積累了行業(yè)內(nèi)規(guī)模大、質(zhì)量高的數(shù)據(jù)資產(chǎn)，集結(jié)了一個跨兒童康復(fù)、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等多學(xué)科團(tuán)隊，推出全國首套支持發(fā)育障礙兒童能力提升的全套AI解決方案—RICE AI，AI與專業(yè)人員結(jié)合，為兒童提供更優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。RICE AI已向全國兒童成長機(jī)構(gòu)開放，將專業(yè)力量和一手經(jīng)驗惠及全國各地有需要的家庭。  

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

ABA教室

OT教室

ST教室

方莊中心

活動區(qū)

評估室

前臺