【會計目的】

以企業(yè)真賬實操為培訓工具；為企業(yè)培養(yǎng)會計崗位專業(yè)人才

【教學內(nèi)容】

1、由企業(yè)初始建賬-登明細賬-登總賬；

2、發(fā)出商品加權(quán)平均價格計算；

3、編制應(yīng)收、應(yīng)付往來明細分析表；

4、編制成本、費用明細分析表；

5、編制科目匯總表和試算平衡表；

6、編制企業(yè)財務(wù)報表；

7、企業(yè)稅務(wù)分析

8、詳解企業(yè)發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)以及年末利潤分配如何進行賬務(wù)處理；

【機構(gòu)優(yōu)勢】

金算盤會計學堂是廣州市工商行政管理局、廣州市教育局、廣州市民政局批準成立的會計專業(yè)培訓連瑣機構(gòu)，是廣州市會計培訓行業(yè)具成長力的培訓機構(gòu)。學堂擁有的全職專業(yè)教師團隊，其中博士導師1名，注冊稅務(wù)師、注冊會計師、會計師數(shù)名。專業(yè)教師擁有多年的會計實際工作經(jīng)驗，豐富的教學經(jīng)驗和教學成果。

【學習情景】

【師資介紹】

計算盤會計學堂擁有一批全職的、值得信賴的財務(wù)培訓專家，他們希望通過自己的全情投入、通過團隊的精誠合作，用知識和經(jīng)驗影響和提高一批的職業(yè)經(jīng)理人、投資者，為中國企業(yè)財務(wù)管理水平的提升貢獻力量。每一位顧問都具備：

? 廣博的財務(wù)管理學識

? 深厚扎實的各類企業(yè)管理實踐經(jīng)驗

? 豐富的企業(yè)培訓經(jīng)驗，人均累計培訓天數(shù)均達到1000天以上

因此，我們的顧問深知企業(yè)財務(wù)管理的需要和對管理者的素質(zhì)要求，在培訓中將理論與實踐緊密結(jié)合，使課程質(zhì)量得到強有力的**。

莫老師

莫老師是廣州市會計培訓行業(yè)的教師，現(xiàn)任廣州某財經(jīng)學校會計教學課組長，兼任廣州金算盤會計學堂主講教師，任教近20年，捅有豐富的會計教學經(jīng)驗，精通企業(yè)會計實務(wù)及稅收法律，并能進行各個級別的會計知識教學，能融會貫通，理論結(jié)合實際，讓學生學以致用，學有所成，在短時間內(nèi)掌握會計實際操作知識。

鄭家穗老師

鄭家穗老師，1981年開始從事財務(wù)工作，憑借出色的工作能力和扎實的知識獲得領(lǐng)導一致的好評。

1993年，鄭老師獲得會計師職稱。

1998年，成為廣州市中華會計成人中等專業(yè)學校東山區(qū)分校校長，正式投身教育事業(yè)。

10多年以來，廣州市中華會計成人中等專業(yè)學校東山區(qū)分校在鄭老師的帶領(lǐng)下逐漸發(fā)展，鄭老師亦多次被評為“先進教育工作者”、“三等功”記錄。

【會計介紹】

會計是以貨幣為主要計量單位，對企事業(yè)、機關(guān)單位或其他經(jīng)濟組織的經(jīng)濟活動進行連續(xù)、系統(tǒng)、全面地反映和監(jiān)督的一項經(jīng)濟管理活動，也是經(jīng)濟管理工作。

從不同角度考察會計，對會計本質(zhì)得出不同的認識。這些認識可概括為：

(1)會計是反映和監(jiān)督物質(zhì)資料生產(chǎn)過程的一種方法，是管理經(jīng)濟的工具；

(2)會計是一個收集、處理和輸送經(jīng)濟信息的信息系統(tǒng)；

(3)會計是通過收集處理和利用經(jīng)濟信息，對經(jīng)濟活動進行組織、控制、調(diào)節(jié)和指導，促使人們比較分析、講求經(jīng)濟效益的一種以價值活動為對象的管理活動。早期的會計包括審計。習慣上，對擔任會計工作的專業(yè)人員簡稱為會計，有時把會計作為會計學的同義語。