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當(dāng)前位置 : 好學(xué)校 廣州素質(zhì)訓(xùn)練 廣州卓越教育 課程正文
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計算思維——
課程內(nèi)容覆蓋粵港澳青少年信息學(xué)創(chuàng)新大賽等相關(guān)賽事的計算思維賽項內(nèi)容，提升思維綜合素養(yǎng)能力。
【課程背景】
深受家長和學(xué)生喜歡的科技類課程，包含編程、科學(xué)實驗、創(chuàng)客發(fā)明、人工智能機器人等等。在課堂中科學(xué)規(guī)劃內(nèi)容，注重動手過程，讓同學(xué)們沉浸式參與課堂，同時也讓同學(xué)們能夠獲得參與比賽的機會，增長見識。
★ 神奇的科學(xué)實驗、孩子們動手搭建的機器人、編出充滿創(chuàng)意的編程動畫，在孩子們對科技的熱情摸索中，讓我們一起走進孩子們的科學(xué)世界探秘吧！★
【課程優(yōu)勢】
一、 核心思維模式的本質(zhì)性塑造
計算思維并非計算機科學(xué)的專屬，而是一種適用于廣泛領(lǐng)域的問題解決方法論。培訓(xùn)班的根本目標是將其內(nèi)化為青少年的本能思維習(xí)慣。
系統(tǒng)化的問題分解能力： 面對復(fù)雜問題（如組織一次校園活動），計算思維訓(xùn)練青少年將其分解為可管理的小任務(wù)（宣傳、報名、場地、物資），并厘清任務(wù)間的邏輯關(guān)系與依賴順序。這種“化繁為簡”的能力是高效解決學(xué)習(xí)、工作乃至生活中任何挑戰(zhàn)的基石。
抽象與模式識別能力： 訓(xùn)練青少年忽略無關(guān)細節(jié)，抓住問題本質(zhì)（抽象），并識別不同問題中的共通模式。例如，識別出“排序名單”與“整理圖書”本質(zhì)上都是“排序”問題，從而應(yīng)用相似的解決策略。這是進行知識遷移和創(chuàng)新的關(guān)鍵。
算法思維與優(yōu)化意識： 引導(dǎo)青少年設(shè)計一步步清晰的指令序列（算法）來解決問題，并不斷追問：“是否存在更快捷、更節(jié)省資源的路徑？”這培養(yǎng)了追求效率、權(quán)衡利弊的規(guī)劃能力，而非蠻干。
并行處理與評估能力： 在現(xiàn)代多任務(wù)環(huán)境中，培訓(xùn)班會引導(dǎo)思考哪些任務(wù)可以同時進行（并行），并對不同解決方案的優(yōu)劣進行系統(tǒng)性評估，從而做出更優(yōu)決策。
二、 學(xué)術(shù)能力的全面反哺與提升
計算思維是一種強大的“元能力”，能直接賦能其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。
理科學(xué)習(xí)的“隱形引擎”： 解決數(shù)學(xué)應(yīng)用題時的分步解析、物理實驗中的變量控制、化學(xué)反應(yīng)的流程設(shè)計，其底層邏輯都與計算思維高度契合。接受過訓(xùn)練的青少年能更輕松地理解和駕馭這些學(xué)科的思維模式。
文科學(xué)習(xí)的“結(jié)構(gòu)框架”： 撰寫論文前的提綱梳理（分解）、歷史事件中的因果分析（邏輯）、語文閱讀中對文章結(jié)構(gòu)的把握（模式識別），計算思維能為看似感性的文科學(xué)習(xí)提供清晰的邏輯骨架，增強論述的嚴謹性和條理性。
批判性思維的堅實基礎(chǔ)： 在調(diào)試程序、驗證方案的過程中，青少年必須嚴謹?shù)貙徱暶恳粋€環(huán)節(jié)，查找漏洞。這種訓(xùn)練極大地強化了不輕信、重證據(jù)的批判性思維習(xí)慣。
三、 面向未來的核心競爭力與心理韌性的鍛造
定義與解決未知問題的能力： 未來世界充滿不確定性，培訓(xùn)班教授的不是解決已知問題的標準答案，而是如何定義新問題、探索解決方案的通用能力。這是應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的真正底氣。
擁抱失敗與迭代的成長心態(tài)： 計算思維強調(diào)“調(diào)試”而非“犯錯”。方案不成功是常態(tài)，關(guān)鍵是分析原因、迭代優(yōu)化。這能將青少年從對失敗的恐懼中解放出來，培養(yǎng)出堅韌、樂觀的成長型心態(tài)。
人機協(xié)作時代的必備素養(yǎng)： 在人工智能時代，理解計算思維能讓青少年更好地理解機器的“思考”方式，從而更高效地與AI協(xié)作，成為技術(shù)的駕馭者而非被動使用者。
【機構(gòu)簡介】
卓越教育集團成立于1997年，是大灣區(qū)先進的綜合性教育科技集團，提供多元化的教育服務(wù)及產(chǎn)品，秉承“一切為了孩子的健康生長”的初心，堅持創(chuàng)新的教育方式，挖掘孩子的個性與潛能，用專業(yè)為孩子構(gòu)建個性化的生長體系，致力于為家庭用戶提供孩子的綜合成長服務(wù)與解決方案。
校區(qū)地址
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