【課程大綱】

1. 什么是APQP

2. 實施APQP的目的

3. 實施APQP的效果

4. APQP的基本原則

4.1  組織小組

4.2 確定范圍

4.3 小組間的聯(lián)系

4.4 培訓(xùn)

4.5 同步工程

4.6 控制計劃

4.7 問題的解決

4.8 產(chǎn)品質(zhì)量的進度計劃

4.9 與進度圖表有關(guān)的計劃

5. 產(chǎn)品質(zhì)量策劃的五大階段

5.1 計劃和確定項目

5.2 產(chǎn)品設(shè)計和開發(fā)

5.3 過程設(shè)計和開發(fā)

5.4 產(chǎn)品和過程確認

5.5 反饋、評定和糾正措施

第yi階段：計劃和確定項目

1.1 引言

1.2 第yi階段輸入

6.2.1顧客的呼聲

6.2.2業(yè)務(wù)計劃/營銷策略

6.2.3 產(chǎn)品/過程基準數(shù)據(jù)

6.2.4產(chǎn)品/過程設(shè)想

6.2.5產(chǎn)品可靠性研究

6.2.6顧客輸入

6.3第yi階段輸出

6.3.1設(shè)計目標

6.3.2可靠性和質(zhì)量目標

6.3.3初始材料清單

6.3.4初始過程流程圖

6.3.5產(chǎn)品和過程特殊性的初始清單

6.3.6產(chǎn)品保證計劃

6.3.7管理者支持

第二階段：產(chǎn)品設(shè)計和開發(fā)

1.1 引言

1.2 第二階段輸入

1.3 第二階段輸出（設(shè)計責(zé)任部門）

7.3.1設(shè)計失效模式和后果分析

7.3.2可制造性和裝配設(shè)計

7.3.3設(shè)計驗證

7.3.4設(shè)計評審

7.3.5樣件制造—控制計劃

7.3.6工程圖樣（包括數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)）

7.3.7工程規(guī)范

7.3.8材料規(guī)范

7.3.9圖樣和規(guī)范的更改

7.4第二階段輸出（APQP小組）

7.4.1新設(shè)備、工裝和設(shè)施要求

7.4.2產(chǎn)品和過程特殊特性

7.4.3量具/試驗設(shè)備要求

7.4.4小組可行性承諾和管理的支持

第三階段：過程設(shè)計和開發(fā)

8.1引言

8.2第三階段輸入

8.3第三階段輸出

8.3.1包裝標準

8.3.2產(chǎn)品/過程質(zhì)量體系評審

8.3.3過程流程圖

8.3.4車間平面布置圖

8.3.5特殊矩陣圖

8.3.6過程失效模式及后果分析（PFMEA）

8.3.7試生產(chǎn)控制計劃

8.3.8過程指導(dǎo)書

8.3.9測量系統(tǒng)分析計劃

8.3.10初始過程能力研究計劃

第四階段：產(chǎn)品和過程確認

9.1引言

9.2第四階段輸入

9.3第四階段輸出

9.3.1試生產(chǎn)

9.3,2測量系統(tǒng)評價

9.3.3初始過程能力研究

9.3.4生產(chǎn)件批準

9.3.5生產(chǎn)確認試驗

9.3.6包裝評價

9.3.7生產(chǎn)控制計劃

9.3.8質(zhì)量策劃認定和管理者支持

第五階段：反饋、評定和糾正措施

10.1引言

10.2第五階段輸入

10.3第五階段輸出

10.3.1減少變成

10.3.2顧客滿意

10.3.3交付和服務(wù)

2. 控制計劃

11.1什么是控制計劃

11.2制訂控制計劃的目的

11.3制訂控制計劃的依據(jù)

11.4制訂和實施控制計劃的好處

11.5制訂控制計劃的時機

11.6控制計劃案例

【機構(gòu)簡介】

方普管理顧問是國內(nèi)首家專注課程渠道服務(wù)與資源整合的培訓(xùn)服務(wù)機構(gòu)，匯集各行業(yè)的培訓(xùn)資源為企業(yè)提供行業(yè)的培訓(xùn)服務(wù)。方普管理顧問以“質(zhì)量管理”為培訓(xùn)服務(wù)核心，精心打造的ISO系列內(nèi)審員及外審員課程受到眾多課程渠道的支持和廣大學(xué)員的好評，目前方普管理顧問已成為廣東地區(qū)好的體系培訓(xùn)與咨詢機構(gòu)之一。

方普管理顧問在全國各地建立的課程招生渠道已達30多個，并且數(shù)量正在不斷增加，除了自身開發(fā)的課程外，方普管理顧問還與各課程供應(yīng)商合作，通過廣泛的課程招生渠道向企業(yè)提供各類的管理培訓(xùn)服務(wù)。

方普管理顧問致力于成為中國“課程渠道服務(wù)、培訓(xùn)體驗服務(wù)探索者”，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供強大支持與動力，逐漸形成“立足制造業(yè)，不斷向各行業(yè)深入發(fā)展”的戰(zhàn)略格局。

我們始終認為，好的培訓(xùn)建立在的師資及良好的培訓(xùn)體驗的基礎(chǔ)上，我們正在為此不懈努力，用大眾的智慧與我們的合作伙伴共同成長。

【教學(xué)現(xiàn)場】

【學(xué)員風(fēng)采】