導(dǎo)讀：品優(yōu)致遠(yuǎn)擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富的教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)校的核心教學(xué)團(tuán)隊(duì)擁有15年以上的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用“按學(xué)科分層次”的教學(xué)模式，有效實(shí)現(xiàn)因材施教，教師團(tuán)隊(duì)不僅經(jīng)驗(yàn)豐富，還具備較高的教學(xué)水平，例如中央電視臺(tái)專(zhuān)訪名師龔寸章，解構(gòu)英語(yǔ)學(xué)習(xí)法創(chuàng)始人陳啟天等。一起了解這些優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采吧~

師資團(tuán)隊(duì)介紹——

周君梅

高中特級(jí)教師 教研組總負(fù)責(zé)人

“高效學(xué)習(xí)與考試技術(shù)”創(chuàng)始人、“五維學(xué)習(xí)法”創(chuàng)始人

陶行知研究會(huì)特聘研究員、全國(guó)高考文綜巡講知名講師

中國(guó)管理科學(xué)研究院教育專(zhuān)家

華中師大基礎(chǔ)教育創(chuàng)新發(fā)展研究中心特聘專(zhuān)家

廣州穗之田教育高考提分專(zhuān)家

20余年高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)挖掘?qū)W生天賦，啟發(fā)學(xué)習(xí)潛能，周君梅老師獨(dú)創(chuàng)“五維學(xué)習(xí)法”，無(wú)需埋頭苦讀，無(wú)需題海戰(zhàn)術(shù)，針對(duì)高考“考什么!“怎么考”“怎么學(xué)”“怎么練”“怎么答”五大維度,深刻揭露高中高分學(xué)習(xí)秘訣。打破了傳統(tǒng)的“死記硬背+題海戰(zhàn)術(shù)”學(xué)習(xí)模式,無(wú)需花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行題海訓(xùn)練，只需按照名師講的去做，就能夠?qū)崿F(xiàn)高分突破。能夠讓學(xué)生核心考點(diǎn)全拿下，重難點(diǎn)一網(wǎng)打盡?！拔寰S學(xué)習(xí)法”抓住了考試的本質(zhì)和精髓,用獨(dú)特的方法,一針見(jiàn)血地解決“考不好”等問(wèn)題,真正了學(xué)生“學(xué)不會(huì)”“答不對(duì)”做好了學(xué)習(xí)不累，考試都會(huì)。

陳 靜

高級(jí)語(yǔ)文教師 語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)人

從事高三語(yǔ)文教學(xué)工作20年。潛心研究中國(guó)的母語(yǔ)思維訓(xùn)練，自創(chuàng)出“作文五步法”和“閱讀五步法”，先后開(kāi)發(fā)自編了真情作文專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)教材48本。被《中學(xué)生報(bào)》譽(yù)為“作文魔術(shù)師”?，F(xiàn)任北京真情教育研究院院長(zhǎng)、兼任廣州市真情教育主任，“真情作文”品牌創(chuàng)始人，“真情作文”教材主編，中國(guó)教育聯(lián)盟(廣東分會(huì))寫(xiě)作培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任，全國(guó)推進(jìn)素質(zhì)教育先進(jìn)工作者，全國(guó)優(yōu)秀讀寫(xiě)輔導(dǎo)員，全國(guó)百優(yōu)教師、語(yǔ)文教研骨干教師，中國(guó)校園媒體建設(shè)十佳杰出校長(zhǎng)、廣州市先進(jìn)校長(zhǎng)，廣州市優(yōu)秀教師。

龔寸章

特級(jí)數(shù)學(xué)教師 數(shù)學(xué)教研組負(fù)責(zé)人

中央電視臺(tái)專(zhuān)訪名師

人民教育出版社課題組專(zhuān)家

原廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)高級(jí)數(shù)學(xué)教師

跟誰(shuí)學(xué)“50萬(wàn)老師”榜首名師

全國(guó)教學(xué)資源網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)名師堂名師

從教26年來(lái)，曾培養(yǎng)5人獲得過(guò)省，主編高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)用書(shū)12部，并參與人民教育出版社中小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制訂。

陳啟天

特級(jí)英語(yǔ)教師 英語(yǔ)教研組負(fù)責(zé)人

解構(gòu)英語(yǔ)學(xué)習(xí)法創(chuàng)始人

英語(yǔ)高考“進(jìn)名?！碧岱窒到y(tǒng)研發(fā)專(zhuān)家

高考英語(yǔ)提分專(zhuān)家

全國(guó)高考英語(yǔ)輔導(dǎo)名師

海南師范大學(xué)副教授復(fù)旦大學(xué)碩士

從事高中英語(yǔ)教學(xué)30多年，多

次受邀在全國(guó)各地知名高中開(kāi)展講座，非常熟悉高考英語(yǔ)，具有豐富的輔導(dǎo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，上課形式新穎有趣，深受學(xué)生歡迎。

陳智深

地理老師

畢業(yè)于南開(kāi)大學(xué)，從事高中地理教學(xué)9年，帶過(guò)多年畢業(yè)生，獲得過(guò)十余項(xiàng)市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，番禺區(qū)優(yōu)秀教師。地理課堂深入淺出，生動(dòng)形象，深受學(xué)生歡迎。是社會(huì)肯定、家長(zhǎng)放心、學(xué)生認(rèn)可的優(yōu)秀老師。

楊宛源

高級(jí)語(yǔ)文老師

十余年高中語(yǔ)文畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn);曾任知名機(jī)構(gòu)語(yǔ)文學(xué)科長(zhǎng)多年;曾榮獲廣州市越秀區(qū)民辦教師協(xié)會(huì)"優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào);有一套完整的提分方法，所帶學(xué)生近年來(lái)，多名學(xué)生考入中山大學(xué)、北京航空航天等高校。

涂懷艷

高級(jí)政治老師

高三政治學(xué)科教學(xué)多年，經(jīng)驗(yàn)豐富熟知政治教材知識(shí)體系，善于政治事件的對(duì)比、串聯(lián)記憶。教學(xué)把控行云流水靈活流暢，授課方式接地氣易與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生輕松掌握知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)科能力。

【辦學(xué)特色】

專(zhuān)家治校 理念先進(jìn)

核心管理團(tuán)隊(duì)全部由15年以上高中教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家級(jí)教師擔(dān)任，為學(xué)生提供具備當(dāng)先型、針對(duì)性、科學(xué)性的教學(xué)模式，建有全國(guó)當(dāng)先的個(gè)性化、精準(zhǔn)化提分系統(tǒng)，幫助學(xué)生快速找準(zhǔn)自身知識(shí)學(xué)習(xí)的薄弱缺漏環(huán)節(jié)，發(fā)掘開(kāi)拓學(xué)生的學(xué)習(xí)提升空間，傳授學(xué)生事半功倍的學(xué)習(xí)鞏固方法，指導(dǎo)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)成績(jī)上的突飛猛進(jìn)。

封閉校園 管理嚴(yán)格

全封閉式寄宿制校園管理，嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，密切與家長(zhǎng)溝通。嚴(yán)格考勤和出入校門(mén)制度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃奚峁芾砼c巡察制度，形成一套完整科學(xué)的教育管理方案。配備卓越的專(zhuān)業(yè)管理團(tuán)隊(duì)，富有高度事業(yè)心和責(zé)任感的精英教師和學(xué)科帶頭人通過(guò)班主任、任課老師、宿管老師和心理輔導(dǎo)員四位一體管理模式，為每一位高考生保駕護(hù)航。

名師授課 個(gè)性輔導(dǎo)

名師授課，專(zhuān)家級(jí)全職教師團(tuán)隊(duì)在一線教學(xué)教研崗位任職超15年以上，擁有扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底和豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。每周集體研討教學(xué)，跟蹤新的教育動(dòng)態(tài)，不斷優(yōu)化教學(xué)產(chǎn)品，提升教學(xué)技能。通過(guò)課堂授課、試題分析、查缺補(bǔ)漏、強(qiáng)化講授、跟緊檢查、階段測(cè)試、結(jié)果公布，七步教學(xué)法從規(guī)劃到課堂落實(shí)，打造學(xué)習(xí)閉環(huán)提高學(xué)習(xí)效率。

因材施教 分層教學(xué)

學(xué)生入學(xué)先按總分分班，再根據(jù)學(xué)生的個(gè)別科目成績(jī)，實(shí)行單科精準(zhǔn)分層，從而做到更有針對(duì)性的教學(xué)。創(chuàng)新引領(lǐng)全國(guó)當(dāng)先的教育科技，打造全國(guó)當(dāng)先的個(gè)性化、精準(zhǔn)化提分體系，“大數(shù)據(jù)”精準(zhǔn)分析考點(diǎn)、難點(diǎn)為學(xué)生量身定制，通過(guò)日常測(cè)驗(yàn)和各類(lèi)考試，全面搜集每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性化錯(cuò)題和薄弱點(diǎn)，為學(xué)生量身定制各科提升方案以及提分措施，全面實(shí)現(xiàn)個(gè)性化“因材施教、分層教學(xué)”。讓不同學(xué)習(xí)力層次的學(xué)生得到有效提升。避免“優(yōu)勢(shì)學(xué)科吃不飽，弱勢(shì)學(xué)科聽(tīng)不懂”的狀況，提高學(xué)習(xí)效率，形成一種積極向上的良性學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍。