導(dǎo)讀：聆聽(tīng)爾知故事！分享爾知優(yōu)秀學(xué)員的成長(zhǎng)故事，邢瀟予以?xún)?yōu)異成績(jī)斬獲 UCLA 錄取，在爾知教育深耕學(xué)術(shù)規(guī)劃與背景提升，她以熱愛(ài)為帆、堅(jiān)持為槳，終在名校舞臺(tái)追光而遇，詮釋少年逐夢(mèng)的力量與光芒。讓我們聆聽(tīng)她的成功經(jīng)驗(yàn)~

爾知學(xué)員申請(qǐng)故事專(zhuān)訪系列是今年全新開(kāi)設(shè)的板塊，我們將邀請(qǐng)過(guò)往的爾知學(xué)員分享他們?cè)谏暾?qǐng)季的感悟、大學(xué)校園的故事以及對(duì)未來(lái)的展望。希望在這個(gè)過(guò)程中能夠給未來(lái)的學(xué)弟學(xué)妹們帶來(lái)一點(diǎn)啟發(fā)，堅(jiān)定自己的選擇和方向。生活在繼續(xù)，爾知er也在不斷前進(jìn)，去探尋屬于他們自己的“人生”。

“和UCLA的雙向奔赴”——

Offer發(fā)放的那天上午我正在學(xué)校上課，看到郵箱狀態(tài)更新，本來(lái)想著回家再開(kāi)箱，過(guò)了一會(huì)學(xué)校老師來(lái)問(wèn)我結(jié)果如何，就去樓上的空教室里查結(jié)果了。撒花、Congratulations，錄了錄了！截圖通知老師們，“淡定”地回到教室里。

UCLA，我拿下你了！

在我的選校列表中，UCLA算得上是我最熟悉的院校。因?yàn)槲覀兏咧泻蚒CLA有一個(gè)全球講堂的合作項(xiàng)目，每年會(huì)邀請(qǐng)大學(xué)教授來(lái)授課，正好我所選擇的AP經(jīng)濟(jì)、地理、歷史都是來(lái)自UCLA的教授任教，3個(gè)老師的授課風(fēng)格也極度具有代表性。

歷史老師是一個(gè)學(xué)術(shù)狂魔，到了考試前會(huì)再三強(qiáng)調(diào)絕不能舞弊?。≒S：UC對(duì)于學(xué)生誠(chéng)信度要求極高，會(huì)隨機(jī)抽選已錄取申請(qǐng)人申請(qǐng)材料再次求證。）經(jīng)濟(jì)老師是一個(gè)大P人，平時(shí)上課的時(shí)候會(huì)跟我們天南地北地發(fā)散暢聊，拓展國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)理論的觀點(diǎn)，到了期末周之前又趕KPI似的輸出知識(shí)點(diǎn)，自學(xué)能力狠狠提升。地理老師呢，是那種很典型的美國(guó)白男體育生既視感，非常風(fēng)趣幽默，但是布置起作業(yè)來(lái)毫不手軟。

得益于高中的這個(gè)環(huán)境，三位風(fēng)格迥異的老師，感覺(jué)我已經(jīng)把大學(xué)可能遇到的教授類(lèi)型都提前接觸到了，對(duì)大學(xué)學(xué)校、學(xué)習(xí)&生活節(jié)奏也有更全面的了解。

寫(xiě)加州文書(shū)時(shí)，也沒(méi)有特別痛苦。和申請(qǐng)其他學(xué)校的主文書(shū)不一樣，UC文書(shū)要從選題中選擇4個(gè)寫(xiě)，想看到申請(qǐng)者更多面吧。相比主文雖然篇幅要短很多，但就更需要用精煉的語(yǔ)言來(lái)展示。這里也非常感謝專(zhuān)業(yè)的文書(shū)游老師，跟我一起brainstorm，整理文書(shū)思路邏輯，助力我與UCLA的雙向奔赴！

除了文書(shū)老師，爾知的每位老師都提供了全力支持！撰寫(xiě)文書(shū)、遞交材料、擇校、選專(zhuān)業(yè)等等申請(qǐng)步驟都自己操作的話，還是很有困難的。爾知老師們不僅僅每一個(gè)環(huán)節(jié)都給我提供了針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，對(duì)情緒上的關(guān)注更是無(wú)微不至。每次在爾知辦公室聊天或是一起聚餐時(shí)，都能很好地緩解我的壓力，在這里度過(guò)了收獲滿滿又快樂(lè)的一個(gè)申請(qǐng)季，感謝每一位老師們的幫助和陪伴！

“申請(qǐng)不卷也可以”——

相比我的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，其實(shí)我是個(gè)非常佛的人。

由于沒(méi)有確定的專(zhuān)業(yè)目標(biāo)，決定申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)。如果你也對(duì)專(zhuān)業(yè)不是很明確的話，我覺(jué)得也不用過(guò)于困擾，美國(guó)大學(xué)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較方便。步入大學(xué)后，我也很希望能在大學(xué)對(duì)自己喜歡的方向有更多的探索。

當(dāng)然啦，大致方向還是要有的。我選擇了文科方向，很多學(xué)校選擇申社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)，因?yàn)樵谄綍r(shí)上的一些相關(guān)課程感覺(jué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)還是挺有趣的。雖然我的高中學(xué)校整體偏理，不過(guò)我自己對(duì)文科方面更感興趣，還是走了文科路，在學(xué)校的文科也能排上還算不錯(cuò)的名次，應(yīng)該也算是我申請(qǐng)中的一大優(yōu)勢(shì)，可以說(shuō)是另辟蹊徑，迂回取勝了。

“這幾點(diǎn)還是得注意！”——

關(guān)于申請(qǐng)有關(guān)的事情要趁早，不要等到申請(qǐng)季再忙活，否則不僅壓力很大，質(zhì)量還得不到確保。就像標(biāo)化考試盡量提前準(zhǔn)備上，早出成績(jī)，這樣不用一邊忙著申請(qǐng)一邊考標(biāo)化。

當(dāng)面臨多項(xiàng)任務(wù)時(shí)，我通常會(huì)優(yōu)先處理緊急的任務(wù)。由于我自己比較早就完成了標(biāo)化考試，在后來(lái)的申請(qǐng)過(guò)程中并未感受到過(guò)大的壓力或忙碌。

一股腦做太多活動(dòng)或者完全不做活動(dòng)都不可取。快到申請(qǐng)的時(shí)候可能會(huì)因?yàn)槿鄙倩顒?dòng)而著急，但不要病急亂投醫(yī)。我是個(gè)不大愛(ài)湊熱鬧的人，所以呢我參加的活動(dòng)并不多，基本都是我精心篩選過(guò)的，希望大家盡量做最少但最有用的事情，方便兼顧到學(xué)業(yè)。

美本文書(shū)的創(chuàng)作過(guò)程就是一個(gè)反思自己過(guò)往生活、成長(zhǎng)歷程的過(guò)程。在平常學(xué)校的學(xué)業(yè)生活中，我們很難有反思自己過(guò)去成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，寫(xiě)文書(shū)的過(guò)程是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)！可以仔細(xì)去想想過(guò)去幾年做過(guò)的事情和自己的狀態(tài)，我個(gè)人覺(jué)得是很有收獲的一個(gè)過(guò)程。

“擊不垮我的，終將使我更強(qiáng)大“——

經(jīng)過(guò)申請(qǐng)季的各種外在升級(jí)和內(nèi)在修煉，我覺(jué)得我好像變得更難“殺”了。尤其是在放榜季開(kāi)offer的時(shí)候，從起初會(huì)有壓力焦慮，到后來(lái)逐漸學(xué)會(huì)保持一個(gè)平常心去接受每一次失落和欣喜。盡自己所能，這份offer是你的終究是你的。

一次次深入的自我探索也使我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的能力和潛力，學(xué)會(huì)了如何更好地規(guī)劃未來(lái)。對(duì)于大學(xué)課程的設(shè)置和難度，雖然我有一些忐忑，但我對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力充滿信心。我也期待在大學(xué)里通過(guò)兼職和實(shí)習(xí)等方式，豐富自己的人生經(jīng)歷，為未來(lái)的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。