張春華

畢業(yè)于華中師范大學(xué)，畢業(yè)后就業(yè)于日本株式會(huì)社ROHM　Semiconductor，之后一直從事日語(yǔ)及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作，現(xiàn)為新思域外語(yǔ)專職教師。多年的工作、學(xué)習(xí)生活，讓她熟悉日本的社會(huì)、人文以及日本公司的管理模式。對(duì)商務(wù)談判、隨行翻譯及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。能夠靈活有趣并結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)向?qū)W生傳授日語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧，并能結(jié)合自身的留學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生了解真實(shí)的日本。

教學(xué)特點(diǎn)

（1）通過(guò)對(duì)教材的生動(dòng)剖析，幫助學(xué)員于輕松中熟練掌握日語(yǔ)知識(shí)，提高自己的日語(yǔ)能力。

（2）對(duì)日本文化及風(fēng)俗有深入地了解，擅長(zhǎng)在日常教學(xué)中融入真實(shí)的情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

（3）授課風(fēng)格親切、簡(jiǎn)潔，直切重點(diǎn)。語(yǔ)法教學(xué)條理清晰、分析透徹；擅長(zhǎng)將情景教學(xué)融入課堂學(xué)習(xí)，使學(xué)員有身臨其境的感覺(jué)。

韓雪

畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)東語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)教育系，日語(yǔ)國(guó)際水平一級(jí)?，F(xiàn)為新思域外語(yǔ)教學(xué)部主管。有留日學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用方面，以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)日語(yǔ)這門語(yǔ)言的興趣。

鄧超

畢業(yè)于廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)日語(yǔ)系日語(yǔ)教育專業(yè)。畢業(yè)以后曾從事過(guò)日語(yǔ)教師和翻譯等工作，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和日系企業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)。做教師期間，其所在班級(jí)的日語(yǔ)過(guò)級(jí)率高，聽(tīng)力和口語(yǔ)程度好。做翻譯期間，一直和日本同事一起工作，充分了解日系企業(yè)的文化和商務(wù)習(xí)慣，熟悉日本公司工作管理模式，商務(wù)談判翻譯經(jīng)歷豐富。教學(xué)方式循循善誘，由淺入深，擅于把日語(yǔ)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)員更快適應(yīng)日企工作方式，提升工作能力。

教學(xué)特點(diǎn)

（1）日語(yǔ)教學(xué)，由淺入深。教學(xué)方法巧妙，易懂。課堂實(shí)例豐富，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)日語(yǔ)。

（2）語(yǔ)法講解上結(jié)合實(shí)例與例年考級(jí)真題，兼顧能力與考級(jí)，適當(dāng)?shù)囊弥杏⑷諏?duì)比研究的教學(xué)方法，使學(xué)生易于接受，熟練應(yīng)用。

（3）上課生動(dòng)，有趣，口語(yǔ)流利，語(yǔ)感優(yōu)美，力求提高學(xué)員口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。