導(dǎo)讀：?？谑协偵絽^(qū)學(xué)才教育培訓(xùn)學(xué)校的師資實(shí)力相當(dāng)強(qiáng)勁！這里匯聚眾多專業(yè)過硬、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，他們不僅具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還深諳教學(xué)之道。不少老師擁有多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，能因材施教。而且學(xué)校注重師資培養(yǎng)，定期組織教研活動(dòng)?？靵碚J(rèn)識(shí)一下他們吧~

師資介紹——

鄒勇校長(zhǎng)

畢業(yè)院校：南京陸軍指揮學(xué)院

鄒校長(zhǎng)憑借出色的教學(xué)能力和對(duì)教育事業(yè)的熱情，開始走上教育管理崗位。在擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)后，他積極推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革。他深入研究先進(jìn)的教育模式，結(jié)合本校實(shí)際情況，引入了一系列創(chuàng)新舉措。

在課程設(shè)置方面，他倡導(dǎo)多元化課程體系；在師資隊(duì)伍建設(shè)上，他重視教師的專業(yè)發(fā)展；在教育理念賦能方面，他秉持著“以人為本，全面發(fā)展”的教育理念。他認(rèn)為每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，都有自己的潛力和天賦。

他經(jīng)常說，教育的目的不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德、思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，幫助學(xué)生成為有社會(huì)責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、有愛心的人。

楊瑩瑩老師

畢業(yè)院校：重慶師范大學(xué)

教學(xué)經(jīng)歷：畢業(yè)曾從事某知名線上機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)語(yǔ)文科目的答疑解惑，獲得學(xué)生的認(rèn)可，之后又在希來負(fù)責(zé)語(yǔ)文科目教學(xué)，學(xué)生成績(jī)普遍提高，成為家長(zhǎng)和學(xué)生都喜愛的老師。

教學(xué)風(fēng)格：善于循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題的過程中提高學(xué)習(xí)能力，站在學(xué)生角度思考問題，代入學(xué)生視角，更好幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難題

她的格言：學(xué)生為主，教師為輔。

秦帥老師

畢業(yè)院校：山西師范大學(xué)

教學(xué)經(jīng)歷：對(duì)待學(xué)生不僅教授知識(shí)，更擅長(zhǎng)啟發(fā)思考。課堂充滿活力，有效地傳達(dá)了數(shù)學(xué)的核心概念。教學(xué)理念豐富，方法創(chuàng)新。通過多樣化的教學(xué)策略，成功地激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)鼓勵(lì)我們面對(duì)挑戰(zhàn)，為目標(biāo)努力。讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更有效、更有意義。

陶玉婷老師

畢業(yè)院校：黑龍江大學(xué)

教學(xué)經(jīng)歷：在教育教學(xué)工作中，教書育人，為人師表，以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。

教學(xué)風(fēng)格：探究式教學(xué)風(fēng)格，注重學(xué)生的主動(dòng)性和探索性，認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課，評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

教學(xué)格言：人生的關(guān)鍵在于：只要你盡力做，輸和贏都是精彩。

吳麗君老師

畢業(yè)院校：中北大學(xué)

教學(xué)經(jīng)歷：從事教育工作多年，認(rèn)真負(fù)責(zé)，因材施教，專研學(xué)科，在教學(xué)過程中，始終秉持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，致力為每一位學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

教學(xué)風(fēng)格：細(xì)心、耐心和愛心教學(xué)，有親和力。

教學(xué)格言：教書育人，心懷大愛，矢志不渝。

魯麗麗老師

畢業(yè)院校：海南大學(xué)

教學(xué)經(jīng)歷：魯麗麗老師畢業(yè)于海南大學(xué)，工作中，多次榮獲優(yōu)秀教師、師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人，在指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科比賽中多次被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

教學(xué)風(fēng)格：她勤于觀察，勤于關(guān)注，勤于發(fā)現(xiàn)：她是知識(shí)的傳授者，是班級(jí)管理的設(shè)計(jì)師，是學(xué)生心靈的開導(dǎo)者，她舍棄個(gè)人生活，用心、用情地守望著每一為學(xué)生的成長(zhǎng)。

她的格言：用智慧傳播智意、用愛心培育愛心；用品德感化品德。

黃鳳穎老師

畢業(yè)院校：南昌大學(xué)

教學(xué)經(jīng)歷：榮獲校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金、南昌大學(xué)優(yōu)秀班干部等稱號(hào)；5年高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，任內(nèi)地大型教培機(jī)構(gòu)學(xué)科負(fù)責(zé)人；學(xué)才教育高中骨干教師，學(xué)才教育教學(xué)主管。

教學(xué)風(fēng)格：知人善教，培養(yǎng)興趣，塑造能力。

她的格言：愿我成為學(xué)生的朋友，愿學(xué)生成為我的老師。

王陸揚(yáng)老師

畢業(yè)院校：云南大學(xué)

教學(xué)經(jīng)歷：7年高三數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)才教育高中數(shù)學(xué)骨干教師：注重學(xué)生思維開拓創(chuàng)新，數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

教學(xué)風(fēng)格：風(fēng)趣出默，知人善教塑造能力。

教育格言：用心做事，用愛育人。

趙曉亞老師

畢業(yè)院校：海南師范大學(xué)

教學(xué)經(jīng)歷：多年初高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)才教育高中骨干教師：深耕海南教育多年。

教學(xué)風(fēng)格：性格外向，教學(xué)風(fēng)格多樣，注重引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)。

教育格言：博觀而約取，厚積而薄發(fā)。

王鵬老師

畢業(yè)院校：海南大學(xué)

教學(xué)經(jīng)歷：在教育工作中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合，在教學(xué)中構(gòu)成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格：讓學(xué)生在參與中求體驗(yàn)、在和諧中求提高、在合作中求創(chuàng)新。高中物理高級(jí)教師，畢業(yè)以來一直從事高中物理教學(xué)。

教學(xué)風(fēng)格：愛鉆研、好創(chuàng)新，喜歡和學(xué)生一起在物理天堂里快樂邀游，掌握一套高效易懂的教學(xué)方法；對(duì)于模擬考、聯(lián)考、高考的考題規(guī)律、考點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)有較精確把握；比較了解高中年齡段學(xué)生的心態(tài)想法，深得學(xué)生信服，深受學(xué)生喜愛。

【團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)】

?？谑协偵絽^(qū)學(xué)才教育培訓(xùn)學(xué)校擁有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍，教師中有一批具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)中高考題型精準(zhǔn)分析的教師，他們不僅具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還具備良好的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)理念，學(xué)校注重教師的培訓(xùn)和發(fā)展，為教師提供廣闊的發(fā)展空間和良好的工作環(huán)境。

教師團(tuán)隊(duì)：全職教師團(tuán)隊(duì)達(dá) 50 人以上。

學(xué)管團(tuán)隊(duì)：學(xué)管團(tuán)隊(duì)達(dá) 20 人。

專業(yè)導(dǎo)師：學(xué)管管理經(jīng)驗(yàn)全部都在 3 年以上，雙師管理；全程陪伴保狀態(tài)、目標(biāo)引領(lǐng)指方向、特色活動(dòng)造氛圍。

專業(yè)教學(xué)：初三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)全部在 5 年以上；多年專注海南中考文化沖刺、短期中考抓分問、準(zhǔn)、狠，有效解決文化沖刺難題。