【學(xué)校簡介】

?？谑协偵絽^(qū)學(xué)才教育培訓(xùn)學(xué)校成立于2012年，風(fēng)風(fēng)雨雨走過的13 年凝聚著數(shù)十位年輕老師的青春汗水和愛心，凝聚著家長們十分的支持和信任，凝聚著領(lǐng)導(dǎo)朋友親人無私的幫助和鼓勵(lì)，是一曲為教育為少年的義不容辭的奉獻(xiàn)之歌，是一曲奮斗者的青春之歌，是一曲為國家培養(yǎng)人才的紅燭之歌。

【學(xué)校優(yōu)勢】

辦學(xué)悠久，名師管理、師資雄厚、跟蹤管理、全心服務(wù)

優(yōu)勢一、卓越的管理團(tuán)隊(duì)，打造全新一體化海南中考集訓(xùn)中心

優(yōu)勢二、教師中考經(jīng)驗(yàn)平均 5 年以上、且在中考中心帶班 5 屆以上

優(yōu)勢三、學(xué)管中考帶班經(jīng)驗(yàn)平均 3 年以上，極其穩(wěn)定、秒殺各種類型學(xué)生

優(yōu)勢四、九大學(xué)科獨(dú)立教研把控教學(xué)質(zhì)量，打造專屬海南中考教材

優(yōu)勢五、全封閉軍事化管理(學(xué)管老師24 小時(shí)陪伴，吃住安全、放心)

優(yōu)勢六、家校聯(lián)動(dòng)管理，直擊問題核心，靶向解決

優(yōu)勢七、四師(集訓(xùn)中心校長、督學(xué)、老師、班主任)協(xié)同管理，緊盯目標(biāo)達(dá)成

優(yōu)勢八、中考文化沖刺、專注中考研究、考后志愿填報(bào)指導(dǎo)，讓家長滿意

【教學(xué)團(tuán)隊(duì)】

教師團(tuán)隊(duì)：全職教師團(tuán)隊(duì)達(dá) 50 人以上。

學(xué)管團(tuán)隊(duì)：學(xué)管團(tuán)隊(duì)達(dá) 20 人。

專業(yè)導(dǎo)師：學(xué)管管理經(jīng)驗(yàn)全部都在 3 年以上，雙師管理；全程陪伴保狀態(tài)、目標(biāo)引領(lǐng)指方向、特色活動(dòng)造氛圍。

專業(yè)教學(xué)：初三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)全部在 5 年以上；多年專注海南中考文化沖刺、短期中考抓分問、準(zhǔn)、狠，有效解決文化沖刺難題。

【優(yōu)秀師資】

?？谑协偵絽^(qū)學(xué)才教育培訓(xùn)學(xué)校擁有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍，教師中有一批具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)中高考題型精準(zhǔn)分析的教師，他們不僅具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還具備良好的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)理念，學(xué)校注重教師的培訓(xùn)和發(fā)展，為教師提供廣闊的發(fā)展空間和良好的工作環(huán)境。

鄒勇校長

畢業(yè)院校：南京陸軍指揮學(xué)院

鄒校長憑借出色的教學(xué)能力和對(duì)教育事業(yè)的熱情，開始走上教育管理崗位。在擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)后，他積極推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革。他深入研究先進(jìn)的教育模式，結(jié)合本校實(shí)際情況，引入了一系列創(chuàng)新舉措。

在課程設(shè)置方面，他倡導(dǎo)多元化課程體系；在師資隊(duì)伍建設(shè)上，他重視教師的專業(yè)發(fā)展；在教育理念賦能方面，他秉持著“以人為本，全面發(fā)展”的教育理念。他認(rèn)為每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，都有自己的潛力和天賦。

他經(jīng)常說，教育的目的不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德、思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，幫助學(xué)生成為有社會(huì)責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、有愛心的人。

魯麗麗老師

畢業(yè)院校：海南大學(xué)

教學(xué)經(jīng)歷：魯麗麗老師畢業(yè)于海南大學(xué)，工作中，多次榮獲優(yōu)秀教師、師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人，在指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科比賽中多次被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

教學(xué)風(fēng)格：她勤于觀察，勤于關(guān)注，勤于發(fā)現(xiàn)：她是知識(shí)的傳授者，是班級(jí)管理的設(shè)計(jì)師，是學(xué)生心靈的開導(dǎo)者，她舍棄個(gè)人生活，用心、用情地守望著每一為學(xué)生的成長。

她的格言：用智慧傳播智意、用愛心培育愛心；用品德感化品德。

黃鳳穎老師

畢業(yè)院校：南昌大學(xué)

教學(xué)經(jīng)歷：榮獲校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金、南昌大學(xué)優(yōu)秀班干部等稱號(hào)；5年高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，任內(nèi)地大型教培機(jī)構(gòu)學(xué)科負(fù)責(zé)人；學(xué)才教育高中骨干教師，學(xué)才教育教學(xué)主管。

教學(xué)風(fēng)格：知人善教，培養(yǎng)興趣，塑造能力。

她的格言：愿我成為學(xué)生的朋友，愿學(xué)生成為我的老師。

王陸揚(yáng)老師

畢業(yè)院校：云南大學(xué)

教學(xué)經(jīng)歷：7年高三數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)才教育高中數(shù)學(xué)骨干教師：注重學(xué)生思維開拓創(chuàng)新，數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

教學(xué)風(fēng)格：風(fēng)趣出默，知人善教塑造能力。

教育格言：用心做事，用愛育人。

【特色教研體系】

1、制定全科半年教學(xué)計(jì)劃

2、自編各種教輔資料及漲分工具

3、組織每周主題教研活動(dòng)開展

4、周考、月考試卷命制及分析

【培養(yǎng)目標(biāo)】

一、總目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立思考能力，自學(xué)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)意志，良好的習(xí)慣、興趣、情感等以及授予學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)基本的生存能力。滲透了各個(gè)學(xué)科專業(yè)化與理論化的基礎(chǔ)知識(shí)與研究方法。在認(rèn)識(shí)論上培養(yǎng)傾向與主觀感受，掌握各科的基礎(chǔ)理論，運(yùn)用這些系統(tǒng)的工具分析與解決相應(yīng)領(lǐng)域稍具抽象性的問題。

二、具體目標(biāo)

1、獨(dú)立思考：對(duì)中學(xué)生的指導(dǎo)更多的應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)。進(jìn)入大學(xué)以后，學(xué)生在學(xué)習(xí)上的獨(dú)立性逐步增強(qiáng)。課堂教學(xué)中，教師比較注意啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考問題；側(cè)重課堂教學(xué)外，學(xué)生更 多的需要自覺地獨(dú)立安排自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)；

2、自學(xué)能力：自學(xué)能力的強(qiáng)弱對(duì)學(xué)習(xí)成績的影響明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)依賴性強(qiáng)的學(xué)生成績往往每況愈下。家長應(yīng)該及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生充分利用中學(xué)階段已經(jīng)形成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3、意志培養(yǎng)：快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的要求，并幫助其形成高中階段相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力。對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)更多的應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)；

4、非智培養(yǎng)：中學(xué)階段的學(xué)習(xí)主要還是基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，雖然智力在學(xué)習(xí)中的作用日益明顯，但非智力因素依然發(fā)揮著十分重要的作用；

5、其它因素：影響中學(xué)生學(xué)習(xí)的非智力因素主要有學(xué)習(xí)的習(xí)慣、 興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志等；

6、對(duì)學(xué)生的全面教育、人格的健全教育、思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等；

7、為學(xué)生提供升學(xué)為主、就業(yè)為輔的教學(xué)模式，培養(yǎng)既有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí)，又達(dá)到一定的專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的綜合性人才。

【一對(duì)一定制標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)流程】

1、咨詢師建檔：學(xué)生報(bào)名后，咨詢師在 24 小時(shí)內(nèi)完成檔案建立完善，并建檔給學(xué)管部；

2、咨詢師建立學(xué)生學(xué)習(xí)交流群：群里包含校長，學(xué)管主管，咨詢主管，咨詢師；

3、學(xué)管部接檔：學(xué)管主管接檔，讀檔，根據(jù)學(xué)生情況推薦學(xué)管老師，并拉學(xué)管老師進(jìn)群；

4、學(xué)管老師深入讀檔，匹配適合老師，推薦 1-2 名給咨詢師篩選，三方交流溝通，確認(rèn)第一次課程內(nèi)容，時(shí)間，注意事項(xiàng)等；

5、學(xué)管首電：學(xué)管接單后 24 小時(shí)內(nèi)，給家長首電，表明自身的工作職責(zé)（咨詢老師可以提前給家長微信電話說明班主任的工作職責(zé)，姓名，電話，電話接聽提醒）；

6、群人員完善：校長，咨詢主管，學(xué)管主管，排課主管，咨詢師，學(xué)管主管，學(xué)科主管，學(xué)科老師，正價(jià)學(xué)生需要首課前后拉家長入群！

7、正式歡迎家長和孩子加入我們學(xué)習(xí)大家庭：拉家長進(jìn)群，學(xué)管老師致歡迎詞，介紹各個(gè)老師職責(zé)，這個(gè)群的功能；

8、班主任課前提醒：時(shí)間，教室，孩子需要帶的學(xué)習(xí)物品，生活用品（下雨有人撐傘的感覺，找到即可，做有溫度的學(xué)習(xí)交流群）；

9、學(xué)管第一次面談：和家長交流溝通，建立信任感；

10、班主任老師巡堂：每次課中，記錄精彩一幕，課后和孩子、老師溝通，給與些建議；

11、課后答疑：限時(shí)作業(yè)，檢查完成率，班主任拍照進(jìn)群，孩子不會(huì)的地方找老師進(jìn)行答疑（老師忙可以群里答疑，提前給家長說下什么時(shí)間，線上語音答疑）。背誦部分內(nèi)容需要提前在學(xué)校過關(guān)一次，未過關(guān)的請求家長協(xié)助?。ń槿虢虒W(xué)，課后輔導(dǎo)：抽背，聽寫，習(xí)慣，方法，檢查等）；

12、班主任課后反饋：反饋生活、學(xué)習(xí)，老師跟你溝通的情況，跟家長溝通你和孩子溝通中發(fā)現(xiàn)的問題，說家長通過文字了解不到的信息?。ㄗ龊⒆拥呐笥眩瑡寢尩拈|蜜，家庭的教學(xué)專家）；

13、科任老師課后反饋：一對(duì)一每周每次課需要反饋；

14、科任老師出教學(xué)計(jì)劃：3-4 次課后，結(jié)合學(xué)生情況，學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，難度，整體教學(xué)大綱要求（中高考考點(diǎn)），匹配出孩子提升的知識(shí)點(diǎn)，針對(duì)性出教學(xué)計(jì)劃；

15、學(xué)管約第一次家長老師見面會(huì)：學(xué)科主管檢查教案，討論，修改，通過，學(xué)管約定和家長見面交流溝通，家長認(rèn)識(shí)老師，了解后期上課內(nèi)容，把學(xué)生實(shí)際情況告知家長，給與解決方法才是最重要；

16、階段性學(xué)科測試：5-6 次課后，針對(duì)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容情況進(jìn)行階段性考試（必須正規(guī)，限時(shí)，像學(xué)?？荚囈粯樱?；

17、試卷分析：學(xué)校月考、半期、期末這種大型考試，需要收集試卷，存檔，給學(xué)生做試卷分析。日常教學(xué)計(jì)劃調(diào)整（根據(jù)試卷分析，調(diào)整整體教學(xué)計(jì)劃針對(duì)性或教學(xué)進(jìn)度和難度）和家長會(huì)（家長會(huì)每學(xué)期 1-2 次，家長會(huì)分為政策家長會(huì)，學(xué)科家長會(huì)，考試試卷分析家長會(huì)，學(xué)習(xí)情況家長會(huì)，轉(zhuǎn)介紹家長會(huì)等）；

18、學(xué)員自我總結(jié)：學(xué)到了什么，有哪些收獲、感受，還有什么不懂的，想感謝的人（寫自身變化，目標(biāo)調(diào)整）。

【學(xué)校環(huán)境】

【家長反饋】