導(dǎo)讀——在當(dāng)前就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、海外深造要求不斷提高的背景下，許多同學(xué)在語(yǔ)言學(xué)習(xí)和出國(guó)申請(qǐng)中遇到瓶頸，渴望找到真正靠譜的培訓(xùn)支持。最近，不少準(zhǔn)備沖刺雅思托福和高性?xún)r(jià)比留學(xué)簽證的同學(xué)，紛紛向小編打聽(tīng)龍英教育的師資和課程實(shí)況，希望找到既能提升成績(jī)、又能放心托付的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)。應(yīng)大家要求，筆者特地深入探訪了龍英教育的師資陣容與教學(xué)服務(wù)體系，帶你一探其“講良知、負(fù)責(zé)任、有溫度”的教學(xué)實(shí)力到底如何。

師資優(yōu)勢(shì)——

教師團(tuán)隊(duì)普遍為碩士及以上學(xué)歷，具有海外留學(xué)或工作經(jīng)驗(yàn)，語(yǔ)言能力高級(jí)，有多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，出分案例眾多。

師資簡(jiǎn)介——

李璠玙

李璠玙老師畢業(yè)于四川大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科，云南大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士，雅思8.5，托福100+閱讀單科滿(mǎn)分；英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)功底扎實(shí)；對(duì)應(yīng)試技巧教學(xué)有獨(dú)到的見(jiàn)解，能直擊學(xué)生痛點(diǎn)，助力學(xué)生快速提分；授課親和力強(qiáng)，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂氛圍活躍，深受學(xué)生好評(píng)。

王符博威

王符博威老師畢業(yè)于日本學(xué)府早稻田大學(xué)，日語(yǔ)N1及EJU留考日語(yǔ)滿(mǎn)分獲得者。專(zhuān)攻留學(xué)日語(yǔ)與考級(jí)日語(yǔ)教學(xué)，憑借扎實(shí)的語(yǔ)言功底和豐富的應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)，精準(zhǔn)把握考點(diǎn)難點(diǎn)。授課風(fēng)格生動(dòng)靈活，善于結(jié)合文化背景進(jìn)行發(fā)散性教學(xué)，幫助學(xué)生快速提升實(shí)戰(zhàn)能力。其地道的用詞用語(yǔ)和清晰的邏輯講解，深受學(xué)生信賴(lài)，助力眾多學(xué)子實(shí)現(xiàn)高分突破。

林偉峰

林偉峰老師畢業(yè)于德國(guó)美因茨大學(xué)，德語(yǔ)C1以上水平，擁有六年旅德學(xué)習(xí)及生活經(jīng)驗(yàn)，語(yǔ)言運(yùn)用純熟地道。授課風(fēng)格輕松幽默，善于結(jié)合德國(guó)文化、歷史趣聞等拓展知識(shí)，讓學(xué)習(xí)過(guò)程生動(dòng)有趣。憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他能精準(zhǔn)把握學(xué)生需求，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)員高效提升德語(yǔ)能力。其親和力強(qiáng)、互動(dòng)性高的課堂深受學(xué)員喜愛(ài)，廣受好評(píng)。

尼克

尼克老師畢業(yè)于新疆大學(xué)本科，云南大學(xué)碩士，中文HSK6級(jí)，曾在烏魯木齊俄語(yǔ)中心擔(dān)任俄語(yǔ)老師。中俄雙語(yǔ)教學(xué)，兼具母語(yǔ)者的地道性與跨文化的親和力。讓復(fù)雜的語(yǔ)法、發(fā)音變得通俗易懂。課堂氛圍輕松活躍，帶入俄語(yǔ)國(guó)家文化細(xì)節(jié)，又緊扣考試考點(diǎn)與實(shí)用場(chǎng)景，深受學(xué)員好評(píng)。

常以睿

常以睿老師畢業(yè)于四川大學(xué)本科，韓國(guó)高麗大學(xué)碩士，韓語(yǔ)TOPIK6最高級(jí)。曾任教于知名國(guó)際高中，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十年有余，對(duì)待學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，課堂氣氛活躍，精準(zhǔn)助力學(xué)員，提升韓語(yǔ)綜合能力，深受學(xué)員歡迎。

學(xué)校專(zhuān)注于外語(yǔ)培訓(xùn)，匠心教學(xué)，因材施教，根據(jù)學(xué)員需求定制授課，學(xué)管式跟蹤服務(wù)，階段性檢測(cè)反饋，幫助學(xué)員達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，真正做到用效果說(shuō)話(huà)式教學(xué)。為學(xué)員匹配督學(xué)助教課以及網(wǎng)絡(luò)課程等資源，自習(xí)室開(kāi)放。每周動(dòng)態(tài)排課，根據(jù)學(xué)員和老師時(shí)間，動(dòng)態(tài)安排下一周課程，大程度學(xué)員的學(xué)習(xí)時(shí)間。