導(dǎo)讀：在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)下，許多學(xué)子發(fā)現(xiàn)單靠校內(nèi)成績(jī)已難以在求職中脫穎而出。近期就有多位計(jì)劃申請(qǐng)商科的同學(xué)私信詢問(wèn)："啟瓴留學(xué)的師資是否真如宣傳中那樣由藤校導(dǎo)師組成？" 這正是我們今天要重點(diǎn)探討的問(wèn)題——作為決定留學(xué)服務(wù)質(zhì)量的核心，啟瓴的師資配置究竟有何獨(dú)特優(yōu)勢(shì)？筆者將通過(guò)多維度剖析，帶您揭開(kāi)其導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的神秘面紗。

【師資介紹】

張老師

畢業(yè)于美國(guó)哥倫比亞大學(xué)

啟瓴創(chuàng)始人兼首席導(dǎo)師

曾任職于紐約教育研究機(jī)構(gòu)，深度參與多所美國(guó)名校招生數(shù)據(jù)研究。

主導(dǎo)名校背景評(píng)估與跨階段申請(qǐng)?bào)w系設(shè)計(jì)。

注重在理性分析中挖掘?qū)W生的獨(dú)特潛能，以數(shù)據(jù)思維和故事敘事雙線構(gòu)建競(jìng)爭(zhēng)力。

擅長(zhǎng)學(xué)術(shù)與職業(yè)路徑規(guī)劃、背景提升方案設(shè)計(jì)、跨階段教育銜接（中學(xué)→本科→研究生）。

胡老師

畢業(yè)于美國(guó)哥倫比亞大學(xué)

啟瓴創(chuàng)始人兼首席導(dǎo)師

系統(tǒng)、務(wù)實(shí)，注重以長(zhǎng)期陪伴方式打造學(xué)生的可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力。

專注于美國(guó)本科及研究生項(xiàng)目整體規(guī)劃與風(fēng)險(xiǎn)把控，擅長(zhǎng)大學(xué)文書(shū)策略與學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力提升。助力多名在讀本科生實(shí)現(xiàn)從普通大學(xué)向藤校及的成功躍遷。

Emma W.

斯坦福大學(xué)國(guó)際生中心顧問(wèn)助理，指導(dǎo)國(guó)際申請(qǐng)材料與學(xué)術(shù)資源匹配

擅長(zhǎng)國(guó)際申請(qǐng)策略、跨文化溝通與面試表達(dá)訓(xùn)練。

Kevin L.

普林斯頓大學(xué)前招生辦導(dǎo)師：提供內(nèi)部錄取思維與重塑背景提升，凸顯人格特長(zhǎng)。

Benjamin Z.

Yale University 耶魯大學(xué)國(guó)際交流中心導(dǎo)師：專注跨文化表達(dá)與申請(qǐng)故事深度塑造

選擇比努力更重要，優(yōu)質(zhì)的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)正是留學(xué)路上最關(guān)鍵的選擇——讓我們一同驗(yàn)證啟瓴是否配得上您的信任。