導(dǎo)讀：隨著無人機在測繪、物流、影視、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用井噴，行業(yè)人才缺口超百萬，但許多求職者因缺乏權(quán)威認(rèn)證與實操經(jīng)驗被高薪崗位拒之門外——你是否也擔(dān)憂傳統(tǒng)技能難以支撐職業(yè)突圍？近期超百名讀者向本平臺咨詢：“能否接觸一線項目導(dǎo)師？” 這正印證了智享飛基地的獨有優(yōu)勢：其教官團隊由民航局委任執(zhí)照主考人領(lǐng)銜，覆蓋應(yīng)急救援、航測建模等熱門領(lǐng)域，學(xué)員考證通過比例連年穩(wěn)居山東榜首！

師資介紹——

王涵

教齡：5

教師簡介：深耕無人機商業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域多年，具備扎實的行業(yè)理論基礎(chǔ)與豐富的商業(yè)項目實戰(zhàn)經(jīng)驗。

持有中國民航CAAC四類多旋翼教員執(zhí)照，現(xiàn)任通航技術(shù)顧問，精通無人機超視距飛行管控、行業(yè)規(guī)范解讀及專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，可合規(guī)開展教學(xué)培訓(xùn)與通航領(lǐng)域技術(shù)支持工作。

核心能力覆蓋無人機全生命周期技術(shù)服務(wù)：一方面，熟練掌握無人機維修保養(yǎng)全流程，對設(shè)備故障診斷、核心部件修復(fù)、性能優(yōu)化有體系化技術(shù)積累，確保設(shè)備穩(wěn)定運行；另一方面，精通穿越機航拍技術(shù)與無人機商業(yè)落地邏輯，可針對影視創(chuàng)作、商業(yè)宣傳、行業(yè)巡檢等場景，提供從方案規(guī)劃、現(xiàn)場執(zhí)飛到售后技術(shù)堡壘的一體化解決方案。

教學(xué)風(fēng)格：會先了解學(xué)員的學(xué)習(xí)目標(biāo)（如備賽、興趣）和薄弱點，針對性調(diào)整教學(xué)方案，比如為想沖賽事的學(xué)員強化競速技巧，為興趣類學(xué)員側(cè)重安全飛行與創(chuàng)意操作。

曾仁杰

教齡：5

教師簡介：從汽車教練跨界轉(zhuǎn)型無人機教學(xué)，零基礎(chǔ)起步深耕領(lǐng)域，持有中國民航CAAC四類無人機教員執(zhí)照。

依托多年汽車教學(xué)積累的豐富心得，將耐心細(xì)致的教學(xué)風(fēng)格融入無人機授課，擅長手把手拆解難點，用學(xué)員易懂的方式講解理論與實操，助力快速掌握無人機飛行技能。

教學(xué)風(fēng)格：激情感染型：教學(xué)氛圍活躍，善于用自身熱情帶動學(xué)員興趣，常結(jié)合行業(yè)趣事或賽事經(jīng)驗激發(fā)學(xué)習(xí)動力

李成

教齡：5

教師簡介：持有中國民航CAAC垂起教員執(zhí)照，長期深耕無人機教學(xué)領(lǐng)域，教學(xué)耐心十足。

擅長無人機垂起機型教學(xué)指導(dǎo)，可系統(tǒng)開展理論授課與實操訓(xùn)練，助力學(xué)員掌握專業(yè)飛行技能。

教學(xué)風(fēng)格：擅長按學(xué)員基礎(chǔ)拆分學(xué)習(xí)階段，從基礎(chǔ)操作到進(jìn)階技巧逐步推進(jìn)，不急于求成，注重每個知識點的扎實掌握，尤其適合青少年或零基礎(chǔ)入門穿越機的學(xué)員。

李沛鑫

教齡：3

教師簡介：無人機相關(guān)領(lǐng)域深耕數(shù)年，曾獲無人機及穿越機賽事獎項，實戰(zhàn)經(jīng)驗扎實。

持有中國民航CAAC四類多旋翼教員執(zhí)照，具備專業(yè)教學(xué)資質(zhì)與全場景飛行管控能力。

精通穿越機航拍技術(shù)與無人機商業(yè)應(yīng)用，可覆蓋影視創(chuàng)作、商業(yè)宣傳等多元場景，提供從方案設(shè)計到落地執(zhí)行的全流程服務(wù)。

教學(xué)風(fēng)格：教學(xué)中善用模擬飛行軟件、視頻回放分析等工具，輔助學(xué)員理解操作邏輯，通過技術(shù)手段直觀糾正問題，提升教學(xué)效率，尤其適配穿越機這類對操控精度要求高的教學(xué)。

孫云

教齡：4

教師簡介：資深穿越機玩家，持有中國民航CAAC四類無人機教員執(zhí)照，專注青少年無人機教學(xué)與賽事指導(dǎo)。

擅長以沉浸式教學(xué)帶青少年入門穿越機，從基礎(chǔ)操控到賽事技巧均手把手指導(dǎo)，常為備賽陪學(xué)員打磨技術(shù)至忘我，助力青少年在穿越機比賽中提升實力、斬獲佳績。

教學(xué)風(fēng)格：實戰(zhàn)導(dǎo)向型：聚焦“學(xué)以致用”，以真實項目或賽事任務(wù)為核心，帶領(lǐng)學(xué)員邊練邊學(xué)，快速提升實際操作與問題解決能力（如商業(yè)航拍、賽事備賽教學(xué)）。

虞洲

教齡：6

教師簡介：深耕無人機商業(yè)領(lǐng)域多年，B端服務(wù)能力突出。

持有中國民航CAAC四類多旋翼教員執(zhí)照與直升機教員執(zhí)照，現(xiàn)任通航技術(shù)顧問，精通無人機飛行管控、技術(shù)指導(dǎo)及全流程維修保養(yǎng)。

對設(shè)備成本有詳細(xì)認(rèn)知，可針對影視、巡檢等B端場景，提供從方案、執(zhí)飛、成本核算到售后的一體化服務(wù)。

教學(xué)風(fēng)格：擅長拆解復(fù)雜知識點，手把手指導(dǎo)實操，對學(xué)員疑問反復(fù)講解，適合零基礎(chǔ)或?qū)W習(xí)節(jié)奏較慢的群體

趙盧冰

教齡：5

教師簡介：前軍營“飛手教頭”，現(xiàn)持證專業(yè)無人機教練——手握中國民航CAAC四類無人機教員執(zhí)照，教學(xué)經(jīng)驗跨軍營與地方雙場景。

以前在部隊帶戰(zhàn)友飛無人機，講究“手把手教到會”；現(xiàn)在轉(zhuǎn)地方執(zhí)教，依舊保持這份耐心，經(jīng)常陪著學(xué)員摳細(xì)節(jié)到忘我，主打一個“教會，飛明白才算完”。

教學(xué)風(fēng)格：以提問、案例討論為主，鼓勵學(xué)員主動思考，通過實操演練和問題解決提升能力，適合培養(yǎng)學(xué)員的應(yīng)變與創(chuàng)新思維。