學(xué)生姓名：王同學(xué)

畢業(yè)/就讀院校：鄭州大學(xué)

就讀專業(yè)：建筑學(xué)

GPA成績：GPA3.2

語言成績：TOEFL100 GRE318

【背景分析】

學(xué)生優(yōu)勢：

1. 在校多次獲得獎學(xué)金

2. 大二暑期參加為期兩周的古建測繪

3. 去年暑假在Sci arch南加州建筑學(xué)院學(xué)習(xí)making+meaning的課程，并在老師的指導(dǎo)下完成作品集，作品集很好。

4. 獲得Sci arch老師的推薦信

5. 從小就喜歡藝術(shù)，小學(xué)讀的美術(shù)學(xué)校，本科學(xué)習(xí)建筑學(xué)專業(yè)

申請難點(diǎn)：

1. GPA偏低

2. 托福和GRE偏低

3. 研究經(jīng)歷還是略有欠缺

【案例分析】

選校定位及錄取過程分析：

在16年的10月份，學(xué)生終確定GPA3.2，TOEFL100，GRE318的成績。學(xué)生是在2016年2月份簽約的，簽約過后，我們充分了解學(xué)生的情況后，給學(xué)生做了詳細(xì)的時間規(guī)劃，同時安排背景提升。針對背景提升項目，我們一個一個進(jìn)行詳細(xì)比較，終決定選擇專門藝術(shù)學(xué)校的交換課程。

選定方向后，我們針對建筑專業(yè)強(qiáng)的學(xué)校官網(wǎng)，挨個查找了解學(xué)校的課程設(shè)置，師資配置，申請條件等等，終選定了牛校Sci arch（南加州建筑學(xué)院）, 我們遞交申請后，一個月左右拿到了錄取，并且非常幸運(yùn)的是給王同學(xué)上課的老師都是建筑學(xué)會的牛人。并且非常非常幸運(yùn)的事，經(jīng)過學(xué)生的堅持和努力，獲得了老師的推薦信。在選校階段與學(xué)生溝通后，我們決定要大膽的沖一沖，選定了學(xué)生向往已久的賓夕法尼亞大學(xué)，哥倫比亞大學(xué)，羅德島藝術(shù)設(shè)計學(xué)院等。

在文書中，新通團(tuán)隊文案老師從學(xué)生所參加的暑期實(shí)習(xí)和暑期在南加州建筑學(xué)院的學(xué)習(xí)經(jīng)歷著手，突出學(xué)生對建筑學(xué)的理解，在實(shí)習(xí)期間動手能力的展示，以及在南加州建筑學(xué)院學(xué)習(xí)期間，對美國教學(xué)方式的認(rèn)知，深切感受。這里引用個人陳述中，學(xué)生在南加州建筑學(xué)院學(xué)習(xí)的感受。

“I felt frustrated, I doubted, yet I finally conquered all of the negative emotions and set sail once again. Fortunately, I surmounted all of the challenges at the final of the course.”

沖刺區(qū)域：

1. 華盛頓圣路易斯大學(xué)

2. 西北大學(xué)賓夕法尼亞大學(xué)

3. 哥倫比亞大學(xué)

4. 羅德島藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院

5. 萊斯大學(xué)

匹配區(qū)域：

1. 南加大

2. 加州大學(xué)洛杉磯分校

保底區(qū)域：

1. 南加州建筑學(xué)院

我們在12月份遞交完畢所有學(xué)校的申請，接下來就是漫長的等待。學(xué)生也一度焦躁，在2月初拿到了華盛頓圣路易大學(xué)的拒信后，學(xué)生一直追問其他學(xué)校怎么樣，不會沒有學(xué)校要我吧。我們一邊跟進(jìn)學(xué)校狀態(tài)，同時安撫學(xué)生。終于在3月9號收到了南加州大學(xué)的錄取，接著在3月11號收到了加州大學(xué)洛杉磯分校的錄取，又在3月14號凌晨收到了賓夕法尼亞大學(xué)的錄取。收到賓大的錄取，學(xué)生和家長激動的一遍遍問，真的嗎，是真的嗎老師?，F(xiàn)在期待有更多更好的學(xué)校錄取收到。

顧問點(diǎn)評

建筑學(xué)屬于錄取難度較大的專業(yè)，整體感覺美國大學(xué)在招錄學(xué)生時越來越看重海外交流經(jīng)歷。建議學(xué)生留學(xué)一定要提前著手準(zhǔn)備，除了準(zhǔn)備標(biāo)化成績外，妥當(dāng)?shù)陌才藕脮r間做實(shí)習(xí)和進(jìn)行相關(guān)背景提升。另外，目前市面上的背景提升項目產(chǎn)品琳瑯滿目，一定要挑選適合自己的，不一定價格高就是好的。