在高考英語作文中，占分值大的莫過于記敘文的寫作，簡而言之就是“看圖說話”。一般考生都能對圖畫進(jìn)行仔細(xì)觀察，抓住圖片描述的重點，但一落到筆下還是“千呼萬喚”寫不出來。尤其是對圖畫中事件的描述多采用過去時態(tài)做標(biāo)桿，小考生們更是垂首頓足，抓耳撓腮，不是通篇一種時態(tài)，就是一句多種時態(tài)，讓考官看了也只能無言以對，惟有淚千行。

其實，對圖像的描述并沒有大家想象的那么難哦，我們只是缺少了對過去時態(tài)精準(zhǔn)的梳理，以及對一些標(biāo)準(zhǔn)句型的把握，如果有了對這方面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，你會發(fā)現(xiàn)，高考英語記敘文簡直就是a piece of cake!

今天就給大家介紹一個在過去時態(tài)寫作中，如果一句話包含兩個動作，兩個動作一個長一個短，即，一個長動作作為背景性描述，一個短動作作為瞬間性描述，這樣的句子在寫作中怎樣處理呢?別怕，亞歷山大在新概念二里已經(jīng)偷偷給出了答案，你發(fā)現(xiàn)了嗎?

我們經(jīng)常在生活中會遇到這樣的情況，比如你打電話的時候?qū)Ψ經(jīng)]人接，回頭你就會問，“我給你打電話的時候你干嘛去了?“非常普通的一個場景。我們可以發(fā)現(xiàn)，打電話是一個短暫性動作，而那時候朋友正在做什么成為了背景，一個長時間的動作。這時用兩個一般過去時并列真是太單調(diào)了，而且凸顯不出兩個動作，一長一短，在語法上的生動性。這個時候就可以套用一個句型，即“When A did sth., B was doing sth.”短動作用一般過去時，長動作用過去進(jìn)行時。這個句型出自哪里呢?翻開新概念二冊第7課，我們會看到“When the plane arrived, some of the detectives were waiting inside the main building while others were waiting on the airfield.”意思是當(dāng)飛機(jī)到達(dá)時，一些偵探等候在主樓內(nèi)，另一些偵探則守候在停機(jī)坪上。等待是個長動作，飛機(jī)到達(dá)是短動作。兩者搭配，相得益彰。從而打電話的句子不就可以套用這個句型嗎?“When I called you, what were you doing?”或者把前后順序顛倒，“What were you doing when I called you?”這便是兩個動作同時發(fā)生的絕佳句型!

當(dāng)然，亞歷山大還沒有滿意，他還創(chuàng)造出了另一個寫作句型，仍然是新概念二冊第7課，有這樣一句“While two detectives were keeping guard at the door, two others opened the parcel. ”這句話表達(dá)的是當(dāng)兩個偵探把住門口的時候，另外兩個偵探打開了包裹。顯然，又是兩個動作同時發(fā)生，一長一短，keep guard作為長動作，用過去進(jìn)行時，open the parcel作為短動作，用一般過去時，如此兩個時態(tài)的搭配，表現(xiàn)形式豐富，表達(dá)準(zhǔn)確，可謂非常完美!

我們再來看日常所說的“說曹操曹操到”，當(dāng)然在口語中有它固定的簡略表達(dá)，叫Speak of the devil.但何嘗不能用咱們今天說到的句型呢?看亞哥給的第二個句型，可以提煉為” while A was doing sth.，B did sth.” 不就可以說成”While we were talking about Cc, he appeared!”當(dāng)然這個句型還可以應(yīng)用到生活中諸多實用的場景。這便是新概念二冊帶給我們的句型，在潛移默化中，我們會摒棄簡單的兩個一般過去時的并列，而采取地道的一般過去時與過去進(jìn)行時搭配的方式，學(xué)會生動地描述兩個動作同時發(fā)生的表達(dá)。

真理與謬誤只有一步之遙，如果在我們迷茫的十字路口上，能有一個恰如其分的點撥，我們都將獲得質(zhì)的飛躍，超乎尋常。人常說，高分是新概念煉成的，是因為這本書是在合適的時間給你一個恰如其分的梳理和引導(dǎo)，幫助你從凌亂變?yōu)榍逦?，湊平庸走向卓越，你，?zhǔn)備好了嗎?

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