導(dǎo)讀：語(yǔ)文，是最直接的指向人的心靈的學(xué)科。語(yǔ)文是一切文化的載體，一切學(xué)科的母體。所以，你必須以對(duì)待整個(gè)人生和整個(gè)文明的態(tài)度來(lái)對(duì)待語(yǔ)文，才能學(xué)好語(yǔ)文。在人生漫漫的旅程上，沒(méi)有征程就沒(méi)有行囊。打包行囊，不要忘記打包好語(yǔ)文素養(yǎng)和精神夢(mèng)想的行囊。這個(gè)行囊承載著的，是引爆智慧頭腦的導(dǎo)火線(xiàn)，是打開(kāi)成功大門(mén)的金鑰匙。盛放著開(kāi)闊人生的所有可能，孕育著一生念念不忘和汲取力量的精神磁場(chǎng)。因此，孩子三年級(jí)學(xué)習(xí)寫(xiě)作的基礎(chǔ)階段，在《議論與抒情》的課程中，議論訓(xùn)練孩子明辨是非的理性思考；抒情訓(xùn)練豐富孩子的情感體驗(yàn)。在對(duì)事物的關(guān)注中，孩子們收獲的不僅是豐富的生活信息，更多的是在思考的過(guò)程中獲取一份責(zé)任感。通過(guò)不同的議論訓(xùn)練和不同形式的抒情訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的文筆厚重感和感染力，讓表達(dá)更有深度。下面我們一起欣賞一下陽(yáng)光喔書(shū)城校區(qū)三年級(jí)學(xué)員在《議論與抒情》課程中創(chuàng)作的作品吧！

我的生日

作者：陳子嫣【為明雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn) 三年級(jí)】

我出生在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，那時(shí)花兒散出迷人的氣味，小草探出頭來(lái)，狗熊從睡夢(mèng)中醒來(lái)。這時(shí)，傳來(lái)一聲哭啼聲，那就是我，我出生了。

轉(zhuǎn)眼間，今天又迎來(lái)了我的生日，早上我早早起床，伸了個(gè)懶腰，起來(lái)看到窗外的風(fēng)景，我很開(kāi)心。我看到了金光閃閃的太陽(yáng)，露出半張臉，像個(gè)大火球。趴在窗戶(hù)上，小鳥(niǎo)嘰嘰嘰的叫，仿佛在為我唱生日歌，看見(jiàn)遠(yuǎn)處河里的小魚(yú)在快活地游著，也像是在為我慶祝。

我收拾好后，準(zhǔn)備上街去提蛋糕。一路上，我又蹦又跳，在路上碰到了我的朋友一一，他低著頭，傷心的對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，我要去奶奶家不能去參加你的生日會(huì)，祝你生日快樂(lè)！”我很傷心，我看到了烏云出來(lái)像怪物嘲笑我，風(fēng)像是在沙堆里打了個(gè)滾，故意把沙子吹到我的眼睛里讓我很不舒服。

我繼續(xù)往前走，碰到我的姐姐。她說(shuō)：“我有個(gè)作文比賽需要去陽(yáng)光喔現(xiàn)場(chǎng)參加，我不能參加你生日會(huì)了?！蔽覀臉O了，此時(shí)我聽(tīng)到了葉子發(fā)出沙沙的聲音，像在哭泣。

我提完蛋糕回家時(shí)，朋友們從門(mén)后出現(xiàn)了，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到我的朋友們?cè)趷鹤鲃?。我很開(kāi)心，此時(shí)我聞到蛋糕的香味就像是蜂蜜甜甜的味道，這是我過(guò)得最開(kāi)心的生日。

教師點(diǎn)評(píng):

文章內(nèi)容與言語(yǔ)簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景抒情，引人入勝。讓讀者隨著事件的轉(zhuǎn)變而心情產(chǎn)生轉(zhuǎn)變，感染力極強(qiáng)。

一次特殊的考試

作者：鄧南昊【新橋小學(xué) 三年級(jí)】

“叮鈴鈴”的一聲，下課了。木頭老師走進(jìn)了教室，大聲說(shuō)：“今天下午，給你們一個(gè)大驚喜——考試，驚不驚喜，意不意外，哈哈哈?！?/p>

教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。

“唉，真是驚嚇啊！”

“希望考試的題目不會(huì)太難，上天保佑?！?/p>

……

到了下午，木頭老師走到靠門(mén)的墻邊，悄悄的，趁沒(méi)人看見(jiàn)的時(shí)候，在門(mén)邊扔了一片碎紙。

貪吃鬼劉禪走過(guò)，雙手各拿著一個(gè)大雞腿，嘴邊全是油水，還哼著小曲，眼睛看都不看碎紙，就走過(guò)去了。木頭老師無(wú)奈搖了搖頭，自言自語(yǔ)說(shuō)到：“劉禪就是劉禪呀！本性還是改不了，有吃的連看都不看。”

這時(shí)，王大方走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)碎紙，準(zhǔn)備彎腰撿的時(shí)候，自言自語(yǔ)說(shuō)道：“為什么是我撿？別人撿不行嗎？”說(shuō)完轉(zhuǎn)身就走了。木頭老師看見(jiàn)了，失望的嘆了口氣。

接著趙勤奮走到碎紙旁，向周?chē)┝艘谎郏l(fā)現(xiàn)沒(méi)有人后，連忙用腳踩著碎紙，踢到一邊，木頭老師難過(guò)說(shuō)道：“這三個(gè)小鬼，都是不講衛(wèi)生的啊” 最 后班長(zhǎng)西瓜同學(xué)走到碎紙旁，彎腰撿起碎紙扔到垃圾桶去了。木頭看見(jiàn)后，心上的石頭終于放下了。

過(guò)了一會(huì)兒，木頭老師走上講臺(tái)，說(shuō)：“同學(xué)們，其實(shí)剛才撿紙就是考試內(nèi)容，你們有什么看法嗎？”副班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō)到：“我們都要講衛(wèi)生，撿垃圾不是一件辛苦的事，而是一件值得驕傲的事?！?/p>

木頭老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，總結(jié)到：“是的，良好的習(xí)慣會(huì)影響我們一生，我們一定要注重哦?！?/p>

教師點(diǎn)評(píng)：

整篇文章敘述生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊。結(jié)尾處的總結(jié)實(shí)屬點(diǎn)睛之筆，一件小事卻讓讀者明白了些大道理，深受啟發(fā)。

春雨

作者：胡昶俊浩【萬(wàn)豐小學(xué) 三年級(jí)】

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！彼齺?lái)了，她來(lái)了，春雨姑娘她輕輕的靜悄悄的來(lái)了，

“轟隆隆”一聲巨響從東邊響到西邊，響徹天地，如億萬(wàn)人民同時(shí)打鼓。隨后傾盆大雨便下起來(lái)了，“嘩啦啦，嘩啦啦”這雨大的讓人覺(jué)得不是天上在下雨，而是有人在高空潑水，這雨如同千千萬(wàn)萬(wàn)根針從頭上落下，如同萬(wàn)箭齊發(fā)，也如同萬(wàn)劍歸宗，煞有其勢(shì)力。窗戶(hù)上一片朦朦朧朧，不清不楚模糊至極。一些雨水滴落在葉子上，再?gòu)娜~子落到地上，導(dǎo)致這恢宏的聲音中交雜著“滴滴答答”的聲音。

路上本來(lái)就堵車(chē)，現(xiàn)在更堵了。時(shí)不時(shí)傳來(lái)“滴——滴——”的聲音，這些聲音加起來(lái)簡(jiǎn)直是一場(chǎng)狂奏交響曲。

過(guò)了不久，雨停了下來(lái)，天上出現(xiàn)了一道彩虹，五顏六色的非常好看，就像一座彩虹橋。太陽(yáng)公公也露出了笑臉，像一個(gè)紅蘋(píng)果又大又圓?？諝庵袏A雜著泥土的芬芳，讓人心曠神怡！人們的歡笑聲傳來(lái)，像是在感謝春雨到來(lái)。

我喜歡春雨，喜歡它雨前，雨中，雨后的樣子。

教師點(diǎn)評(píng)：

小作者通過(guò)細(xì)微的觀察和豐富的聯(lián)想，把這篇春雨圖按照雨前、雨中、雨后的順序描繪了出來(lái)，讓我們仿佛置身其中，感受到了雨落下的整個(gè)美妙過(guò)程。

春雨

作者：劉逸熙【華南中英學(xué)校 三年級(jí)】

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”好雨指的就是春雨。

春雨，無(wú)聲的滋潤(rùn)萬(wàn)物，育養(yǎng)著中華大地，于世界的每一個(gè)角落。她不知不覺(jué)，輕輕的，輕輕的來(lái)到了我們的身邊。

這時(shí)，原本十分明亮的天空，此時(shí)烏云密布，兩聲“滴答”聲打破了這般平靜，天上電閃雷鳴，這聲音猶如雷公在打鼓，玉帝在天上五雷轟頂似的。慢慢的雨變大了，下起了傾盆大雨，每一滴晶瑩剔透的雨珠好似脆弱軟球，碰到地面就已經(jīng)碎裂，灑落在地上噼里啪啦，如同無(wú)數(shù)的珍珠掉落在地上零零碎碎。雨水落在池塘里，池塘水面發(fā)起漣漪；雨水落在花園里，花朵小草左右搖擺，仿佛在歡迎雨姐姐到來(lái)。

春雨過(guò)了，窗外的桃花粉粉嫩嫩十分貪婪的吸收著春雨的露珠，像個(gè)五角星，又像一個(gè)亭亭玉立的少女有著嫦娥般的美態(tài)。小溪流動(dòng)嘩啦啦，這股聲音如此優(yōu)美，好似朗朗彈奏的琴聲讓人飄飄欲仙，卻又是給人一種排山倒海生龍活虎的感覺(jué)。

春雨，你讓我敬佩，敬佩那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

教師點(diǎn)評(píng)：

小作者引用詩(shī)句作為文章開(kāi)頭，讓讀者讀起來(lái)朗朗上口，提升了文章的整體印象。通過(guò)大膽的想象，也讓我們感受到了雨帶給我們的享受。

海港與小床

作者：劉子璇【為明雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 三年級(jí)】

在一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的海洋邊，有一個(gè)大大的海港，在那可以聽(tīng)見(jiàn)大海的聲音，在這片海上，還?？恐凰倚〈?。

小船每天都依戀著海港，海港也保護(hù)著小船。有一次，這里發(fā)生了一次海嘯，海港怕小船受傷，就用自己那龐大的身軀去保護(hù)小船，可就是在這一次事故中，它受傷了，身上多了一個(gè)傷口。

小船的朋友海鷗來(lái)到了這里，對(duì)小船說(shuō)：“過(guò)幾天有人要去黃金島海灘，小船你要去嗎？”小船開(kāi)心極了，手舞足蹈說(shuō)道：“我要去，我要去?！毙〈膳d奮了，可一旁海港卻擔(dān)心了，用那嚴(yán)厲的眼神看了看小船。

終于有一天小船要走了，對(duì)海港說(shuō)：“海港媽媽?zhuān)乙吡?，你要好好照顧自己哦?！焙８劾〈氖终f(shuō)：“你一定要保護(hù)好自己，不要受傷了，也不要跟別人走了?！闭f(shuō)完海港眼睛流下了淚水，心中傷心不已。

海港走后，海港非常的想念小船，每天早上都起得很早，早上就在門(mén)外眺望遠(yuǎn)方，看看小船回家了沒(méi)有。中午當(dāng)海鷗路過(guò)時(shí)，就去詢(xún)問(wèn)有沒(méi)有看見(jiàn)他們家小船，可不可以去幫他問(wèn)一下呀？到了晚上，自己在家中看看小船的照片，海港不斷地詢(xún)問(wèn)小船的蹤跡。

最 后

過(guò)了不久，小船回家了，海港非常開(kāi)心，小船也向海港講述了自己的經(jīng)歷。

教師點(diǎn)評(píng)：

在作者的筆下，“海港”與“小船”這兩種事物似乎有了特殊的含義，他們就像天下母親與孩子一樣，互相關(guān)愛(ài)、互相依賴(lài)，讓我們感受到了濃濃的親情。

我的生日

作者：唐柏倫【華一實(shí)驗(yàn)學(xué)校 三年級(jí)】

我出生在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天。

一轉(zhuǎn)眼今天又迎來(lái)了我的十歲生日，我非常高興，早上起來(lái)看到窗外的風(fēng)景，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”聲，像是在為我唱生日歌。小花搖擺著也像在為我跳舞。小鳥(niǎo)“嘰嘰”地叫像是在說(shuō)：“唐柏倫要過(guò)生日啦，祝你生日快樂(lè)?！蔽倚Φ帽然ㄟ€燦爛，我一邊裝飾家里，一邊唱著《少年》的歌曲。

裝飾完家后，我拿著小籃子，并帶著我存折里的242元去買(mǎi)吃的。走在路上我碰到了梁文博，他低著頭對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，你的生日我不能參加了，因?yàn)槲业臓敔斏×??！闭f(shuō)完他就轉(zhuǎn)身走了，我非常的傷心，小草輕輕地?cái)[動(dòng)著好像是在笑話(huà)我。天上的小鳥(niǎo)像是在說(shuō)：“你看看你，開(kāi)始那么的陶醉，現(xiàn)在好了吧。”

我繼續(xù)走，碰到了另外一個(gè)朋友，他說(shuō)到：“我要考試不可以參加你的生日了，對(duì)不起哦，祝你玩得開(kāi)心??！”說(shuō)完也走了，我又聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)的聲音像是在說(shuō)：“哈哈哈，你的好朋友都參加不了你的生日會(huì)了吧?！贝髽?shù)也像是在為我流眼淚，小蟲(chóng)子在那像是在說(shuō)：“活該，活該?！?/p>

我傷心回到家，發(fā)現(xiàn)我的兩個(gè)好朋友同時(shí)出現(xiàn)，并且喊道：“生日快樂(lè)。”唉，原來(lái)只是一場(chǎng)惡作劇啊，這次生日可真難忘。

教師點(diǎn)評(píng)：

文章通過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描繪了過(guò)生日時(shí)發(fā)生的一系列事情。字里行間，充滿(mǎn)兒童童趣，讓我們感受到了作者內(nèi)心情感轉(zhuǎn)變。

我的生日

作者：熊子怡【為明學(xué)校 三年級(jí)】

我出生在白雪皚皚的冬季，那時(shí)大地一片白茫茫的。秋去冬來(lái)，轉(zhuǎn)眼間，冬爺爺又來(lái)了，小雪花也提前來(lái)布置舞場(chǎng)。

今天又迎來(lái)了我的十歲生日，我起了個(gè)大早，看到大地被白雪覆蓋。小雪花像是一個(gè)頑皮的小孩子一樣無(wú)處不在，太陽(yáng)公公用它暖洋洋的陽(yáng)光照著我的臉頰，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“早上好，小壽星。”路邊昨晚堆的雪人也好像在為我慶祝，我開(kāi)心極了。

收拾好后我走出家門(mén)，拿著蛋糕券去取蛋糕，我聽(tīng)著自己最 愛(ài)的音樂(lè)走在街上，突然碰到了朋友歆雨，他的手看似無(wú)處可放，不停的玩弄這，時(shí)不時(shí)的還撓頭，突然結(jié)結(jié)巴巴地對(duì)我說(shuō)：“我……我今天因?yàn)橐⒓颖荣?，不能參加你的派?duì)了。”我正想說(shuō)話(huà)，可是她已經(jīng)轉(zhuǎn)頭就走了。我的手依然還停在空中，不知如何是好，過(guò)了好一會(huì)兒，我才緩過(guò)神來(lái)，失望地把手放了下來(lái)。一路上，我看到路上的人們?nèi)缤粋€(gè)個(gè)可怕的惡魔在追著我不停的跑，小貓“喵喵”地叫著，仿佛正在嘲笑我，天上的烏云把白云趕走，只留下一個(gè)背影給我。

回到了家， “叮鈴鈴”電話(huà)響了，其他的朋友們也紛紛告訴我，不能來(lái)參加我的生日派對(duì)了。此時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)烏鴉“嘎嘎”地叫著，像是在嘲諷我一樣，風(fēng)兒們呼呼地吹著，像兇猛的野獸，仿佛隨時(shí)都可能張開(kāi)血盆大口吃掉我一樣。我情不自禁地落下了眼淚，那眼淚像斷線(xiàn)的珍珠一般不停地往下流。

過(guò)了一會(huì)兒，叮鈴門(mén)鈴響了，朋友們沖了進(jìn)來(lái)，齊聲說(shuō)道：“生日快樂(lè)?！蔽殷@訝了下，然后笑了，原來(lái)只是朋友們的一個(gè)惡作劇呀！

教師點(diǎn)評(píng)：

開(kāi)頭擬人手法的使用讓文章顯得活潑可愛(ài)，有新意。整篇文章加入了人物豐富的語(yǔ)言和動(dòng)作，無(wú)形中給文章增添了些真實(shí)有趣，敘事過(guò)程中有一定的起伏感，引人入勝。

海港與小船

作者：葉雨菲【華一實(shí)驗(yàn)學(xué)校 三年級(jí)】

大海是那么清，清得像一面鏡子；大海是那么藍(lán)，藍(lán)得像一顆又大又圓的藍(lán)寶石；大海是那么兇猛，像一條條彩帶在水里飄動(dòng)。在海邊，有一座海港和一艘小船。

每當(dāng)臺(tái)風(fēng)來(lái)到時(shí)，海港會(huì)伸出雙手臂，緊緊地抱住小船；海嘯來(lái)到時(shí)，海港會(huì)站在小船前面，幫小船擋住海嘯；當(dāng)小船在畫(huà)畫(huà)時(shí)，海港會(huì)靜靜的看著小船。它們年復(fù)一年，日復(fù)一日，過(guò)著幸福的日子。

一天早上，海鷗從遠(yuǎn)方帶來(lái)了消息，說(shuō)；“我們要去黃金島，就問(wèn)了小船，你去嗎？”小船連忙拍手，興奮地說(shuō)；“我去，我去。”但這時(shí)海港搖了搖頭，她擔(dān)心不已。結(jié)果小船說(shuō)；“海港媽媽?zhuān)阕屛胰?？”海港想了想：給他去嘛，又怕他出什么意外，不給他去吧，他又生氣。最 后海港答應(yīng)了，但是心里還是非常擔(dān)心小船。

終于有一天，小船要離開(kāi)了，送別時(shí)海港說(shuō)；“你要好好得照顧你自已。”小船說(shuō)：“我會(huì)的。”海港輕輕地放開(kāi)了小船，讓海風(fēng)慢慢的吹著小船，海港邊招手，邊流著淚，慢慢的小船走出了家里。

等小船走了，海港拿起小船的照片看看：他的笑容是那么可愛(ài)，那么漂亮，那么甜美！海港的心情每天都很難過(guò)，對(duì)小船依依不舍的，就這樣一日復(fù)一日等待小船。每天都會(huì)早早起床詢(xún)問(wèn)路過(guò)的海鷗們、小魚(yú)們，說(shuō)：“你們有沒(méi)有看到我家的孩子嗎？”

日子一天一天的過(guò)去了，小船回歸了，跟海港深深地?fù)肀г谝黄?，把自己在外面所?jīng)歷的事告訴了海港，從此他們過(guò)著幸?？鞓?lè)的生活。

教師點(diǎn)評(píng)：

文章敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真。小作者采用寓情于景的寫(xiě)作手法，巧妙地把兩者之間的情感描繪出來(lái)，體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

致親愛(ài)的媽媽

作者：周子鉉【上寮學(xué)校 三年級(jí)】

親愛(ài)的媽媽?zhuān)谀y過(guò)的時(shí)候，我愿變成一個(gè)枕頭，讓您睡上一覺(jué)，忘掉煩惱。

親愛(ài)的媽媽?zhuān)谀_(kāi)心的時(shí)候，我愿變成一個(gè)發(fā)夾，讓您變得更漂亮。

親愛(ài)的媽媽?zhuān)谀奁臅r(shí)候，我愿變成一張紙巾，為您把眼淚擦干。

親愛(ài)的媽媽?zhuān)谀鸁o(wú)聊的時(shí)候，我愿變成一只小狗，為您解除煩惱。

教師點(diǎn)評(píng)：

整首詩(shī)情感真摯，小作者借用“枕頭、紙巾、發(fā)夾”等物品的特點(diǎn)表達(dá)了自己內(nèi)心的情感，情真意切，感人至深。

一次特殊的考試

作者：鄒欣蕾【壆崗小學(xué) 三年級(jí)】

今天早上，李老師笑瞇瞇的說(shuō)：“今天班會(huì)課要考試，同學(xué)們抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)哦?！鳖D時(shí)教室里炸開(kāi)了鍋。

“怎么辦??？還有些不會(huì)呢？”

“太好了，終于可以來(lái)考試了?！?/p>

“我一點(diǎn)都不想考試，救命?。　?/p>

……

到了中午，老師站在門(mén)口，故意把一片碎紙扔到了門(mén)邊。

第 一

個(gè)同學(xué)來(lái)了，他走過(guò)來(lái)看了看地上的紙，一點(diǎn)也不在意，面無(wú)表情的就走了，他想：不是我的我就不拿起來(lái)。

第二個(gè)同學(xué)來(lái)了，他看了一會(huì)手，又看了一會(huì)紙，不屑地?fù)P起嘴，“哼”了一聲就走了。她想：我手那么干凈，如果拿了還要去洗手，太臟了吧。

最 后

一個(gè)同學(xué)來(lái)了，他看到地上有紙，連忙走過(guò)去撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶，嘴里還說(shuō)著：“垃圾不落地，校園更美麗。”

下午班會(huì)課上，老師說(shuō)其實(shí)我們的考試已經(jīng)結(jié)束了，但是結(jié)果并不滿(mǎn)意。老師專(zhuān)門(mén)對(duì)紙片組織了討論，要同學(xué)們舉手發(fā)言。

一位同學(xué)事不關(guān)己，看了下向窗外說(shuō)：“不是我的為什么要我放進(jìn)垃圾桶？”我覺(jué)得他這樣很缺乏班級(jí)榮譽(yù)感。

一位同學(xué)說(shuō)：“剛剛那些同學(xué)，太過(guò)于冷漠，只關(guān)注自己，這樣是不對(duì)的?！?/p>

最 后

老師進(jìn)行了總結(jié)：良好的習(xí)慣會(huì)影響人的一生，希望同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待每件事情。

教師點(diǎn)評(píng)：

文章線(xiàn)索明朗，主題突出，借助一次特殊的考試，讓我們明白了些做人做事道理，含義深刻，耐人尋味。

春雨

作者：鄒子軼【上寮小學(xué) 三年級(jí)】

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！贝河隉o(wú)聲地滋潤(rùn)著萬(wàn)物，它輕輕的悄悄的來(lái)了。

春雨就像調(diào)皮的小孩，來(lái)不及等春姑娘召喚他們，就嘩啦啦落下來(lái)了，又細(xì)又小，如同媽媽手里縫線(xiàn)的細(xì)針；又像一根根牛毛；春雨晶瑩剔透，如同一顆顆的玻璃珠落下來(lái)。雨水滴滴答答聲，小鳥(niǎo)唧唧啾啾聲，青蛙呱呱的叫聲，幾種聲音交織在一起，如同一陣陣美妙的音樂(lè)。

雨水落在泥土中，泥土芬芳?xì)馕断窕ㄏ阋粯訐浔嵌鴣?lái)，雨水落到蘑菇上，小蘑菇像一個(gè)小雨傘在替植物擋雨。雨水落到花草上，像是給它們洗了個(gè)澡，瞬間清爽很多。

慢慢地慢慢地，雨停了，池塘里池塘平靜的像一個(gè)大圓鏡，反射著天空。紅的花，綠的草都像趕集似的活躍起來(lái)。馬路上車(chē)水馬龍，車(chē)發(fā)出“滴滴”的汽笛聲，如同小孩子在吵鬧。新鮮的空氣撲鼻而來(lái)，人們瞬間精神抖擻。

我愛(ài)春雨，感謝它滋潤(rùn)著萬(wàn)物；我愛(ài)春雨，感謝它為人們帶來(lái)了清晰空氣。

教師點(diǎn)評(píng)：

小作者緊緊抓住景物描寫(xiě)的特點(diǎn)，從形狀、顏色、動(dòng)態(tài)、聲音等方面描繪了春雨的美，生動(dòng)且有畫(huà)面感，讓我們感受到了春的氣息，春雨帶來(lái)的美。

主講老師

陽(yáng)光喔許愿老師

陽(yáng)光喔K2-K3段主講-許愿老師：

從事作文教育工作4年。

榮譽(yù)：曾指導(dǎo)學(xué)生參加市級(jí)比賽，榮獲“一等獎(jiǎng)”；學(xué)生作品多次發(fā)表在《語(yǔ)文周報(bào)》、《新作文》等報(bào)刊，并獲得榮譽(yù)證書(shū)；在學(xué)校“教師風(fēng)采大賽”中榮獲二等獎(jiǎng)；多次被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。

教學(xué)風(fēng)格：課堂生動(dòng)有趣，用欣賞的眼光去對(duì)待每個(gè)孩子，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)。

教育感言：講臺(tái)即是舞臺(tái)，在這三尺之地，我愿為孩子鍛造成長(zhǎng)的基石，讓每個(gè)家庭的希望用文字綻放出最美的花朵。

關(guān)于學(xué)校

陽(yáng)光喔教育隸屬于北京陽(yáng)光喔文化發(fā)展有限公司，始于1988，專(zhuān)注“生態(tài)語(yǔ)文”。天津師范大學(xué)初等教育學(xué)院公選課程合作單位，帶領(lǐng)全國(guó)370多所中小學(xué)開(kāi)展國(guó)家課題研究。為家庭提供系統(tǒng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方案，為機(jī)構(gòu)提供全方位運(yùn)營(yíng)服務(wù)為政府提供專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文科研服務(wù)。在全國(guó)，擁有專(zhuān)業(yè)語(yǔ)文教師2000余名，分支機(jī)構(gòu)近500家，遍及國(guó)內(nèi)130多個(gè)城市及馬來(lái)西亞、新加坡等海外國(guó)家和地區(qū)，累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員200多萬(wàn)人次。

招生對(duì)象

1.小學(xué)1-6年級(jí)

2. 初中7-9年級(jí)