很多學(xué)生在學(xué)習(xí)雅思、托福、SAT等考試型科目時(shí)都會(huì)碰到各種各樣的難題，比如語(yǔ)法不通、發(fā)音不準(zhǔn)、時(shí)態(tài)紊亂等一系列常見問題——是的，那些學(xué)習(xí)認(rèn)真的孩子只要通過一定時(shí)間的學(xué)習(xí)即可擺脫這些苦惱，但有個(gè)先決條件——累計(jì)一定量不同時(shí)態(tài)、含義的單詞才是你去克服以上幾項(xiàng)難題的關(guān)鍵點(diǎn)！

對(duì)學(xué)生來講背單詞說說容易，但實(shí)際做起來卻困難無比！為什么？

一、受傳統(tǒng)教育模式的壓迫使得他們?cè)诒痴b單詞時(shí)選擇的還是雜亂無章且毫無效率的填鴨式背誦法；

二、學(xué)生自己本身的自律性較差！老師課后布置的作業(yè)往往不能按時(shí)按量完成，比如在家沒人督促的情況下都會(huì)自己對(duì)自己心理暗示說“差不多可以了”，試問連基本的單詞量都無法累計(jì)起來又怎么可能跟得上老師之后為其制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？

我承認(rèn)用死記硬背式的方法來背誦單詞除枯燥乏味外效果還低的可憐，所以我們應(yīng)該換個(gè)思路去背誦單詞，比如：

1、 印象記憶式背誦——適用于基礎(chǔ)較差、詞匯量幾乎為0的學(xué)員，比如man：泛指人類這個(gè)物種但特指男人這個(gè)群體，若是在它前面加上hu就衍生出human這個(gè)單詞，特指人類這個(gè)種群

2、 衍生記憶法——通過一個(gè)單詞引申出另一個(gè)或多個(gè)意思相近的詞匯。如：purpose意為目標(biāo)，同意的還有target、objective

3、 逆向型衍生詞匯——即按照文本上的詞匯引申出該詞的反義詞，如：long對(duì)short;open對(duì)close

以上三種方法可用于任何類型的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，無論是出國(guó)考試還是學(xué)校測(cè)試都可參照以上幾種方法去選擇適用于自己的類型，但能否達(dá)到你預(yù)期的效果還需自身付出一定的努力才行！