導(dǎo)讀：少兒美術(shù)不僅可以培養(yǎng)孩子對(duì)事物探索的感知能力，還能提高孩子的思維能力。在時(shí)代發(fā)展的齒輪下，關(guān)于少兒美術(shù)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)越來(lái)越多，呈現(xiàn)出百花齊放的趨勢(shì)。在近期小編接到部分家長(zhǎng)咨詢的時(shí)候，他表示周邊的家長(zhǎng)在給孩子選擇少兒美術(shù)培訓(xùn)時(shí)，都選擇了繽紛鳥(niǎo)美術(shù)教育，但是不知道這些家長(zhǎng)為什么要給孩子報(bào)名繽紛鳥(niǎo)的少兒美術(shù)課程，繽紛鳥(niǎo)的課程有什么特色呢？為幫助家長(zhǎng)解答這些疑惑，小編整理了下面關(guān)于繽紛鳥(niǎo)少兒美術(shù)課程的攻略，一起來(lái)了解一下吧~

——教學(xué)特色——

通過(guò)繪畫(huà)啟發(fā)少兒思維及智力。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提升少兒的注意力、觀察力、想象力、創(chuàng)造力等思維能力；提升其繪畫(huà)能力、動(dòng)手操作能力，學(xué)習(xí)能力及性格能力，同時(shí)培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗(yàn)美的藝術(shù)素養(yǎng)及生活習(xí)慣！繽紛鳥(niǎo)美術(shù)教育已成為兒童成長(zhǎng)中的必修課！

——七步教學(xué)法——

一、課前（游戲、表演等進(jìn)行暖場(chǎng)，營(yíng)造課堂氣氛）

二、導(dǎo)入（故事、游戲、謎語(yǔ)等導(dǎo)入，引入課堂情景）

三、互動(dòng)（開(kāi)放式提問(wèn)，激發(fā)孩子好奇心思考互動(dòng)）

四、創(chuàng)作（孩子獨(dú)立創(chuàng)作、音樂(lè)欣賞）

五、評(píng)估（總結(jié)測(cè)試了解孩子學(xué)習(xí)吸收情況）

六、小結(jié)（幫孩子建立自理能力，整理物品畫(huà)具）

七、賞評(píng)（分享創(chuàng)作經(jīng)歷故事，給孩子提供展示平臺(tái)）

——課程體系——

·幼兒創(chuàng)想階段（3歲~6歲）

3~6歲時(shí)期的孩子能真正地掌控自己的身體動(dòng)作了，也有了一定的情緒控制能力。能夠創(chuàng)造自己的圖形符號(hào)，并開(kāi)始命名，把人畫(huà)成“蝌蚪人”，他們觀察事物只關(guān)注主要特點(diǎn)。對(duì)外界事物的概念是以自我為中心的，是直覺(jué)的象征化。與真實(shí)物象相差較大，也更具有獨(dú)創(chuàng)性。

關(guān)鍵:

重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的C頭表達(dá)能力、形象思維能力、觀察能力和創(chuàng)造能力。

3~ 6歲階段的注意點(diǎn):

1 )不要說(shuō)孩子畫(huà)得不像，更不要示范應(yīng)該怎樣畫(huà)。

2 )要引導(dǎo)孩子觀察事物的細(xì)節(jié)及各部分的關(guān)系。

3）讓孩子用自己的繪畫(huà)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)生活中的事物。

4 )畫(huà)時(shí)要大膽輕松。

·童年啟智階段（6歲-10歲）

6-10歲時(shí)期是孩子學(xué)習(xí)兒童畫(huà)的黃金時(shí)期。這時(shí)期年齡小一點(diǎn)的孩子能夠畫(huà)其所想，稍大一點(diǎn)的畫(huà)其所見(jiàn)。觀察力進(jìn)一步增強(qiáng)開(kāi)始對(duì)細(xì)節(jié)的描繪。這一時(shí)期是兒童思維最活躍的時(shí)期，也是兒童畫(huà)創(chuàng)作最多的語(yǔ)時(shí)期。他們能夠表達(dá)自己的想法，并且有明顯的寫(xiě)實(shí)傾向。6歲后的孩子，就能把所見(jiàn)所聞的事情作為整體記下來(lái)，保存在記憶中。并能憑記憶把所見(jiàn)事物加以概括和重新組合表現(xiàn)出來(lái)。

6-10歲階段的注意點(diǎn):

1、引導(dǎo)孩子觀察細(xì)節(jié)與整體的關(guān)系。

2、通過(guò)畫(huà)繪畫(huà)日記，培養(yǎng)孩子的形象記憶能力。

3、讓孩子輕松大膽地用自己的繪畫(huà)語(yǔ)言作品。

4、重視孩子的主觀意識(shí)，不要強(qiáng)調(diào)事物的逼真性。

關(guān)鍵:

通過(guò)各種方法和途徑培養(yǎng)孩子的觀察能力、想象能力、創(chuàng)造能力和形象記憶能力。

·少兒大師階段（10歲-13歲）

10-13歲時(shí)期，開(kāi)始向?qū)憣?shí)方向轉(zhuǎn)化，關(guān)心自己作品的好壞，否定過(guò)去自己畫(huà)過(guò)的畫(huà)，注重所描繪物體的逼真性，愛(ài)欣賞有立體感，有明暗變化豐富，色彩真實(shí)感強(qiáng)的作品。

這一時(shí)期孩子的想象力及形象記憶能力方面發(fā)展逐漸減慢。觀察寫(xiě)實(shí)能力飛速發(fā)展。不再適合學(xué)習(xí)純粹的兒童畫(huà)。

10-13歲階段的注意點(diǎn):

1、通過(guò)色彩與素描等訓(xùn)練，提高學(xué)生的觀察表現(xiàn)能力。

2、通過(guò)接觸各種不同的繪畫(huà)風(fēng)格，提高學(xué)生的審美能力。

關(guān)鍵:

1、觀察能力。

2、欣賞能力。

·職業(yè)藝術(shù)階段（6歲-10歲）

兒童學(xué)畫(huà)并不是為了培養(yǎng)畫(huà)家，而是培養(yǎng)兒童觀察、想象、創(chuàng)造、審美等各方面的能力。

并不是兒童學(xué)什么畫(huà)都能培養(yǎng)這些能力，要看教師的教學(xué)目標(biāo)是什么，怎么引導(dǎo)孩子。

關(guān)鍵:

畫(huà)畫(huà)是孩子的天性，如果哪個(gè)孩子不喜歡畫(huà)畫(huà)，那一定是大人的過(guò)錯(cuò)。

——明星學(xué)員——

明星學(xué)員張飛魚(yú)

從2012年到2018年6年時(shí)間，從入門(mén)的創(chuàng)意思維課程，到腦圖思維繪畫(huà)的基礎(chǔ)再到水粉課程的色彩訓(xùn)練、素描課程的造型訓(xùn)練、國(guó)畫(huà)一級(jí)、國(guó)畫(huà)二級(jí)的中國(guó)傳統(tǒng)文化的深入學(xué)習(xí),美術(shù)專業(yè)能力得到了飛速的提升，也持續(xù)保持著對(duì)美術(shù)的熱情,于2018年底赴西班牙，開(kāi)啟了藝術(shù)留學(xué)之旅。

明星學(xué)員顏鈺慧

榮獲“絲綢之路國(guó)際青少年風(fēng)采大賽-國(guó)際兒童美術(shù)比賽中國(guó)賽區(qū)暨喜迎十九大少年兒童美術(shù)作品展賽”一等獎(jiǎng)

榮獲“陜西省第十六屆‘春芽杯’中小學(xué)生藝術(shù)比賽”兒童畫(huà)組三等獎(jiǎng)

榮獲“‘一帶一路第三屆中國(guó)·西安國(guó)際少兒美術(shù)節(jié)-陜西省第六屆少年兒童美術(shù)、書(shū)法攝影大展”優(yōu)秀獎(jiǎng)