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  劍橋國(guó)際英語(yǔ) 李洋老師

  李洋老師：2006年畢業(yè)于英國(guó)索爾福德大學(xué)創(chuàng)意寫(xiě)作專(zhuān)業(yè)。在5年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中對(duì)雅思寫(xiě)作和口語(yǔ)有獨(dú)到的見(jiàn)解。著有《美國(guó)俚語(yǔ)200句》和《how to learn English quickly》曾在跨國(guó)知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教。其激情的教學(xué)方式深受學(xué)生喜愛(ài)。豐富的留學(xué)經(jīng)驗(yàn)使得李老師的課堂更具實(shí)踐性，對(duì)準(zhǔn)備出國(guó)的學(xué)生尤其適用。

  2014-01-05分類(lèi): 雅思
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  北京劍橋國(guó)際英語(yǔ) 趙學(xué)穩(wěn)

  趙學(xué)穩(wěn)老師畢業(yè)于北方工業(yè)大學(xué)外語(yǔ)系，獲得英語(yǔ)學(xué)士學(xué)位，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)。有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題，善于運(yùn)用交互式的教學(xué)模式。采用啟發(fā)式的授課方法，幫助學(xué)生攻克一個(gè)又一個(gè)語(yǔ)言難關(guān)。富有親和力，善于幫助基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生提高英語(yǔ)水平。層用一個(gè)月時(shí)間幫組學(xué)員從4分提高到5.5分。

  2014-01-05分類(lèi):
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  劍橋國(guó)際英語(yǔ) 黃曉君老師

  黃曉君：畢業(yè)于廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)，獲得英語(yǔ)文學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)士學(xué)位，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)。專(zhuān)注研究雅思口語(yǔ)聽(tīng)力和寫(xiě)作的教學(xué)。對(duì)于雅思口語(yǔ)、寫(xiě)作的評(píng)分有豐富的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，方法獨(dú)特，課堂氣氛活躍。教學(xué)內(nèi)容豐富，思路開(kāi)闊，教學(xué)效果顯著，深受學(xué)生好評(píng)

  2014-01-05分類(lèi): 雅思
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  雅思聽(tīng)力、閱讀考試?yán)蠋?常青

  常青老師：畢業(yè)于首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)英語(yǔ)系，獲得英語(yǔ)學(xué)士學(xué)位，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)。從事語(yǔ)言教學(xué)7年，其中從事雅思教學(xué)5年。專(zhuān)注于雅思聽(tīng)力、閱讀考試題型和考點(diǎn)的研究。善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，歸納考點(diǎn)。授課方式生動(dòng)活潑，善于循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?；顫姷恼n堂氣氛，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，從而提高成績(jī)

  2014-01-05分類(lèi):
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  劍橋國(guó)際英語(yǔ) 柯龍飛老師

  柯龍飛老師：悉尼大學(xué)碩士，中華人民共和國(guó)及澳大利亞聯(lián)邦雙重注冊(cè)口譯師（CATTI，NAATI認(rèn)證）。托福118高分。從事語(yǔ)言教學(xué)七年，曾在中國(guó)和澳洲多地任教，幫助近五十名學(xué)生獲得雅思“四個(gè)七”和 托福高分，多數(shù)學(xué)生成績(jī)提高顯著。善于剖析學(xué)生村子的問(wèn)題和漏洞，有的放矢，課堂生動(dòng)，內(nèi)容豐富，廣受學(xué)生歡迎

  2014-01-05分類(lèi): 托福
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  口語(yǔ)/聽(tīng)力老師 劉珊

  劉珊：聽(tīng)力口語(yǔ)教師，畢業(yè)于北京科技大學(xué)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位。曾赴愛(ài)沙尼亞塔爾圖大學(xué)從事對(duì)外漢語(yǔ)交流工作。多年致力于雅思聽(tīng)力口語(yǔ)的研究與教授，以“讓學(xué)生收獲的不僅是考分，更多的是能力。

  2014-02-17分類(lèi): 英語(yǔ)口語(yǔ)
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  聽(tīng)力/閱讀老師 牛老師

  牛老師：英國(guó)卡迪夫大學(xué)文學(xué)碩士，曾受聘于英國(guó)當(dāng)?shù)刈h會(huì)，擔(dān)任口筆譯工作。英語(yǔ)文學(xué)功底深厚，迄今出版兩本譯作。發(fā)音純正。雅思托福經(jīng)驗(yàn)豐富，善于幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生找到問(wèn)題和漏洞。

  2014-02-17分類(lèi): 西班牙語(yǔ)
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  Chris for老師

  Chris for老師對(duì)中國(guó)文化深入研究的Chris說(shuō)得一口流利的中文。在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)攻讀碩士學(xué)位。他個(gè)人本身對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有著濃厚的興趣。他的課堂輕松活躍。教授給學(xué)員地道的英語(yǔ)口語(yǔ)和英語(yǔ)交際能力。性格幽默，活潑親和的教學(xué)作風(fēng)深受廣大學(xué)員的喜歡

  2014-09-05分類(lèi): 英語(yǔ)口語(yǔ)
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  John 老師

  John生于澳大利亞昆士蘭州，已獲得“Written　English Professional” 證書(shū)及 “TESOL” 認(rèn)證。John曾在澳大利亞從事銷(xiāo)售管理、金融投資等方面的高層管理工作。

  2014-08-19分類(lèi): 英語(yǔ)口語(yǔ)
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  Quinn Kukor老師

  介紹：來(lái)自美國(guó)的Quinn畢業(yè)于芝加哥大學(xué)，擁有英美創(chuàng)意寫(xiě)作文學(xué)學(xué)士學(xué)位，英語(yǔ)文字功底深厚。擁有“TESOL”證書(shū)。來(lái)華前，曾為許多雜志和劇院撰稿。Quinn出生在美國(guó)律師世家，對(duì)美國(guó)法律和風(fēng)土人情都非常熟悉。對(duì)指導(dǎo)學(xué)員申請(qǐng)美國(guó)簽證有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。

  2014-09-05分類(lèi): 英語(yǔ)口語(yǔ)
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  Amanda Eriksson老師

  Amanda Eriksson老師畢業(yè)于瑞典大學(xué)的 Amanda 擁有英語(yǔ)文學(xué)碩士學(xué)位，并獲得“TEFL”認(rèn)證。曾在加拿大及香港教授英語(yǔ)長(zhǎng)達(dá)十年時(shí)間。精通多國(guó)語(yǔ)言，中文，特別能調(diào)動(dòng)英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。

  2014-09-05分類(lèi): 英語(yǔ)口語(yǔ)
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  Ray snyder老師

  Ray畢業(yè)美國(guó)南伊利諾大學(xué)，從事多年的雅思、托福、SAT和GMAT等出國(guó)留學(xué)考試的教學(xué)研究工作。曾在國(guó)內(nèi)大學(xué)任教的Ray教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格。所教授的學(xué)員高雅思成績(jī)?yōu)?.5分，高托福成績(jī)?yōu)?00分。高SAT成績(jī)?yōu)?300分。Ray在BEC教學(xué)領(lǐng)域也有著一定的建樹(shù)，曾任職微軟公司首席培訓(xùn)師的他對(duì)商務(wù)知識(shí)的理解有著獨(dú)特的見(jiàn)解

  2014-09-06分類(lèi): 雅思
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  Chris Ford老師

  畢業(yè)于澳大利亞默多克大學(xué)，主要研究亞洲文化學(xué)，并獲得“TESOL”認(rèn)證。主要從事雅思、口語(yǔ)培訓(xùn)等教學(xué)工作?，F(xiàn)任我中心講師。Chris教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，注重課堂紀(jì)律，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格。除了教授學(xué)員應(yīng)試技巧外，更注重學(xué)員真是英語(yǔ)能力的提高。

  2014-09-06分類(lèi): 雅思
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  John Ashlin老師

  來(lái)自英國(guó)畢業(yè)于倫敦大學(xué)的John是我中心的口語(yǔ)講師，獲得“TESOL”認(rèn)證。專(zhuān)注于雅思口語(yǔ)教學(xué)。善于以獨(dú)特的講解方法，從細(xì)微處啟發(fā)學(xué)員思維，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。John課堂氣氛輕松幽默，普通話流利。哪怕是零基礎(chǔ)的學(xué)員也可以跟他無(wú)障礙地溝通與交流。

  2014-09-05分類(lèi): 雅思
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  劍橋老師回復(fù)關(guān)于提高雅思口語(yǔ)的問(wèn)題

  如何練習(xí)連貫表達(dá)的回話技巧？我想你所提的“時(shí)斷時(shí)續(xù)”（說(shuō)英語(yǔ)）可能是指突然迸 發(fā)式的說(shuō)話方式。首先，你必須明白，大多數(shù)口頭表達(dá)是與 他人交往的產(chǎn)物。我們很少發(fā)表長(zhǎng)篇大論，這就是說(shuō)我們必須培養(yǎng)我們自己理解別人講話的能力，然后根據(jù)我們所聽(tīng)到 的內(nèi)容作出回答。

  2014-04-16分類(lèi): 雅思
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  抵制巨大誘惑只做一件事：教好英語(yǔ)

  從CEO到一個(gè)創(chuàng)業(yè)者，教育需要高分更需要高能

  2014-02-17分類(lèi): 雅思
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  用來(lái)表示很忙碌的9句英語(yǔ)

  用來(lái)表示很忙碌的9句英語(yǔ)

  2014-01-03分類(lèi):
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  口語(yǔ)中使用頻率極高的詞＂hot＂

  口語(yǔ)中使用頻率極高的詞＂hot＂

  2014-01-03分類(lèi):
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  英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成的習(xí)慣

  學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的高境界是什么，是習(xí)慣，只有習(xí)慣了學(xué)習(xí)英語(yǔ)，習(xí)慣了使用英語(yǔ)，那么才有可能掌握英語(yǔ)，下面列舉出的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的三十個(gè)好習(xí)慣，可以幫助你掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的竅門(mén)。

  2014-01-03分類(lèi):
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  環(huán)球美聯(lián)大調(diào)查：學(xué)好英語(yǔ)要多久？

  在這個(gè)要求速度的時(shí)代，凡事追求速成已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。那么，學(xué)習(xí)這種理應(yīng)細(xì)水長(zhǎng)流的事情，也有速成執(zhí)法嗎？對(duì)此，環(huán)球美聯(lián)英語(yǔ)特地發(fā)起調(diào)查。

  2014-01-03分類(lèi):