導(dǎo)讀：【深度反思】"非升即走"壓垮985青年教師？76%高校教師深陷考核焦慮！學(xué)術(shù)內(nèi)卷背后，是資源失衡還是制度缺陷？青年學(xué)者如何破局？快來(lái)閱讀高校"非升即走"真相。

近日，一則 ”某985高校青年教師因考核未通過(guò)，選擇輕生” 的消息在學(xué)術(shù)圈引發(fā)震動(dòng)。這起悲劇再次將 “非升即走” 制度推向輿論風(fēng)口。據(jù)調(diào)查，超過(guò)76%的青年教師表示正承受著"非升即走"帶來(lái)的巨大心理壓力。這一制度究竟如何運(yùn)作？又該如何完善？

近年來(lái)，“非升即走” 制度在高校教師群體中引發(fā)激烈爭(zhēng)議，支持者與反對(duì)者的觀點(diǎn)針鋒相對(duì)，折射出中國(guó)高等教育評(píng)價(jià)體系的深層矛盾。

支持者認(rèn)為，這一制度是提升學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力的必要手段。 在科研經(jīng)費(fèi)有限、國(guó)際排名競(jìng)爭(zhēng)激烈的背景下，“非升即走” 通過(guò)嚴(yán)格的考核機(jī)制，倒逼青年教師高效產(chǎn)出。數(shù)據(jù)顯示，實(shí)施該制度的高校，其SCI論文年均增長(zhǎng)率普遍高出傳統(tǒng)院校15%-20%。

然而，反對(duì)者痛陳其已異化為 ”學(xué)術(shù)壓榨工具“。三年內(nèi)必須發(fā)表2-3篇頂刊論文的硬指標(biāo)，迫使學(xué)者追逐 ”短平快“ 課題。更嚴(yán)峻的是，2023年國(guó)家自然科學(xué)基金委通報(bào)的472例學(xué)術(shù)不端案件中，涉及 “非升即走” 教師的占比高達(dá)68%。

我們不禁發(fā)問(wèn)：是什么驅(qū)使高校越來(lái)越 ”內(nèi)卷化“？

（1）畸形的資源分配邏輯

中國(guó)高校的 “雙一流” 建設(shè)評(píng)估體系將60%的權(quán)重賦予科研指標(biāo)，直接導(dǎo)致各院系陷入 “數(shù)據(jù)軍備競(jìng)賽”。這種 “指標(biāo)攤派” 最終演變?yōu)樵洪L(zhǎng)與青年教師的 “生存對(duì)賭”——學(xué)院用短期合同規(guī)避用人風(fēng)險(xiǎn)，而青年教師則被迫透支健康換取續(xù)約機(jī)會(huì)。

（2）斷裂的人才供需鏈

教育部數(shù)據(jù)顯示，2023年博士畢業(yè)生數(shù)量（7.5萬(wàn)）較2018年暴漲58%，但同期高校教職新增崗位僅增長(zhǎng)4.7%。供需失衡使得高校可以肆意抬高用人門檻，某C9高校甚至將 ”3篇Nature子刊“ 設(shè)為講師轉(zhuǎn)副高的默認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)。

（3）資本化的學(xué)術(shù)體系

在表面嚴(yán)苛的考核背后，潛藏著驚人的制度性漏洞。某高校匿名調(diào)查顯示，62%的教師認(rèn)為項(xiàng)目評(píng)審結(jié)果取決于導(dǎo)師人脈。這種 “學(xué)閥生態(tài)” 催生了明碼標(biāo)價(jià)的學(xué)術(shù)交易市場(chǎng)：一個(gè)國(guó)家等級(jí)課題 “掛名費(fèi)” 高達(dá)20萬(wàn)元?？墒?，當(dāng)學(xué)術(shù)能力讓位于關(guān)系資本，真正的寒門學(xué)者往往先被淘汰出局。

要想在 “非升即走” 的時(shí)代破局，對(duì)于即將踏上博士之旅的同學(xué)們，我們給出以下的建議:

• 在申請(qǐng)博士時(shí)，優(yōu)先選擇制度友好型高校，長(zhǎng)周期考核+教學(xué)科研并重的院校；
• 讀博期間，打造不可替代的競(jìng)爭(zhēng)力，將科研與實(shí)踐并行，加大專利的轉(zhuǎn)化，也可以選擇不斷提升教學(xué)水平、教育素養(yǎng)；
• 警惕認(rèn)知誤區(qū)，并非 “只要論文多就能通關(guān)” ，只有成為 “復(fù)合型人才能構(gòu)建職業(yè)安全網(wǎng)”。

“非升即走” 爭(zhēng)議本質(zhì)是學(xué)術(shù)資本主義與人才可持續(xù)發(fā)展之間的博弈，對(duì)青年博士而言，需理性看待高校教職的 “光環(huán)”，提前規(guī)劃多元路徑。

在學(xué)術(shù)內(nèi)卷化的時(shí)代，真正的競(jìng)爭(zhēng)力不在于 “達(dá)標(biāo)” ，而在于 “不可替代性” ——這一理念值得融入博士申請(qǐng)的全周期服務(wù)設(shè)計(jì)中。

如果你有任何關(guān)于海外博士申請(qǐng)的疑問(wèn)，歡迎留言交流！