【招生計(jì)劃及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)】

【教學(xué)規(guī)劃】

1.特色午自習(xí)

2.分層教學(xué)

3.板塊教學(xué)

4.雙師教育

5.臨界生補(bǔ)缺補(bǔ)差

【招生對(duì)象】

2025屆藝術(shù)類考生

【報(bào)名時(shí)間】

即日起

【班型】

18+2人/班

【作息時(shí)間】

【師資介紹】部分教師介紹

教師榜

教學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)教學(xué)監(jiān)督、檢查和評(píng)估的具體落實(shí)，全面監(jiān)控教師考核管理和教學(xué)過程;專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生紀(jì)律的管理，學(xué)生思想工作的溝通，家校聯(lián)系、學(xué)生問題的處理，完善學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)，制定合理提分策略;專職教師負(fù)責(zé)校本研發(fā)，制定本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和學(xué)員問題的診斷個(gè)性化方案等;后勤老師觀察學(xué)生心理變化和生活起居，做好后勤工作。

李易

星萃執(zhí)行校長(zhǎng)

個(gè)人簡(jiǎn)介:

2009年畢業(yè)于阜陽大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，在圣泉中學(xué)任教，從團(tuán)委干事到團(tuán)委書記再到政教主任，熟記“假如我是個(gè)孩子、假如是我的孩子”箴言;2016年在東升美術(shù)負(fù)責(zé)文化課，一直擔(dān)任班主任工作，深知“負(fù)責(zé)教育，改變的不僅僅是一個(gè)學(xué)生，更是一個(gè)家庭”責(zé)任;2019在星萃教育(汲橋路)任職，從事高中語文教學(xué)工作，理解“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”格言。

學(xué)生寄語:做合格的人，不輕易給別人帶來麻煩;做良好的人，溫暖身邊愛自己和自己愛的人;做優(yōu)秀的人，既要學(xué)會(huì)“承歡膝下”也要做到“奉獻(xiàn)國家

教育有痕:建立學(xué)生檔案、制定合理目標(biāo)、建構(gòu)成長(zhǎng)軌跡;每日記錄打卡、重點(diǎn)突出明顯、剖析學(xué)生案例;深入情感交流、追尋題目足跡、追逐閱卷足跡。

科目:語文

畢業(yè)院校:安徽師范大學(xué)

專業(yè):師范類漢語言文學(xué)

從事畢業(yè)班語文教學(xué)多年，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)理論扎實(shí)能深度把握教材、考點(diǎn)、考綱及考試動(dòng)向，教法靈活，深受學(xué)生喜愛授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，能根據(jù)每個(gè)孩子存在的問題因材施教。在班主任工作上有自己獨(dú)特的管理模式和心得，注重細(xì)節(jié)，能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并通過談心的交流方式進(jìn)行心理疏導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的信心。多次評(píng)為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。曾壓中2022年/2024年高考作文題。

科目:數(shù)學(xué)

畢業(yè)院校:安慶師范大學(xué)

專業(yè):數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

現(xiàn)任合肥星萃教育教務(wù)主任，高中數(shù)學(xué)教師。曾擔(dān)任中嘉藝術(shù)分校政教主任，有連續(xù)五年的高中班主任經(jīng)驗(yàn)。所帶班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良多次評(píng)為優(yōu)秀班集體。有著較豐富的高中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，任教學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀。多屆藝文班級(jí)達(dá)線率超過百分之九十，在教學(xué)中的感悟:人要有志向，這是不可缺少的品質(zhì)。要實(shí)現(xiàn)自己的人生志向不僅要有不屈不撓的進(jìn)取精神，還要有腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，只有這樣才能達(dá)到目標(biāo)。教育格言: 謙虛 低調(diào) 謹(jǐn)慎細(xì)節(jié)決定成敗，高手源自汗水

科目:數(shù)學(xué)

畢業(yè)院校:福建師范大學(xué)

專業(yè):數(shù)學(xué)專業(yè)

十余年高中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾任教多屆高三畢業(yè)班，所帶班級(jí)成績(jī)突出。十余年間負(fù)責(zé)教授藝考沖刺班多次，每年所帶藝考班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)斐然。

教學(xué)過程中始終堅(jiān)持 立足教材 以生為本 激發(fā)興趣 培養(yǎng)思維的理念。

科目:數(shù)學(xué)

畢業(yè)院校:安慶師范大學(xué)

8年高中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，7年班主任管理工作，曾支教偏遠(yuǎn)山區(qū)，上海從教3年，合肥藝文教學(xué)5年，所帶班級(jí)曾多次在合肥一模、合肥二模、上海一模等考試中獲得單科魁首，擅長(zhǎng)對(duì)各大類、多層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行快速提升。

【教學(xué)管理模式】

教學(xué)負(fù)責(zé)人

負(fù)責(zé)日常教學(xué)監(jiān)督、檢查和評(píng)估教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)的具體落實(shí)，全面監(jiān)控教師考核管理和教學(xué)過程組織教師教研和后進(jìn)生培優(yōu)等。

班主任

負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況和紀(jì)律的管理，做好學(xué)生思想工作，家校聯(lián)系日常問題的處理，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，排除任何影響學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)面因素。

學(xué)科老師

負(fù)責(zé)本學(xué)科高考信息的研究，學(xué)科教學(xué)方案的擬定及執(zhí)行、教學(xué)的檢測(cè)，學(xué)生問題的診斷以及個(gè)性化教方案的制定和執(zhí)行等。

心理咨詢師

觀察思想動(dòng)態(tài)，接授心理咨詢，及時(shí)疏導(dǎo)、排解郁結(jié)，穩(wěn)定學(xué)生心理狀態(tài)等。

教學(xué)檢測(cè)及個(gè)性化教學(xué)體系

1、教學(xué)檢測(cè)體系：周測(cè)、月測(cè)、全仿真大模擬、名校聯(lián)考(合肥兩次模考+1、6、8后一卷)。

2、個(gè)性化教學(xué)模式：定目標(biāo)→定措施→共落實(shí)

【管理紅線】

紅線一：私用手機(jī)及電子產(chǎn)品

紅線二：抽煙、酗酒、打架斗毆

紅線三：惡意頂撞，攻擊老師

紅線四：偷盜及其他違法行為

紅線五：談戀愛

紅線六：遲到早退，不按規(guī)定作息

【選擇星萃五大?！?/b>

專職班主任

獨(dú)有藝考教材

名師教學(xué)團(tuán)隊(duì)

協(xié)議班不過退費(fèi)

封閉式科學(xué)管理

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

合肥星萃教育是合肥地區(qū)藝術(shù)生文化課高考沖刺專業(yè)且優(yōu)秀的學(xué)校之一，一直秉承專業(yè)辦學(xué)、打造精品的理念，是一所全封閉、寄宿制學(xué)校，學(xué)校坐落于合肥市北城新區(qū)。

學(xué)校自創(chuàng)辦以來，始終以“高端定位，沖刺大學(xué)”為宗旨，以“育人為本、質(zhì)量立?！睘槔砟?，擁有一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、能力過硬、師德高尚的師資隊(duì)伍。

針對(duì)藝考生文化課沖刺的時(shí)效性和特殊性，多年來，學(xué)校一直致力于拓展藝考生高考文化課的提分率和上升空間，在學(xué)科組組建、校本教材編纂、課后練習(xí)設(shè)計(jì)等方面具有自己的高提分特色。

學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、精細(xì)的管理、出類拔萃的高考成績(jī)，贏得家長(zhǎng)和學(xué)生們的信賴，鑄就了優(yōu)良口碑，獲得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)；同時(shí)也以“認(rèn)真做事，真誠做人”的行業(yè)態(tài)度，獲得了眾多業(yè)內(nèi)同仁的尊重和認(rèn)可。

【學(xué)校環(huán)境】

教學(xué)樓

宿舍

課室

學(xué)校場(chǎng)景

操場(chǎng)

食堂

【家長(zhǎng)好評(píng)反饋】

家長(zhǎng)好評(píng)圖片