【學(xué)校簡(jiǎn)介】

韓國(guó)大邱加圖立大學(xué)：

大邱加圖立大學(xué)始建于1914年,是嶺南地區(qū)最早創(chuàng)辦且辦學(xué)規(guī)模最大的一所有著悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的綜合性研究型大學(xué)?，F(xiàn)擁有三個(gè)校區(qū)，共設(shè)有16個(gè)學(xué)院、10個(gè)學(xué)部、63個(gè)專業(yè)。學(xué)校以"愛(ài)心·奉獻(xiàn)”為校訓(xùn),以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬艦榻逃A(chǔ),現(xiàn)擁有世界水平的高端教育設(shè)施,教育環(huán)境,校園內(nèi)具有高端數(shù)碼功能的中央圖書館,有設(shè)施健全的體育館，有國(guó)家高級(jí)的實(shí)驗(yàn)室及創(chuàng)業(yè)就業(yè)人才培訓(xùn)中心等現(xiàn)代化的研究設(shè)施,信息中心的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋整個(gè)學(xué)校,為學(xué)生隨時(shí)隨地的上網(wǎng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了便利條件。

【學(xué)校特色】

1、韓國(guó)教育部重點(diǎn)建設(shè)對(duì)象，出名百年綜合類大學(xué)，代表性名門學(xué)府。

全球高校網(wǎng)（4ICU）國(guó)內(nèi)排名第21名。

世界大學(xué)專業(yè)排名500強(qiáng)。

醫(yī)藥學(xué)專業(yè)全韓排名第1!

LINC（產(chǎn)學(xué)協(xié)力先導(dǎo)大學(xué)）；ACE（本科教育先進(jìn)化大學(xué)）。

連續(xù)評(píng)為教育部“教學(xué)先進(jìn)化大學(xué)”，教學(xué)質(zhì)量高。

2、’學(xué)校開設(shè)專業(yè)實(shí)用性強(qiáng)，文憑含金量高。

在醫(yī)學(xué)健康、人工智能、藝術(shù)媒體等專業(yè)，享有較高聲譽(yù)!

學(xué)校與世界知名企業(yè)合作，產(chǎn)業(yè)靠前，就業(yè)前景好。

學(xué)校成立中韓創(chuàng)新教育基地（TAB），全程專人負(fù)責(zé)學(xué)院國(guó)內(nèi)外事務(wù)。

坐落在韓國(guó)的第1大內(nèi)陸城市大邱廣城市，交通便利，環(huán)境宜人。

與國(guó)內(nèi)中央名族大學(xué)，山東大學(xué)，吉林大學(xué)等多所名校共建姐妹校，交流學(xué)習(xí)，為留學(xué)生提供了十分良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

【學(xué)位認(rèn)證】

教育監(jiān)涉網(wǎng)

學(xué)位認(rèn)證書

【關(guān)于學(xué)校宗教背景的說(shuō)明】

韓國(guó)大邱加圖立大學(xué)也稱韓國(guó)大邱天主教大學(xué)

1. 聲譽(yù)卓著的哈佛大學(xué)、

2. 神圣而古老的牛津大學(xué)、

3. 卓越的斯坦福大學(xué)

4. 神奇的蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院

以上都是具有天主教宗教背景的世界出名大學(xué)。這些大學(xué)不僅提供世界高等的學(xué)術(shù)資源，培養(yǎng)了一代又一代的卓越人才。宗教背景不會(huì)影響學(xué)校認(rèn)證也不會(huì)影響學(xué)生畢業(yè)！

【招收人群】

博士研究生：

專業(yè)方向?yàn)橐魳?lè)舞蹈學(xué)信息工程、計(jì)算機(jī)、醫(yī)學(xué)、工學(xué)、心理學(xué)的碩士和碩士畢業(yè)生

【專業(yè)方向】

研究生：

1、音樂(lè)科學(xué)與人工智能

2、音樂(lè)認(rèn)知科學(xué)

3、民族音樂(lè)學(xué)

4、聲樂(lè)專業(yè)

【“音樂(lè)認(rèn)知科學(xué)”解讀】

1、音樂(lè)認(rèn)知科學(xué)

是一門跨學(xué)科的研究領(lǐng)域，涉及音樂(lè)、心理學(xué)、認(rèn)知科學(xué)等多個(gè)學(xué)科。

2、主要研究

音樂(lè)與認(rèn)知、音樂(lè)與情感、音樂(lè)與行為等方面的關(guān)系。

3、研究?jī)?nèi)容

包括音樂(lè)感知、音樂(lè)記憶、音樂(lè)情感、音樂(lè)創(chuàng)作等。

4、研究方法

包括實(shí)驗(yàn)、觀察、數(shù)據(jù)分析等。

【研究領(lǐng)域】

1、音樂(lè)心理學(xué)

研究與音樂(lè)相關(guān)的心理現(xiàn)象與問(wèn)題的科學(xué)

2、音樂(lè)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)

研究音樂(lè)與大腦（腦電波）的關(guān)系，以及音樂(lè)對(duì)大腦的影響

3、音樂(lè)教育學(xué)

研究音樂(lè)教育的方法和效果

4、音樂(lè)治療

研究音樂(lè)在治療疾病和康復(fù)中的作用

【實(shí)用性】

1、心理健康與情感調(diào)控：

音樂(lè)認(rèn)知科學(xué)的理論基礎(chǔ)有助于發(fā)展更為精細(xì)和個(gè)性化的音樂(lè)療法，用于治療心理健康問(wèn)題，如焦慮、抑郁和創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。未來(lái)，音樂(lè)可能成為日常生活中的自我調(diào)節(jié)工具，幫助人們維持心理健康。

2、學(xué)習(xí)與記憶：

研究音樂(lè)認(rèn)知科學(xué)有助于我們更好地理解音樂(lè)對(duì)學(xué)習(xí)和記憶的影響。未來(lái)，個(gè)性化的音樂(lè)學(xué)習(xí)工具可能會(huì)根據(jù)個(gè)體的認(rèn)知特征，提供更有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)信息的更好吸收和記憶。

3、人機(jī)交互和創(chuàng)新設(shè)計(jì)：

音樂(lè)認(rèn)知科學(xué)為人機(jī)交互提供了理論基礎(chǔ)，未來(lái)的技術(shù)可能會(huì)更加智能地響應(yīng)用戶的情感和需求。音樂(lè)可能成為人機(jī)交互的媒介，提高用戶體驗(yàn)，例如通過(guò)智能音樂(lè)推薦系統(tǒng)、情感識(shí)別技術(shù)等。

4、老齡化社會(huì)中的康復(fù)與社交：

音樂(lè)認(rèn)知科學(xué)的研究為老年人提供了更有效的康復(fù)手段，例如通過(guò)音樂(lè)療法幫助康復(fù)患者提高運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。此外，音樂(lè)也可能成為促進(jìn)社交互動(dòng)的媒介，為老年人提供更富有活力和愉悅的社交體驗(yàn)。

【中國(guó)該學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀】

中央音樂(lè)學(xué)院：

音樂(lè)人工智能與音樂(lè)信息科技系創(chuàng)建于2019年，"音樂(lè)人工智能與音樂(lè)信息科技學(xué)科"獲評(píng)北京市高精尖學(xué)科，學(xué)科建設(shè)在全國(guó)具有引領(lǐng)、示范意義。2021年，《音樂(lè)與人工智能協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展理論研究》項(xiàng)目獲批國(guó)家社科重大項(xiàng)目，成立"音樂(lè)與腦科學(xué)實(shí)驗(yàn)室","音樂(lè)人工智能實(shí)驗(yàn)室"入選首批教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室（培育）名單，音樂(lè)專業(yè)（音樂(lè)人工智能方向）虛擬教研室入選教育部首批虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)。

【國(guó)內(nèi)眾多音樂(lè)跨學(xué)科會(huì)議】

【發(fā)展評(píng)價(jià)】

? “新時(shí)代學(xué)科建設(shè)的主題是‘跨學(xué)科’和‘融學(xué)科’?！焙Ｄ蠋煼洞髮W(xué)音樂(lè)系系主任張燚認(rèn)為，音樂(lè)院系的發(fā)展要跟得上科技環(huán)境和生產(chǎn)力的發(fā)展，否則就會(huì)被時(shí)代淘汰。

? “新機(jī)遇也帶來(lái)新挑戰(zhàn)，比如，音樂(lè)與科技應(yīng)用專業(yè)對(duì)學(xué)生的理工科基礎(chǔ)要求較高，而這恰恰是音樂(lè)專業(yè)院校的短板。”上海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)工程系教授楊健表示。

我們需要從傳統(tǒng)的音樂(lè)學(xué)習(xí)教學(xué)中跳脫出來(lái)，緊跟時(shí)代的潮流??！

【引領(lǐng)未來(lái)，塑造卓越高校教育者】

以培養(yǎng)未來(lái)高校教師為己任，將焦點(diǎn)聚焦于音樂(lè)認(rèn)知科學(xué)和音樂(lè)治療領(lǐng)域。這兩者相較于傳統(tǒng)音樂(lè)學(xué)和音樂(lè)表演方向顯著地具備前沿性，具有更為深遠(yuǎn)的學(xué)科內(nèi)涵。在未來(lái)的就業(yè)市場(chǎng)中，與中國(guó)市場(chǎng)更為適配，這一取向?qū)閷W(xué)子提供更廣泛、更有深度的職業(yè)機(jī)會(huì)。

【項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)】

大邱加圖立大學(xué)作為國(guó)家留學(xué)基金委2024年藝術(shù)特別人才項(xiàng)目獨(dú)一韓國(guó)合作院校：

音樂(lè)認(rèn)知科學(xué)與音樂(lè)治療人才培養(yǎng)項(xiàng)目由燕山大學(xué)協(xié)調(diào)，陳國(guó)強(qiáng)副校長(zhǎng)代表牽頭進(jìn)行答辯，藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院許秋健教授團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)實(shí)施，外方合作院校為韓國(guó)大邱加圖立大學(xué)。

該項(xiàng)目聚焦“文理融合、音工交叉”理念，改革建設(shè)新藝術(shù)學(xué)科，打造音樂(lè)工程新專業(yè)。

【申請(qǐng)材料】

申請(qǐng)表、護(hù)照首頁(yè)掃描件、2寸白底照片電子版，

個(gè)人履歷、畢業(yè)證掃描件、學(xué)位證掃描件、成績(jī)單掃描件

韓國(guó)語(yǔ)TOPIK四級(jí)、TOEFL 55、IELTS 5.5.

語(yǔ)言要求:

CEFR B2、NEW TEPS 326分以上

*直接對(duì)接導(dǎo)師推薦，可免除語(yǔ)言入學(xué)要求

【導(dǎo)師優(yōu)勢(shì)】

自配韓國(guó)大邱加圖立大學(xué)導(dǎo)師(韓國(guó)國(guó)內(nèi)高校獨(dú)一，一位中國(guó)籍音樂(lè)專業(yè)博士生導(dǎo)師)無(wú)語(yǔ)言交流障礙、可溝通空間大，入學(xué)畢業(yè)雙重確保。

【導(dǎo)師介紹】

許秋健 教授

? 中共黨員，九三學(xué)社社員

? 現(xiàn)為燕山大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院副教授、研究生導(dǎo)師

? 韓國(guó)大邱加圖立大學(xué)音樂(lè)學(xué)院特聘教授、博士生導(dǎo)師

? 中央音樂(lè)學(xué)院高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者

? 韓國(guó)國(guó)立慶北大學(xué)知名校友

? 燕山大學(xué)國(guó)際合作處對(duì)韓學(xué)術(shù)聯(lián)系負(fù)責(zé)人

? 主持國(guó)家高級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)，主持參與教育部人文社科等省部級(jí)項(xiàng)目十余項(xiàng)，授權(quán)國(guó)家高級(jí)發(fā)明專利2項(xiàng)，省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批示資政報(bào)告5篇以及在《社會(huì)科學(xué)家》、《音樂(lè)創(chuàng)作》、《人民音樂(lè)》等核心及核心以上期刊發(fā)表論文數(shù)篇。

【畢業(yè)優(yōu)勢(shì)】

1、遇到課程問(wèn)題導(dǎo)師會(huì)給予全方位解答，以及畢業(yè)論文的詳細(xì)指導(dǎo)

2、通過(guò)韓國(guó)語(yǔ)四級(jí)、碩士學(xué)位論文、1篇以上高水平論文(SSCI三區(qū)以上或AHCI等核心期刊)，聲樂(lè)專業(yè)方向需舉辦一場(chǎng)以上獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)

3、導(dǎo)師決定可以免除語(yǔ)言及舉辦音樂(lè)會(huì)要求

【就業(yè)指導(dǎo)】

1、面對(duì)在職的老師，除了想要拿到學(xué)歷，我們可以提供專業(yè)的科研輔導(dǎo)

2、面對(duì)在讀的音樂(lè)專業(yè)學(xué)生，確定前沿方向，專業(yè)培養(yǎng)，對(duì)標(biāo)專業(yè)院校

3、面對(duì)其他學(xué)科的學(xué)生，提供新的轉(zhuǎn)機(jī)，另辟蹊徑，充分發(fā)揮自己專業(yè)的優(yōu)勢(shì)。