特色教學(xué)模式

精準(zhǔn)定位，小班教學(xué)

根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、個人實(shí)際，精準(zhǔn)分析、精準(zhǔn)定位，制定個性化學(xué)習(xí)方案。分層教學(xué)，小班化教學(xué)，給學(xué)生更多關(guān)注，教學(xué)、輔導(dǎo)更具針對性。

全程伴學(xué)，全天輔導(dǎo)

班主任全程伴學(xué)，有效督促學(xué)生日常學(xué)習(xí)。學(xué)科教師全天候坐班，答疑解惑，第一時間解決學(xué)習(xí)問題。

名師團(tuán)隊(duì)，專注提分

教師團(tuán)隊(duì)具有豐富的中高考教育教學(xué)及帶班經(jīng)驗(yàn)，熟悉中高考學(xué)生群體及個體特點(diǎn)，能以中高考考點(diǎn)為靶向，精準(zhǔn)定位、有效提分；能提供專業(yè)優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)方案，構(gòu)建完整全面的學(xué)科知識體系。

講練結(jié)合，高效課堂

講練結(jié)合、反轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，教師精講、學(xué)生互講、當(dāng)堂訓(xùn)練，知識點(diǎn)、考點(diǎn)當(dāng)堂理解、當(dāng)堂突破、當(dāng)堂吸收。

學(xué)情跟蹤，教學(xué)閉環(huán)

全程跟蹤學(xué)生日常學(xué)習(xí)，定期反饋學(xué)習(xí)效果。針對特定學(xué)習(xí)階段，明晰學(xué)科重點(diǎn)難點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，形成教學(xué)閉環(huán)。

家?；ネ?，快速同步

6+1+2在校反饋模式，6位科任老師+1位班主任+2位家長，共同促進(jìn)學(xué)生成長。

【每門功課點(diǎn)評】全時段反饋學(xué)生在校狀態(tài)

【日均15+條】每日通過圖片、視頻、長文同步反饋

【班級群+個人群】班主任長時間在線分享信息

填報志愿，專業(yè)有效

高考結(jié)束，“易而知”專家坐陣，提供志愿填報服務(wù)，幫助學(xué)子完成志愿填報。

【專家坐陣】高考專家團(tuán)隊(duì)全程指導(dǎo)填報

【高考資訊】補(bǔ)充重點(diǎn)院校報考信息

【報考建議】專業(yè)報考建議，助一臂之力

反轉(zhuǎn)式課堂，學(xué)生主場

打破固有講學(xué)模式，適時開展“學(xué)生上臺主講，老師點(diǎn)評修正”的創(chuàng)新課堂實(shí)踐，再提升學(xué)生對知識點(diǎn)領(lǐng)悟能力。

【學(xué)生上臺主講】用學(xué)生視角回顧解題思路

【老師臺下點(diǎn)評】對學(xué)生講解進(jìn)行延伸與總結(jié)

【形成正向力量】塑造主動、自信的求學(xué)品質(zhì)

求同存異，合作學(xué)習(xí)

采用“小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制”，要求學(xué)生先獨(dú)立思考，再加入小組積極討論，帶著問題去探索，推動學(xué)生之間的見解交流與思維融合，形成大膽假設(shè)、集體求證的向上氛圍。

【獨(dú)立思考】排除干擾，耐心思索，找到問題

【小組討論】敞開心扉，積極討論，全力探索

【思維融合】形成大膽假設(shè)、集體求證的學(xué)風(fēng)

評優(yōu)激勵，點(diǎn)燃激情

設(shè)立月度優(yōu)勝榜，獎勵優(yōu)秀集體與個人，樹立優(yōu)秀典型，促成良性競爭。

【優(yōu)勝班級】嘉獎學(xué)習(xí)與紀(jì)律評比優(yōu)勝班級

【學(xué)習(xí)榜樣】嘉獎模考成績突出及進(jìn)步顯著個人

【?？继魬?zhàn)書】嘉獎?？继魬?zhàn)成功的班級與個人

反思復(fù)盤，學(xué)有所思

在每次測試后，老師分工協(xié)作配合，針對每位學(xué)生的模考成績進(jìn)行分析，依據(jù)近期表現(xiàn)提出改善建議。

【日解百題】科任教師平均每日答疑百余題

【作業(yè)補(bǔ)弱】課后設(shè)置作業(yè)補(bǔ)弱，補(bǔ)充落實(shí)知識點(diǎn)

【360°覆蓋】早讀-班課-課間-自習(xí)-過關(guān)輪流坐鎮(zhèn)

學(xué)校簡介

易而知創(chuàng)立于2018年,秉承“辦有溫度的教育 ，做有情懷的老師 ，育有夢想的學(xué)生”的初心，目前以高考全日制復(fù)習(xí)、 藝考生文化課培訓(xùn)、假期集訓(xùn)營等為核心，擁有獨(dú)創(chuàng)的教育方式、服務(wù)方式及管理模式，打造獨(dú)具特色的全日制中高考復(fù)讀學(xué)校。

教師介紹

王久長-校長

中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師

廣東省數(shù)學(xué)協(xié)會理事

學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃師

省級優(yōu)秀班主任

學(xué)生心理咨詢輔導(dǎo)師

廣東省青年協(xié)會副秘書長

李靜文-語文老師

語文教育專業(yè)學(xué)士學(xué)位

易而知高級語文老師

易而知高級班主任

高級教師

底厚余-政治老師

易而知高級政治教師

家庭教育導(dǎo)師

青少年心理咨詢師

易而知高級班主任

蘇玲-英語老師

任職于省一類重點(diǎn)中學(xué)

曾擔(dān)任備課組組長，教研組長

輔導(dǎo)學(xué)生參加“全國中學(xué)生閱讀大賽”學(xué)生分別獲得省級一等獎、二等獎，個人獲“指導(dǎo)教師獎

陳志強(qiáng)-生物老師

武漢大學(xué)分子生物學(xué)碩士

高中生物學(xué)科教學(xué)主管

10年以上教齡，參加編撰多本高考教學(xué)匯編教材

擅長從生活中提取素材，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)

謝志民-物理老師

贛南師大才子，高考物理成績滿分

物理系畢業(yè)

曾讓全校倒數(shù)幾名的學(xué)生步入全校前五名

曾帶所謂“最差班”里1/4的學(xué)生躋身尖子班

段超-歷史老師

畢業(yè)于 211 院校歷史系

從事高中歷史學(xué)科教學(xué)7年

對高中歷史的整體節(jié)奏具有獨(dú)到的前瞻與遠(yuǎn)見

教學(xué)風(fēng)格靈活有趣，善于結(jié)合古今中外的典故

李潤生-化學(xué)老師

畢業(yè)于華南師范大學(xué)化學(xué)教育專業(yè)，從教30年

曾任教于韶關(guān)樂昌市第二中學(xué)、桂城中學(xué)

擔(dān)任化學(xué)科組長職務(wù)十余年，取得顯著教學(xué)成果

曾被評為桂城化學(xué)骨干教師，桂城中學(xué)優(yōu)秀教師

學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)校外觀

閱讀室

會議室

多媒體教室

教室走廊

大型教室

圖書館

學(xué)生寢室

食堂環(huán)境

食堂菜品