【課程定位】

專為高考失利、渴望再戰(zhàn)高考、沖刺理想高校的學子打造的全日制封閉管理復讀課程。旨在幫助學生重塑知識體系，突破學習瓶頸，實現(xiàn)成績的大幅提升，助力學生考入心儀的大學。

?【核心優(yōu)勢】

1、全日制封閉管理?

采用嚴格的全日制封閉管理模式，學生吃住學一體，避免外界干擾。正規(guī)場地，教學環(huán)境優(yōu)，各項功能區(qū)完備，營造沉浸式學習環(huán)境，讓學生心無旁騖專注學習。?

2、分層教學?

專職班主任全程學習監(jiān)督和跟蹤，按成績分層分班教學。教師精準把握課程節(jié)奏，側(cè)重點因班而異；優(yōu)師授課，研究高考考題數(shù)載，多年沖刺班經(jīng)驗；核心講解搶分專題，重難點全突破。

3、專職班主任全程監(jiān)督跟蹤?

配備專職班主任，從學生入學到中考結(jié)束全程跟進。每日監(jiān)督學習進度，定期與學生、家長溝通交流，及時了解學生學習狀態(tài)和心理動態(tài)，針對學生出現(xiàn)的學習問題、情緒波動等情況，第一時間給予指導和幫助，全方位確保學生學習效果。?

4、內(nèi)部專屬教材?

直擊考點、有效快速提分，內(nèi)部講義，配套重點學習資料及試卷；內(nèi)部教材由專業(yè)教研團隊精心研發(fā)，涵蓋語文、數(shù)學、英語、物理、化學等主要學科；幫助學生梳理知識體系，強化薄弱環(huán)節(jié)，提升綜合解題能力。

【課堂教學常規(guī)要求】

1、講課

兩個至少：教師每周至少提問每個學生一次，每學期至少對每個學生進行一次面批面改。

兩個鼓勵：鼓勵學生展示，鼓勵學生質(zhì)疑。

四個帶入：把激情帶入課堂，把才智帶入課堂，把微笑帶入課堂，把趣味帶入課堂。

四個“五”：教師連續(xù)授課不能超過五分鐘，學生自主學習活動不能少于五分鐘，對學生的個別提問不能少于五個，有效的問題設(shè)計不能少于五個。

2、批改作業(yè)

四不：作業(yè)批改不過夜，習題講評不隔天。

三注重：注重面批面改，注重梳理匯總，注重錯題重做。

五必：有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評、有評必補。

3、自習輔導

學科作業(yè)：三必須，必須提前到位輔導、必須課前發(fā)放作業(yè)、必須下課收繳作業(yè)。

教師輔導：三不準，不準講課、不準放任自流、不準影響他人。

學生作業(yè)：三要求，獨立思考、自主完成、緊張高效。

公共自習：三不許，不許任課教師進教室、不許收交任何作業(yè)、不許占公共自習。

4、考試

考試三化：自習考試化、考試高考化、高考平時化。

考試三對：嚴對考前、細對靠中、笑對考后。

考試三原則：嚴肅認真、誠信負責、規(guī)范公平。

【教學優(yōu)勢】

采用系統(tǒng)化的教學體系，配備精心編寫的內(nèi)部教材，結(jié)合分層教學模式，確保教學內(nèi)容與課程標準精準對接。實行精品小班制教學及1v1學科輔導，為每位學生提供充分的個性化指導。

配備完善的全日制食宿管理體系，營造安全、專注的學習生活環(huán)境。師資團隊經(jīng)過嚴格篩選與專業(yè)培訓，以啟發(fā)式教學為核心，注重培養(yǎng)學生的學科思維與學習能力，幫助學生在學業(yè)上取得實質(zhì)性進步。

【師資力量】

我們的教師團隊教學經(jīng)驗豐富，深諳初高中課程體系，能夠精準洞察學生的學習需求。通過定期的師資培訓和教學評估，我們持續(xù)優(yōu)化教學方法，為每位學生提供個性化輔導方案，有效攻克知識難點，顯著提高學業(yè)成績。

【機構(gòu)簡介】

【環(huán)境展示】