【課程定位】
專為高考失利、渴望再戰(zhàn)高考、沖刺理想高校的學子打造的全日制封閉管理復讀課程。旨在幫助學生重塑知識體系,突破學習瓶頸,實現(xiàn)成績的大幅提升,助力學生考入心儀的大學。
?【核心優(yōu)勢】
1、全日制封閉管理?
采用嚴格的全日制封閉管理模式,學生吃住學一體,避免外界干擾。正規(guī)場地,教學環(huán)境優(yōu),各項功能區(qū)完備,營造沉浸式學習環(huán)境,讓學生心無旁騖專注學習。?
2、分層教學?
專職班主任全程學習監(jiān)督和跟蹤,按成績分層分班教學。教師精準把握課程節(jié)奏,側(cè)重點因班而異;優(yōu)師授課,研究高考考題數(shù)載,多年沖刺班經(jīng)驗;核心講解搶分專題,重難點全突破。
3、專職班主任全程監(jiān)督跟蹤?
配備專職班主任,從學生入學到中考結(jié)束全程跟進。每日監(jiān)督學習進度,定期與學生、家長溝通交流,及時了解學生學習狀態(tài)和心理動態(tài),針對學生出現(xiàn)的學習問題、情緒波動等情況,第一時間給予指導和幫助,全方位確保學生學習效果。?
4、內(nèi)部專屬教材?
直擊考點、有效快速提分,內(nèi)部講義,配套重點學習資料及試卷;內(nèi)部教材由專業(yè)教研團隊精心研發(fā),涵蓋語文、數(shù)學、英語、物理、化學等主要學科;幫助學生梳理知識體系,強化薄弱環(huán)節(jié),提升綜合解題能力。
【課堂教學常規(guī)要求】
1、講課
兩個至少:教師每周至少提問每個學生一次,每學期至少對每個學生進行一次面批面改。
兩個鼓勵:鼓勵學生展示,鼓勵學生質(zhì)疑。
四個帶入:把激情帶入課堂,把才智帶入課堂,把微笑帶入課堂,把趣味帶入課堂。
四個“五”:教師連續(xù)授課不能超過五分鐘,學生自主學習活動不能少于五分鐘,對學生的個別提問不能少于五個,有效的問題設(shè)計不能少于五個。
2、批改作業(yè)
四不:作業(yè)批改不過夜,習題講評不隔天。
三注重:注重面批面改,注重梳理匯總,注重錯題重做。
五必:有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評、有評必補。
3、自習輔導
學科作業(yè):三必須,必須提前到位輔導、必須課前發(fā)放作業(yè)、必須下課收繳作業(yè)。
教師輔導:三不準,不準講課、不準放任自流、不準影響他人。
學生作業(yè):三要求,獨立思考、自主完成、緊張高效。
公共自習:三不許,不許任課教師進教室、不許收交任何作業(yè)、不許占公共自習。
4、考試
考試三化:自習考試化、考試高考化、高考平時化。
考試三對:嚴對考前、細對靠中、笑對考后。
考試三原則:嚴肅認真、誠信負責、規(guī)范公平。
【教學優(yōu)勢】
采用系統(tǒng)化的教學體系,配備精心編寫的內(nèi)部教材,結(jié)合分層教學模式,確保教學內(nèi)容與課程標準精準對接。實行精品小班制教學及1v1學科輔導,為每位學生提供充分的個性化指導。
配備完善的全日制食宿管理體系,營造安全、專注的學習生活環(huán)境。師資團隊經(jīng)過嚴格篩選與專業(yè)培訓,以啟發(fā)式教學為核心,注重培養(yǎng)學生的學科思維與學習能力,幫助學生在學業(yè)上取得實質(zhì)性進步。
【師資力量】
我們的教師團隊教學經(jīng)驗豐富,深諳初高中課程體系,能夠精準洞察學生的學習需求。通過定期的師資培訓和教學評估,我們持續(xù)優(yōu)化教學方法,為每位學生提供個性化輔導方案,有效攻克知識難點,顯著提高學業(yè)成績。
【機構(gòu)簡介】
【環(huán)境展示】