【學(xué)校簡介】

南橘教育是黑龍江省最早實(shí)施單科分層教學(xué)模式的學(xué)校，根據(jù)學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，將每個(gè)學(xué)科分成兩個(gè)或兩個(gè)以上的層次，按學(xué)生的單科成績來分教學(xué)班，每一學(xué)科根據(jù)成績段劃分為不同層次，進(jìn)行有針對性的教學(xué)，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

南橘教育全日制特點(diǎn)：學(xué)生全天在學(xué)校接受教育，按照學(xué)校規(guī)定的課程表和作息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。封閉管理：學(xué)生在一定時(shí)期內(nèi)（如整個(gè)高三階段）限制離開學(xué)校的自由，吃住都在學(xué)校內(nèi)部。嚴(yán)格管理：學(xué)校會對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、休息等各方面進(jìn)行統(tǒng)一的嚴(yán)格管理，確保學(xué)生有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

【招生計(jì)劃】

招生對象

高三藝考生文化課培訓(xùn)，高考復(fù)讀

【學(xué)校優(yōu)勢】

突破瓶頸，單科走班制精準(zhǔn)“治偏”

我們深知，“分差偏科”是阻礙孩子邁向更高階梯的普遍難題。南橘教育創(chuàng)新推出【單科走班教學(xué)模式】，直擊痛點(diǎn)，效果顯著：

? 精準(zhǔn)分層：打破傳統(tǒng)大班“一刀切”，根據(jù)孩子單科實(shí)際水平分層教學(xué)。

?因材施教：薄弱科目“強(qiáng)基提能”，優(yōu)勢科目“拔高培優(yōu)”，讓每個(gè)孩子都在適合的層級獲得最有效的指導(dǎo)。

?靶向突破：集中火力解決偏科問題，告別“木桶短板”，實(shí)現(xiàn)各科均衡、全面發(fā)展。

?動態(tài)調(diào)整：根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，靈活調(diào)整班級層級，確保學(xué)習(xí)路徑始終高質(zhì)量。單科走班，讓優(yōu)勢更強(qiáng)，讓弱項(xiàng)變強(qiáng)！我們成功幫助無數(shù)孩子擺脫偏科困擾，全面提升學(xué)業(yè)競爭力。

【師資力量】

語文

李老師 畢業(yè)于遼寧師范大學(xué) 十三年高三一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 深諳題型規(guī)律發(fā)表高考相關(guān)備考論文 高級教師資格證 市級骨干教師 所帶高三學(xué)生單科平均分?jǐn)?shù)97+ 作文升格專家 強(qiáng)調(diào)作文輔導(dǎo)能力多次押中高考作文主題 突出現(xiàn)代文、古詩文閱讀的獨(dú)特教學(xué)方法 深厚的文學(xué)素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。

數(shù)學(xué)

張老師 畢業(yè)于江蘇師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè) 15年高三經(jīng)驗(yàn) 高考數(shù)學(xué)145+分?jǐn)?shù)創(chuàng)造者 高考數(shù)學(xué)首席講師 高中數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀教練員 獨(dú)創(chuàng)高考數(shù)學(xué)三階解題法，顯著提升學(xué)生中難題破解能力 邏輯縝密 深入淺出 擅長將復(fù)雜問題拆解 構(gòu)建清晰的知識網(wǎng)絡(luò)和解題模型。

英語

張老師 畢業(yè)于遼寧師范大學(xué) 英語語言文學(xué)碩士 英語專業(yè)八級 高三備課組長 獨(dú)創(chuàng)高考英語核心詞匯聯(lián)想記憶法總結(jié)閱讀理解定位排除法完形填空邏輯推理七步法 常年追蹤高考真題多次精準(zhǔn)把握題型方向 課堂激情洋溢互動性強(qiáng)善于講枯燥語法趣味化。精準(zhǔn)批改每一篇作文提供個(gè)性化提升建議。

物理

王老師 畢業(yè)于哈爾濱理工大學(xué) 12年專注高中物理教學(xué) 9年深耕高三畢業(yè)班及高考沖刺輔導(dǎo) 教學(xué)激情擅長培養(yǎng)學(xué)生建立系統(tǒng)物理思維將復(fù)雜物理過程拆解構(gòu)建清晰物理模型 教學(xué)邏輯性強(qiáng)推倒過程縝密 善于聯(lián)系生活實(shí)例和科技前沿激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。精講高考實(shí)驗(yàn)原理操作細(xì)節(jié)誤差分析。耐心細(xì)致要求嚴(yán)格。

歷史

周老師 畢業(yè)于河北大學(xué) 市級骨干教師8年高考題型趨勢研究員 歷史脈絡(luò)大師創(chuàng)建三維歷史學(xué)習(xí)法（時(shí)間軸+專題模塊+史料解構(gòu)）史料三問法（作者立場？背景意圖？可信度？）。脈絡(luò)清晰 用動態(tài)時(shí)間軸串聯(lián)碎片知識。強(qiáng)調(diào)時(shí)空觀念和唯物史觀，避免變成“故事會”。

化學(xué)

楊老師 畢業(yè)于南京師范大學(xué) 高考化學(xué)優(yōu)秀講師 反應(yīng)原理拆解專家 化學(xué)四維攻分（知識網(wǎng)、流程模版、實(shí)驗(yàn)?zāi)０?、速算技巧?精準(zhǔn)預(yù)測過“滴定曲線分析”考點(diǎn) 化學(xué)平均提分25+ 實(shí)驗(yàn)題正確率提升40%。指導(dǎo)學(xué)生讓實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化：提煉“目的+操作+現(xiàn)象+結(jié)論”規(guī)避扣分陷阱。避免學(xué)生堆砌反應(yīng)方程式?；瘜W(xué)是變化的科學(xué)，更規(guī)律的哲學(xué)！掌握模型看透本質(zhì)。

【學(xué)校環(huán)境】

教室環(huán)境

學(xué)生宿舍

學(xué)生浴室

學(xué)生食堂