華文多元升學中心的澳門四校聯(lián)考課程聚焦中文、英文、數(shù)學三科（總分 300 分），精準匹配澳門四校聯(lián)考考綱要求

【澳門四校聯(lián)考課程學什么】

中文：側(cè)重澳門本地文化內(nèi)容（如《澳門歷史》），強化語言知識（40%）、閱讀理解（20%）和寫作（40%）訓練，例如通過分析澳門回歸歷史事件提升論述能力。

英文：對標雅思 5.5 分難度，涵蓋語言運用（40%）、閱讀理解（30%）和寫作（30%），例如模擬澳門旅游行業(yè)英文場景進行商務(wù)信函寫作。

數(shù)學：分為正卷（選擇題 60%+ 解答題 40%）和附加卷（解答題），覆蓋代數(shù)、幾何等核心知識點，例如通過澳門本地工程案例解析應用題。

課程體系分為基礎(chǔ)夯實、強化沖刺、?？紝崙?zhàn)三階段，使用獨自研發(fā)的《澳門四校聯(lián)考三階教材》，結(jié)合澳門中學教材（如《澳門地理》）和歷年真題進行針對性訓練。

【學澳門四校聯(lián)考目的是什么】

澳門本地升學剛需：四校聯(lián)考是澳門大學、澳門科技大學等 4 所高校的主要入學通道，本地生錄取率超 50%，部分專業(yè)（如旅游管理）錄取率高達 90% 以上。例如，2025 年澳門大學本地生招生計劃中，70% 名額通過四校聯(lián)考分配。

內(nèi)地升學跳板：憑四校聯(lián)考成績可申請內(nèi)地 20 所高校（如南開大學、復旦大學），部分院校降分錄取。2025 年新增中國地質(zhì)大學（武漢）和香港中文大學（深圳）加入認可名單，為澳門學生提供更多選擇。

文化適配優(yōu)勢：中文科目考核內(nèi)容貼近澳門中學教材，例如《澳門歷史》占閱讀理解題 30% 分值，避免因課程差異導致的備考障礙。

【華文多元升學中心的學習方法與服務(wù)】

（一）教學模式

分層教學：通過入學測試分為 A/B/C 班，A 班側(cè)重拔高訓練（如數(shù)學附加卷專項），C 班強化基礎(chǔ)知識點（如英文語法）。例如，沖刺班采用 “錯題歸因法”，針對學生高頻錯誤類型定制補救方案。

七步教學法：包含預習引導（澳門本地文化視頻課）→課堂精講（分模塊拆解考綱）→課后鞏固（本地化習題集）→錯題復盤（建立澳門特色錯題本）→階段測試（模擬澳門四校聯(lián)考題型）→志愿模擬（澳門高校專業(yè)適配度分析）→心理輔導（考前壓力管理工作坊），形成完整學習閉環(huán)。

線上線下結(jié)合：線下全日制封閉管理（廣州黃埔校區(qū)），每周 6 天課程，每天 9 小時高強度學習；線上提供澳門本地文化拓展課（如《澳門建筑藝術(shù)》）和 24 小時答疑服務(wù)。

（二）服務(wù)內(nèi)容與周期

全周期服務(wù)：

全年班：8 月中旬至次年 3 月下旬（共 8 個月），適合系統(tǒng)備考，包含澳門本地文化專題課（如《澳門法律基礎(chǔ)》）和 2 次澳門高校實地參訪。

沖刺班：12 月初至次年 3 月下旬（4 個月），聚焦高頻考點和應試技巧，每周 3 次全真模擬考試（含葡文科目選考輔導）。

藝考文化班：2-3 月至 5 月，針對藝術(shù)生文化課薄弱環(huán)節(jié)，強化中文寫作和數(shù)學基礎(chǔ)，同時提供澳門高校藝術(shù)專業(yè)面試指導。

增值服務(wù)：

志愿規(guī)劃：提供澳門高校歷年錄取數(shù)據(jù)和專業(yè)就業(yè)報告，例如澳門科技大學 “酒店管理” 專業(yè)近三年錄取分數(shù)線及畢業(yè)生起薪分析。

簽證指導：協(xié)助辦理港澳居民來往內(nèi)地通行證簽注、澳門高校入學所需居留許可等手續(xù)。

文化銜接：開設(shè)《澳門社會與法律》必修課，幫助學生提前適應澳門高校的學術(shù)環(huán)境和本地生活。

（三）服務(wù)優(yōu)勢

高錄取率：夏越教育澳門四校聯(lián)考班綜合錄取率連續(xù) 5 年全錄取，2025 年 46 名學生被澳門大學錄取，8 人總分超 2900 分（滿分 3000 分）。

專業(yè)師資：全職教師團隊均具備 5 年以上澳門四校聯(lián)考教學經(jīng)驗，其中 30% 教師參與過澳門高校招生政策研討會，熟悉各校錄取偏好。

獨有資源：與澳門大學、澳門科技大學合作，定期舉辦 “高校導師面對面” 活動，學生可直接與招生辦負責人溝通專業(yè)選擇和備考策略。

【為什么選擇華文多元升學中心】

地域優(yōu)勢：校區(qū)在帽峰山山腳下，遠離鬧市，環(huán)境宜人。

個性化方案：針對澳門本地學生，中文課程增加《澳門文化遺產(chǎn)》專題，英文課程融入澳門旅游英語場景（如賭場服務(wù)英語），數(shù)學課程結(jié)合澳門博彩業(yè)統(tǒng)計案例。

成功案例：2025 屆澳門培正中學學生張某，通過華文中心沖刺班輔導，數(shù)學成績從 120 分提升至 285 分，被澳門大學 “數(shù)據(jù)科學” 專業(yè)錄取，并獲澳門基金會獎學金。

【澳門四校聯(lián)考的優(yōu)勢亮點】

考試科目精簡：僅考中文、英文、數(shù)學 3 科（總分 300 分），備考壓力顯著低于港澳臺聯(lián)考（5 科）和內(nèi)地高考（6 科）。例如，英文科目考試時長僅 2 小時，題型以選擇題和短文寫作為主，無聽力部分。

雙向升學通道：

澳門本地保底：成績可直接申請澳門 4 所高校，錄取后學費低廉（公立校約 3 萬澳門元 / 年），且享受本地生獎學金政策。

內(nèi)地升學優(yōu)勢：澳門戶籍學生憑四校聯(lián)考成績申請內(nèi)地高校時，部分專業(yè)（如暨南大學 “澳門歷史研究”）可降 50 分錄取。

文化適配性強：中文科目包含澳門本地文化內(nèi)容（如澳門回歸歷史、澳門建筑藝術(shù)），英文科目閱讀材料常涉及澳門旅游、博彩業(yè)等本地熱點，數(shù)學應用題結(jié)合澳門城市規(guī)劃數(shù)據(jù)，更符合澳門學生知識背景。

【顧問介紹】

何勇 總顧問

原廣州市執(zhí)信中學校長，學校黨委書記。中學數(shù)學正高級教師，廣東省數(shù)學特級教師，享受政府特殊津貼。廣東省名校長工作室主持人，廣州市教育專家工作室主持人。華南師范大學教師教育學部兼職教授、教育專業(yè)博士指導老師、廣州大學教師培訓學院兼職教授，廣州大學教育碩士指導老師。2014、2018年兩次獲得國家教學成果獎二等獎。曾任第十、十一屆廣東省人民政府督學，第十一屆廣州市人大代表，第十、十一、十二屆廣州市政協(xié)委員。

王彩霞 集團總校長

多年擔任廣州市重點學校的校長，獲評第四屆“全國美育優(yōu)秀校長”，廣州市優(yōu)秀教育工作者，天河區(qū)三等功，天河區(qū)畢業(yè)班優(yōu)秀教育工作者，白云區(qū)優(yōu)秀教育工作者，白云區(qū)好教育先進個人等榮譽。榮任廣東省發(fā)明協(xié)會副會長，當選第十一屆、十二屆市政協(xié)委員，培養(yǎng)多名學生考進清華、北大等985大學。

【師資介紹（部分）】

龐嘉熙

九年前，Cedric跨越重洋奔赴美國，開啟了一段充滿挑戰(zhàn)與驚喜的 “升級打怪” 之旅。從中學的青澀探索，到本科經(jīng)濟學領(lǐng)域的深度鉆研，再到成功闖入約翰斯霍普金斯大學教育學碩士殿堂，主攻國際教學與全球領(lǐng)導力方向，他用 9 年時間，將自己淬煉成行走的 “國際教育百科全書”。在異國的街頭巷尾，他捕捉文化差異里的教學靈感；在名校的課堂內(nèi)外，他汲取知識的養(yǎng)分，鍛造出國際視野與學術(shù)思維。

Cynthia

Cynthia以 “交互設(shè)計實戰(zhàn)家 + 留學申請過來人” 的雙重身份成為學子們的標桿。作為香港科技大學計算媒體與藝術(shù)碩士、香港理工大學博士、德國慕尼黑大學博士，她不僅手握 HKU、UCL 等名校交互設(shè)計方向 offer，更將 8 年設(shè)計求學與實戰(zhàn)經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為教學養(yǎng)分，帶領(lǐng)學生在真實項目中積累學術(shù)實踐經(jīng)歷，成為藝術(shù)生沖擊世界名校的 “專業(yè)引路人”

【教學環(huán)境】

課室

課室

飯?zhí)?/p>

宿舍

實驗室

集團辦學，實力雄厚

硬件設(shè)施，頂配水準

學?？偨ㄖ娣e達5萬平方米，每一處空間都經(jīng)過精心規(guī)劃。智能教室配備新的多媒體教學系統(tǒng)，讓知識傳遞更生動高效，線上線下教學無縫融合。高標準實驗室，滿足各類學科實驗需求，助力學生探索科學奧秘。藝術(shù)氛圍濃厚，11 間器樂練習室為音樂愛好者提供打磨技藝的空間，雙層舞蹈室寬敞明亮，讓學生盡情舒展舞姿。

體育設(shè)施更是齊全，1000 平方米的室內(nèi)體育館，風雨無阻開展體育活動；8條400米跑道的田徑場，是田徑健兒的賽場；50米標準游泳池，滿足游泳教學與訓練。此外，雙層圖書館藏書量達3萬冊，為學生打造知識的海洋。

天然氧吧，環(huán)境宜人

華文高級中學矗立于白云區(qū)帽峰山下，毗鄰 4A 級風景區(qū)，是廣州市內(nèi)不可多得的天然氧吧。校園綠化率達 35%，山水環(huán)抱，綠樹成蔭，繁花似錦，自然景觀與現(xiàn)代化建筑相得益彰。

在這里，清新的空氣與優(yōu)美景色相伴，負氧離子含量極高，為學生營造靜謐且充滿活力的學習環(huán)境。無論是清晨在鳥鳴中誦讀，還是課余漫步于花園小徑，都能讓學生放松身心，以良好狀態(tài)投入學習，實現(xiàn)身心健康成長 。