【班型設置】

高三藝術生文化集訓班： 專門針對藝術生文化課基礎薄弱、備考時間緊張的特點。目標是在有限的集訓時間內(nèi)，聚焦高考核心考點，進行高強度、高效率的突擊訓練，確保藝術生在專業(yè)成績過關后，文化課也能成功達線，實現(xiàn)“雙過關”。

【招生對象】

已通過藝術專業(yè)統(tǒng)考/?？迹枰唐趦?nèi)快速提升文化課成績以達到藝術類本科錄取線的應屆高三藝術生。

【課程內(nèi)容】

· 核心考點精講： 摒棄冗雜內(nèi)容，直擊高考高頻核心考點，追求最高效的得分率。

· “破卷”行動： 深入研究出卷規(guī)律，傳授快速解題方法和得分技巧，尤其在語文作文、英語閱讀、文綜/理綜答題策略上進行專項突破。

· 個性化增分方案： 根據(jù)學生入學測試結果，為其量身定制“增分計劃”，集中火力攻克最易提分的科目和模塊。

【課程安排】

藝術生集訓班： 每年12月-6月（專業(yè)校考結束后立即開班），進行全天候密集型授課，節(jié)假日適當安排休息。

· 授課方式：采用 “小班授課 + 一對一輔導” 相結合的模式。小班教學確保互動與氛圍，一對一輔導針對解決個體問題。

· 全托班及集訓班提供 全日制、封閉式、軍事化 管理，統(tǒng)一安排食宿，排除外界干擾。

· 班級規(guī)模：嚴格控制班級人數(shù)，每班 25～30人，確保教師能關注到每一位學生。

【奧林高輔學校教學十大優(yōu)勢】

1、雄厚師資力量

①教學經(jīng)驗豐富：具有多年的高考教學經(jīng)驗，熟悉高考的出卷規(guī)律、考試形式和答題技巧，能夠?qū)⒆约旱慕?jīng)驗和方法傳授給學生。比如，有的老師能夠準確預測高考題型的變化趨勢，提前讓學生進行相關的練習和準備。

②專業(yè)素養(yǎng)高：大部分的教師來自重慶市重點中學，教師團隊的專業(yè)知識扎實，對所教學科的知識體系有深入的理解和掌握，能夠為學生提供準確、清晰的知識講解和答疑解惑。并且不斷學習和更新自己的教學理念和方法，以適應不斷變化的高考要求。

2、針對性教學

①針對高考考點教學：深入研究高考大綱和歷年真題，精準把握考試的重點、難點和高頻考點，教學內(nèi)容緊密圍繞高考展開，避免學生盲目學習，提高學習的效率和針對性。比如，在數(shù)學學科中，針對函數(shù)、幾何等重點板塊以及數(shù)列、圓錐曲線等難點部分進行重點講解和強化訓練。

②針對學生個體情況教學：根據(jù)學生的學習基礎、學習能力和學習進度等因素，為學生制定個性化的學習計劃和教學方案。對于基礎薄弱的學生，注重基礎知識的鞏固和強化；對于成績較好的學生，提供拓展性的學習內(nèi)容和更高難度的練習，滿足不同層次學生的需求。

3、教學管理嚴格

①學習時間管理：制定嚴格的作息時間表，合理安排學生的學習、休息和娛樂時間，確保學生有充足的學習時間和良好的學習狀態(tài)。例如，規(guī)定每天的早自習、上課、晚自習時間，讓學生養(yǎng)成規(guī)律的學習習慣。

②學習進度管理：根據(jù)教學計劃和學生的實際情況，定期檢查學生的學習進度和學習效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行調(diào)整和改進。通過周考、月考等形式對學生進行階段性的考核和評估，讓學生了解自己的學習情況，以便及時調(diào)整學習策略。

③課堂紀律管理：維持良好的課堂秩序，確保學生能夠集中精力聽講和學習。對于違反課堂紀律的學生，學校會有相應的處罰措施，確保教學活動的順利進行。

④教學過程監(jiān)督與評估：建立嚴格的教學質(zhì)量監(jiān)控體系，對教師的教學過程進行監(jiān)督和評估。通過定期聽課、檢查教案、學生反饋等方式，了解教師的教學情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。同時，對學生的學習情況進行定期檢測和評估，如周考、月考、模擬考試等，根據(jù)考試結果分析學生的學習狀況，為下一步的教學提供參考。

⑤培優(yōu)輔差：制定專門的培優(yōu)輔差方案，安排專門的教室、時間、老師、課程，提前一周在公示欄上公布培優(yōu)輔差內(nèi)容，學生根據(jù)自己需求選擇是否參加。

4、教學資源

①教材和輔導資料：根據(jù)高考的要求和學生的實際情況，選擇適合的教材和輔導資料。這些資料內(nèi)容豐富、針對性強，能夠幫助學生更快提分，更好地理解和掌握知識。

②真題和模擬題資源：擁有大量的歷年高考真題和高質(zhì)量的模擬題，讓學生進行練習和測試，熟悉考試題型和難度，提高應試能力。同時，老師會對這些題目進行詳細的講解和分析，幫助學生掌握解題思路和方法。

③奧林研發(fā)校本教材：奧林教育集團多年高考辦學經(jīng)驗，自主研發(fā)專業(yè)針對各類高考題型，專屬奧林學子的內(nèi)部教輔資料。

5、教師管理

①教學能力提升管理：

? 培訓體系完善：學校會為教師提供系統(tǒng)的培訓，包括新高考政策解讀、新教材教法培訓等，讓教師能及時掌握高考動態(tài)和教學新方向。例如，邀請教育專家到校開展講座，組織教師參加線上線下的專業(yè)培訓課程。

? 教學研討活動：定期開展教學研討，教師們共同分析高考真題、研究教學策略、分享教學經(jīng)驗。比如每周安排固定的學科組教研時間，針對本周教學中的問題和下階段教學計劃展開討論。

②教學過程管理：

? 教案檢查：檢查教師教案的編寫情況，包括教學目標是否明確符合高考要求、教學內(nèi)容是否完整準確、教學方法是否得當、教學環(huán)節(jié)是否合理等，確保教學內(nèi)容的科學性和系統(tǒng)性。

? 課堂觀察：安排管理人員聽課，考察教師的課堂組織能力、教學方法的運用、師生互動情況等。例如觀察教師是否能調(diào)動學生積極性，是否能清晰講解重點難點內(nèi)容。

? 教學進度把控：要求教師按照既定的教學計劃推進教學進度，確保在高考前完成所有教學內(nèi)容并留足復習時間。學校會定期檢查教師的教學進度是否與整體安排一致。

③教學效果評估：

? 學生成績分析：根據(jù)學生的考試成績（如周考、月考、模擬考成績）來評估教師的教學效果。分析班級平均分、優(yōu)秀率、及格率等數(shù)據(jù)，了解教師在提升學生成績方面的表現(xiàn)。

? 學生反饋收集：通過問卷調(diào)查、學生座談會等形式收集學生對教師教學的反饋，包括教師的教學態(tài)度、教學方法的接受度、輔導答疑情況等，以便教師改進教學。"

④師德師風管理：

? 行為規(guī)范約束：制定嚴格的教師行為規(guī)范，要求教師遵守職業(yè)道德，關愛學生，不得歧視、體罰學生，不得從事有償家教等違規(guī)行為。

? 監(jiān)督與懲處機制：建立監(jiān)督機制，對教師的師德師風情況進行監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為，嚴肅處理，維護教師隊伍的良好形象。

⑤教師考核與激勵：

? 績效考核制度：建立全面的績效考核體系，綜合教學質(zhì)量、教學效果、學生評價、教學工作量等多方面因素對教師進行考核，考核結果與薪酬、晉升等掛鉤。

? 激勵措施：對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，如優(yōu)秀教師評選、教學成果獎勵等，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性。

6、學生管理

①嚴格的紀律要求：制定嚴格的規(guī)章制度，對學生的學習、生活、行為等方面進行規(guī)范和管理。例如，規(guī)定學生的作息時間、課堂紀律、請假制度等，確保學生有良好的學習秩序和生活秩序。

②學習狀態(tài)管理：注重培養(yǎng)學生的學習習慣和學習方法，幫助學生提高學習效率。例如，引導學生制定學習計劃、合理安排學習時間、掌握科學的學習方法等。

③目標管理 ：

?個人目標設定：幫助學生制定明確的學習目標，包括短期目標和長期目標。短期目標可以是每周、每月的學習任務和學習成績的提高，長期目標則是高考的目標院校和目標分數(shù)。讓學生在學習過程中有明確的方向和動力。

?目標跟蹤與反饋：定期對學生的學習目標進行跟蹤和評估，了解學生的學習進展情況，及時發(fā)現(xiàn)學生與目標之間的差距，并給予學生相應的指導和建議。同時，根據(jù)學生的學習情況和目標完成情況，及時調(diào)整教學計劃和教學方法，確保學生能夠順利實現(xiàn)學習目標。

7、安全管理

①安全保障措施：重視學生在校一切安全管理，如消防、食品、用電等，采取一系列安全保障措施，確保學生人身安全和財產(chǎn)安全。例如，配備專業(yè)的安保人員，加強校園巡邏；安裝監(jiān)控設備，對校園進行全方位監(jiān)控；建立嚴格的門禁制度，對進出校園的人員和車輛進行嚴格管理。

②應急管理機制：制定完善的應急預案，應對各種突發(fā)情況。例如，在火災、地震等自然災害發(fā)生時，能夠迅速組織學生進行疏散和避險；在學生突發(fā)疾病或意外傷害時，能夠及時進行救治和處理。

8、良好的學習氛圍

①學生學習積極性高：來到學校的學生都有明確的學習目標，即提高高考成績，考取理想的大學。在這樣的氛圍中，學生之間會相互影響、相互鼓勵、相互競爭，激發(fā)學習的積極性和主動性。

②學校環(huán)境適宜學習：提供安靜、整潔、舒適的學習環(huán)境，配備先進的教學設施和設備，為學生的學習提供便利條件。

9、升學指導

①志愿填報指導：高考結束后，學校會安排專業(yè)的老師為學生提供志愿填報指導，根據(jù)學生的高考成績、興趣愛好、專業(yè)傾向等因素，幫助學生選擇合適的院校和專業(yè)，提高學生的錄取率。

②高校信息資源：與各高校保持密切的聯(lián)系，及時了解高校的招生政策、專業(yè)設置、錄取要求等信息，并將這些信息傳達給學生，為學生提供更多的升學機會。

10、學生服務

①心理疏導：通過個體咨詢、團體輔導、心理課程等多種形式幫助學生應對學習壓力，保持積極的學習態(tài)度

②獎勵制度：通過表彰、獎品、獎學金、榮耀榜等多種形式獎勵，不斷激勵學生積極向上，努力學習，提高成績

③貼心后勤服務：24 小時宿管、安保，后勤處、學生處、教務處等多個部門為師生提供全方位服務

【十二大學習戰(zhàn)略】

學習戰(zhàn)略

學習戰(zhàn)略

【師資優(yōu)勢】

學校擁有精良的師資隊伍,大部分的教師來自重慶市重點中學并有著豐富的高考教學經(jīng)驗,另有部分市級骨干教師和市級學科帶頭人為學子把脈問診。學校擁有嚴謹且有特色的管理體系。教學管理上,堅持“分層教學”,做到因材施教、因材施策、彰顯個性、塑造特色。德育管理上,學校堅持“五育并舉、德育為首”將“三心育人、三全育人”融入細節(jié),讓學生從后進到合格,從合格到優(yōu)秀,從優(yōu)秀到卓越!

張勇校長

重慶奧林高輔學校校長、書記

中共黨員，曾任重慶八中校長、黨委書記，重慶巴蜀中學黨委書記

金永校長

重慶奧林高輔學校教學指導專家

中共黨員，曾任重慶市育才中學校長，重慶巴蜀中學黨委書記

任思福副校長

重慶奧林高輔學校副校長

中共黨員、研究生學歷；中學高級教師、豐都縣“十佳”校長，重慶市中學骨干校長。任高中

校長 23 年、任豐都縣教委副主任 7 年、豐都縣教育關工委主任 6 年。

【環(huán)境優(yōu)勢】

學校位于重慶渝北區(qū)紅錦支路,緊鄰觀音橋商圈、紅旗河溝交通樞紐,交通極其便利;校內(nèi)設施完善,設有行政辦公大樓、綜合培訓大樓、教學大樓、男女生宿舍大樓、標準化食堂及籃球場、羽毛球場、乒乓球場等各類設施設備齊全。學校秉承“以人為本,追求卓越”的校訓精神,堅持“尊重差異,開發(fā)潛能”的教育理念,培養(yǎng)“感恩、健康、盡責、激情”的莘莘學子,并讓每一位學生實現(xiàn)夢想。

操場

宿舍

食堂

教學樓

校園內(nèi)部

籃球場

宿舍

學校門面

【重慶奧林高輔學?！?/b>

重慶奧林高輔學校系重慶奧林教育科技集團全資子公司，是經(jīng)教委批準具有中華人民共和國民辦學校辦學許可證、正規(guī)辦學資質(zhì)的學校，辦學許可證號:教民250011270002249，學校專注中考、高考復讀，初三、高三應屆生全托、藝術生文化集訓的全科全日制教育。學校位于重慶渝北區(qū)紅錦支路，緊鄰觀音橋商圈、紅旗河溝交通樞紐，交通極其便利；校內(nèi)設施完善，設有行政辦公大樓、綜合培訓大樓、教學大樓、男女生宿舍大樓、標準化食堂及籃球場、羽毛球場、乒乓球場等各類設施設備齊全。學校秉承“以人為本，追求卓越”的校訓精神，堅持“尊重差異，開發(fā)潛能”的教育理念，培養(yǎng)“感恩、健康、盡責、激情”的莘莘學子，并讓每一位學生實現(xiàn)夢想。學校擁有精良的師資隊伍，三分之二的教師來自重慶市重點中學并有著豐富的高考教學經(jīng)驗，另有部分市級骨干教師和市級學科帶頭人為學子把脈問診。學校擁有嚴謹且有特色的管理體系。教學管理上，堅持“分層教學”，做到因材施教、因材施策、彰顯個性、塑造特色。德育管理上，學校堅持“五育并舉、德育為首”，將“三心育人、三全育人”融入細節(jié)，讓學生從后進到合格，從合格到優(yōu)秀，從優(yōu)秀到卓越！