【課程目標(biāo)】

幫助學(xué)員掌握英語原著（分級(jí)適配，涵蓋經(jīng)典文學(xué)與當(dāng)代作品）的閱讀方法，提升文本分析、主題提煉能力，同步將閱讀積累轉(zhuǎn)化為寫作素材，掌握記敘文、議論文等文體的結(jié)構(gòu)搭建與語言表達(dá)技巧，實(shí)現(xiàn)閱讀與寫作能力雙向提升。

【課程內(nèi)容】

- 閱讀模塊：學(xué)習(xí)原著快速泛讀抓主線、精讀析細(xì)節(jié)的方法，拆解人物塑造、情節(jié)設(shè)計(jì)、主題表達(dá)等文學(xué)要素，每周完成1篇原著片段分析報(bào)告。

- 寫作模塊：從“素材積累-提綱搭建-初稿撰寫-修改潤(rùn)色”全流程訓(xùn)練，聚焦句式多樣性、邏輯銜接與觀點(diǎn)表達(dá)，結(jié)合原著主題進(jìn)行仿寫與創(chuàng)作。

- 拓展模塊：開展原著主題討論、角色模擬演繹等活動(dòng)，加深對(duì)文本的理解，同時(shí)鍛煉口語表達(dá)能力，為寫作積累鮮活思路。

【適用對(duì)象】

- 10-16歲，具備初中及以上英語基礎(chǔ)，希望提升英語閱讀深度與寫作水平的學(xué)生。有意向出國(guó)留學(xué)或者在讀國(guó)際學(xué)校的學(xué)生

- 計(jì)劃參加英語類競(jìng)賽（如英語讀書活動(dòng)、寫作比賽），或?yàn)閲?guó)際課程學(xué)習(xí)儲(chǔ)備閱讀寫作能力的學(xué)員。

- 對(duì)英語原著感興趣，但缺乏系統(tǒng)閱讀方法，寫作時(shí)存在素材匱乏、表達(dá)生硬問題的學(xué)生。

【使用教材】

- 核心教材：《英語原著分級(jí)導(dǎo)讀手冊(cè)》（按難度分為初、中、高級(jí)，含經(jīng)典作品如《夏洛特的網(wǎng)》《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》等導(dǎo)讀與習(xí)題）、《英語寫作進(jìn)階指南（從閱讀到創(chuàng)作）》。哈利波特，霍比特人，時(shí)間的褶皺，飄，殺死一只知更鳥。

- 輔助資料：原著精選片段打印稿、優(yōu)秀學(xué)員閱讀分析報(bào)告與寫作范文集、主題詞匯與句式積累手冊(cè)。

- 教學(xué)軟件：線上閱讀打卡平臺(tái)、寫作批改工具（實(shí)時(shí)反饋語法與表達(dá)問題）。

【課程安排】

- 上課時(shí)間：周末班（周六上午9:30-11:30，每周1次），共16課時(shí)；暑期集訓(xùn)班（周一至周五上午10:00-12:00，連續(xù)2周），共20課時(shí)。

- 授課方式：線下小班（為主）+ 線上閱讀打卡監(jiān)督與寫作批改，每4課時(shí)開展1次線下主題討論課。

- 班級(jí)規(guī)模：2-6人小班，確保師生互動(dòng)頻率，便于針對(duì)性指導(dǎo)閱讀分析與寫作修改。

【啟派優(yōu)勢(shì)】

國(guó)際學(xué)校近在咫尺——

扎根國(guó)際學(xué)校聚集區(qū)，方便家長(zhǎng)學(xué)生，放學(xué)走路就能來讀書、學(xué)習(xí)，也提供分時(shí)段接放學(xué)服務(wù)。

語言文學(xué)同步輔導(dǎo)——

權(quán)威師資方能駕馭權(quán)威原著與教材，書屋緊貼英美語言文學(xué)大綱要求，針對(duì)學(xué)生弱項(xiàng)訂制課程。

閱讀能力階段測(cè)試——

學(xué)生專屬測(cè)試賬號(hào)，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一貫不變，老師全程監(jiān)考，像素級(jí)把握答題情況，杜絕中途棄考。

官方雜志拉動(dòng)寫作——

學(xué)生作品精選集Quest定期出版，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表詩歌、故事、小說、劇本等作品，以寫帶讀。

【啟派目標(biāo)】

培養(yǎng)卓越讀寫能力——

通過書屋的訂制課程和導(dǎo)讀服務(wù)，使學(xué)生具備國(guó)際學(xué)校和出國(guó)留學(xué)必備的讀寫能力，穩(wěn)住GPA。

提升英美文學(xué)素養(yǎng)——

英美文學(xué)博士創(chuàng)辦，自帶文學(xué)基因，老師兼具文學(xué)鑒賞與創(chuàng)作能力，學(xué)生如沐春風(fēng)，更全面發(fā)展。

營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍——

引導(dǎo)學(xué)生互相促進(jìn)，組團(tuán)學(xué)習(xí)，熱情不退：比拼單詞量、藍(lán)思值，玩英文桌游，排英文話劇，活動(dòng)多多。

確保標(biāo)化考試成績(jī)——

按書屋規(guī)劃堅(jiān)持學(xué)習(xí)，G11之前，托福110以上，SAT1550以上，AP語言和AP文學(xué)5分，順理成章。

【啟派師資介紹】（部分）

由廣外英美文學(xué)博士、廣州留學(xué)培訓(xùn)名師創(chuàng)辦。師資團(tuán)隊(duì)90%來自全球QS排名前50院校，擁有一批年輕、帥氣、陽光、并且知識(shí)面廣，興趣廣泛的師資隊(duì)伍。現(xiàn)有托福110分以上/雅思8.5分以上全職托福、雅思、SAT老師多名。

張洪銘 Martin老師

啟派理科負(fù)責(zé)人

主講科目：

BASIS等國(guó)際學(xué)校1-10年級(jí)數(shù)學(xué)、物理、生物、化學(xué)、科學(xué)；

AP/IB/Alevel/IGCSE數(shù)學(xué)、物理、經(jīng)濟(jì)；

SAT/ACT數(shù)學(xué)、科學(xué)；AMC8/10/12;STEP。

2012年廣州ULC劍橋國(guó)際高中畢業(yè)，曾獲得歐幾里得數(shù)學(xué)競(jìng)賽世界前200名，高分通過劍橋大學(xué)STEP數(shù)學(xué)考試，本科英國(guó)華威大學(xué)數(shù)學(xué)與哲學(xué)專業(yè)（QS數(shù)學(xué)專業(yè)全球排名第19位）。

曾任教于某大型留學(xué)教育機(jī)構(gòu)和高中國(guó)際部，對(duì)國(guó)際學(xué)校課程與國(guó)際學(xué)校學(xué)生具有廣泛而深刻的認(rèn)識(shí)，善于培養(yǎng)學(xué)生的理科思維，提升學(xué)習(xí)效率與成績(jī)。

肖老師

啟派高端講師

主講科目：托福雅思閱讀和寫作、導(dǎo)讀與寫作、SAT數(shù)學(xué)、詞匯語法

八年出國(guó)留學(xué)任教經(jīng)驗(yàn)。托福雅思閱讀均滿分，托福總分110，雅思總分7.5，曾獲得大學(xué)生英語能力競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，擁有上海高級(jí)筆譯，高級(jí)教師資格證等證書

對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，相信慢工出細(xì)活善于運(yùn)用類比等方法，將抽象的句子和概念講得通俗易懂

李尚霖老師

主講科目：

英美文學(xué)導(dǎo)讀寫作，國(guó)際學(xué)校入學(xué)考英語全科輔導(dǎo)，小托福、托福，雅思，AEAS、國(guó)際學(xué)校校內(nèi)英語GPA提升銜接

授課亮點(diǎn)：

專業(yè)給力，貼心服務(wù)，耐心細(xì)致，擅于鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)子進(jìn)步因材施教激發(fā)學(xué)生自驅(qū)力的建立，尤其補(bǔ)弱培優(yōu)很有經(jīng)驗(yàn)心得！是同學(xué)們提分路上好向?qū)ВW(xué)術(shù)小白到強(qiáng)者蛻變的良師

教育背景：

留美高中及本科5年，英語口語流利，熟悉美國(guó)校園文化及生活。本科畢業(yè)于美國(guó)奧本大學(xué)和澳洲紐卡爾斯大學(xué)的市場(chǎng)營(yíng)銷與領(lǐng)導(dǎo)力專業(yè)

任老師Shawn

啟派高端講師

主講科目：

導(dǎo)讀與寫作，雅思托?？谡Z，繪本和分級(jí)閱讀；

教育背景：

九年ESL，ELA教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。新浪2015西南區(qū)五星教師。硅谷生活工作五年，美音純正，熟識(shí)美國(guó)文化及教育理念。

【教學(xué)環(huán)境】

大廳

會(huì)議室

師資墻

學(xué)習(xí)室

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

啟派英美書屋，由廣州語言培訓(xùn)和國(guó)際教育班底坐鎮(zhèn)。我們將秉承十余年教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，為國(guó)際教育家庭帶來優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。啟派的理念是:堅(jiān)持原著閱讀和可理解輸入，實(shí)打?qū)嵉哪芰μ嵘?，考試高分是自然而然的事情。啟派?00多名學(xué)員，就讀于大灣區(qū)各個(gè)國(guó)際學(xué)校、各個(gè)年級(jí)。和我們一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的家庭，近年來最顯著的變化，就是從依賴傳統(tǒng)的應(yīng)試培訓(xùn)，到越來越重視原著閱讀。究其原因，有家長(zhǎng)自身認(rèn)知的改觀，也來自我們的實(shí)踐證明，即堅(jiān)持閱讀是最正確的路線，能讓孩子真正提升語言能力。