【課程目標(biāo)】

覆蓋IB課程（PYP/MYP/DP階段）各學(xué)科（如語(yǔ)言A/B、數(shù)學(xué)、科學(xué)、人文與社會(huì)、藝術(shù)等）核心教學(xué)內(nèi)容與評(píng)估要求，幫助學(xué)員掌握學(xué)科知識(shí)體系、學(xué)術(shù)探究方法與評(píng)估任務(wù)（如論文、展示、考試）完成技巧，提升批判性思維與學(xué)術(shù)表達(dá)能力，適配IB課程的學(xué)習(xí)節(jié)奏與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

【課程內(nèi)容】

學(xué)科知識(shí)教學(xué)：按IB課程大綱梳理各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)（如DP階段數(shù)學(xué)的函數(shù)與統(tǒng)計(jì)、科學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)分析、人文的全球議題探討），結(jié)合IB教材與案例講解知識(shí)原理與應(yīng)用。

探究與評(píng)估訓(xùn)練：指導(dǎo)學(xué)員掌握IB特色的探究式學(xué)習(xí)方法（如MYP的概念性探究、DP的拓展論文寫(xiě)作），針對(duì)各學(xué)科評(píng)估任務(wù)（如口試、論文、實(shí)踐報(bào)告、考試），講解完成思路與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)實(shí)操訓(xùn)練提升任務(wù)完成質(zhì)量。

能力提升：培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)術(shù)閱讀、批判性分析、邏輯表達(dá)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，適配IB課程對(duì)綜合素養(yǎng)的要求。

【適用對(duì)象】

正在就讀或計(jì)劃就讀IB課程（PYP/MYP/DP階段）的學(xué)生。

剛轉(zhuǎn)入IB課程，對(duì)課程體系、學(xué)習(xí)方法與評(píng)估要求不熟悉，需要銜接過(guò)渡的學(xué)員。

在IB某一學(xué)科或評(píng)估任務(wù)（如拓展論文、TOK課程）中存在學(xué)習(xí)困難，需要針對(duì)性指導(dǎo)的學(xué)生。

【使用教材】

核心教材：IB官方指定學(xué)科教材（如《IB Mathematics: Analysis and Approaches》《IB Physics Course Book》）、《IB學(xué)科評(píng)估任務(wù)指南》。

輔助資料：各學(xué)科《IB核心知識(shí)點(diǎn)梳理手冊(cè)》《IB評(píng)估任務(wù)優(yōu)秀案例集》《IB學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作指南》。

教學(xué)軟件：IB學(xué)科線(xiàn)上學(xué)習(xí)平臺(tái)、學(xué)術(shù)論文查重與批改工具、小組協(xié)作討論平臺(tái)。

【課程安排】

上課時(shí)間：周中晚間班（周一至周五晚間，單學(xué)科每周2次，每次2課時(shí)）；周末班（單學(xué)科每周1次，每次3課時(shí)）；假期銜接班（針對(duì)新學(xué)段/新學(xué)科，連續(xù)1-2周，每天3課時(shí)）。單學(xué)科總課時(shí)根據(jù)學(xué)段與需求調(diào)整（MYP階段約30-40課時(shí)，DP階段約40-50課時(shí)）。

授課方式：線(xiàn)下小班（為主）+ 線(xiàn)上學(xué)術(shù)討論與評(píng)估任務(wù)指導(dǎo)，部分課程會(huì)采用小組探究式教學(xué)模式。

班級(jí)規(guī)模：2-6人小班，確保師生充分互動(dòng)，便于老師針對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與評(píng)估需求提供個(gè)性化指導(dǎo)。

【師資介紹】

張洪銘 Martin老師

啟派理科負(fù)責(zé)人

主講科目：

BASIS等國(guó)際學(xué)校1-10年級(jí)數(shù)學(xué)、物理、生物、化學(xué)、科學(xué)；

AP/IB/Alevel/IGCSE數(shù)學(xué)、物理、經(jīng)濟(jì)；

SAT/ACT數(shù)學(xué)、科學(xué)；AMC8/10/12;STEP。

2012年廣州ULC劍橋國(guó)際高中畢業(yè)，曾獲得歐幾里得數(shù)學(xué)競(jìng)賽世界前200名，高分通過(guò)劍橋大學(xué)STEP數(shù)學(xué)考試，本科英國(guó)華威大學(xué)數(shù)學(xué)與哲學(xué)專(zhuān)業(yè)（QS數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)全球排名第19位）。

曾任教于某大型留學(xué)教育機(jī)構(gòu)和高中國(guó)際部，對(duì)國(guó)際學(xué)校課程與國(guó)際學(xué)校學(xué)生具有廣泛而深刻的認(rèn)識(shí)，善于培養(yǎng)學(xué)生的理科思維，提升學(xué)習(xí)效率與成績(jī)。

【教學(xué)環(huán)境】

大廳

會(huì)議室

師資墻

學(xué)習(xí)室

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

啟派英美書(shū)屋，由廣州語(yǔ)言培訓(xùn)和國(guó)際教育班底坐鎮(zhèn)。我們將秉承十余年教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，為國(guó)際教育家庭帶來(lái)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。啟派的理念是:堅(jiān)持原著閱讀和可理解輸入，實(shí)打?qū)嵉哪芰μ嵘?，考試高分是自然而然的事情。啟派?00多名學(xué)員，就讀于大灣區(qū)各個(gè)國(guó)際學(xué)校、各個(gè)年級(jí)。和我們一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的家庭，近年來(lái)最顯著的變化，就是從依賴(lài)傳統(tǒng)的應(yīng)試培訓(xùn)，到越來(lái)越重視原著閱讀。究其原因，有家長(zhǎng)自身認(rèn)知的改觀，也來(lái)自我們的實(shí)踐證明，即堅(jiān)持閱讀是最正確的路線(xiàn)，能讓孩子真正提升語(yǔ)言能力。