【招生對象】
參加2026年全國統(tǒng)一高考的藝體類同學(xué),專業(yè)考試結(jié)束后,沖刺高考文化課。
藝術(shù)生文化課沖刺要怎么選擇?
藝考生在統(tǒng)考結(jié)束后,往往面臨兩難抉擇:回原學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí),還是選擇校外專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行文化沖刺?若原學(xué)校并非藝術(shù)高中,教學(xué)模式對藝考生極為不利。高三下半學(xué)期,普通學(xué)校以文化生為核心的復(fù)習(xí)節(jié)奏極快。
藝考生因長達(dá)6-8個月專注專業(yè)課集訓(xùn),文化課知識遺忘率超70%,返校后直接面對高強(qiáng)度復(fù)習(xí),無異于“聽天書”。更嚴(yán)峻的是,普通學(xué)校缺乏適配藝考生的教材與教學(xué)規(guī)劃,現(xiàn)行教材知識點密度高、難度大,與藝考生的需求嚴(yán)重脫節(jié)。因此,選擇專業(yè)的藝考生文化課沖刺學(xué)校尤為關(guān)鍵。
文化沖刺課,助藝考生彌補短板
廣州青藤明思藝考全日制學(xué)校,為藝考生量身設(shè)計了適合文化課的備考班型:享受全職教師團(tuán)隊精心輔導(dǎo),他們擁有豐富的高考帶教經(jīng)驗,制定個性化的教學(xué)計劃。為藝考生量身設(shè)計獨有教材,通過分層教學(xué)、因材施教的教學(xué)模式,幫藝考生快速構(gòu)建系統(tǒng)知識體系,彌補學(xué)習(xí)短板。
【開課安排&班型設(shè)置】
【機(jī)構(gòu)優(yōu)勢】
1.全日制·老師好
廣州青藤明思藝考全日制教師平均教齡六年,高學(xué)歷占比高;教學(xué)經(jīng)驗豐富,資歷深厚;課上教學(xué)內(nèi)容有趣又有料,課下答疑解惑耐心又細(xì)心;深受學(xué)生喜歡、家長好評!
老師們每周都會堅持刷最近各地考題,掌握最近考情。定期組織功底考,以考促教、以考促學(xué)、以考代練,精進(jìn)專業(yè)知識,更新知識結(jié)構(gòu);更好抓住學(xué)生疑難點,有針對性地開展備課教學(xué)。
2.
全日制·產(chǎn)品好
時間對藝考生來說尤其寶貴。只有減去繁雜的內(nèi)容,留下核心的精華,才能更快地掌握知識。青藤明思教研組針對藝考生學(xué)習(xí)特點,數(shù)百名藝考教師凝結(jié)青藤明思藝考近二十年教學(xué)精華,聯(lián)合打造針對藝考生的專屬文化課用書。
覆蓋語、數(shù)、外、物、化、生、政、史、地九大學(xué)科,滿足不同學(xué)生的選科需求,適配新高考考察方向。
3.全日制·管理好
(1)學(xué)習(xí)管理
青藤明思藝考全日制班主任均為全職員工,班主任擁有5年以上的行業(yè)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)管理上寓教于樂,嚴(yán)格要求,每日落實教學(xué)效果;生活管理上平易近人,關(guān)注孩子身心健康,高頻家校溝通。
班主任工作要求學(xué)生做到日常出勤/寢室紀(jì)律/個人紀(jì)律零違規(guī),營造行業(yè)標(biāo)桿的學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境。
(2)家校溝通
學(xué)校定期與家長進(jìn)行溝通反饋,開設(shè)家長會、講座或活動,了解學(xué)生的表現(xiàn)和家長的期望與需求。通過家校合作,共同關(guān)注學(xué)生的德育成長,形成教育合力。
(3)德育管理
為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的專注力與自律性,廣州青藤明思藝考全日制學(xué)校制定一系列德育管理規(guī)定,如嚴(yán)格禁止學(xué)生在校使用手機(jī)、平板電腦等電子通訊設(shè)備。
此外,學(xué)校還將德育融入日常教學(xué)的各個環(huán)節(jié),通過組織主題班會、舉辦道德講堂等形式,讓學(xué)生在參與中體驗,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
4.全日制·氛圍好
廣州青藤明思藝考全日制學(xué)校精心構(gòu)建了一個既嚴(yán)謹(jǐn)又充滿活力的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。通過各種活動、團(tuán)隊合作項目以及積極向上的文化,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)他們的自信心和社交能力。老師們注重引導(dǎo)學(xué)生探索未知,鼓勵學(xué)生提出問題并尋找答案,形成了良好的師生互動模式。
【學(xué)生風(fēng)采】
【機(jī)構(gòu)簡介】
青藤苑教育對學(xué)生的教學(xué)特色體現(xiàn)在 “學(xué)習(xí)寶屋”“模型套題” 素質(zhì)技巧方式方法上。以培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生為目標(biāo),通過學(xué)習(xí)科目的輔導(dǎo),不斷強(qiáng)化知識網(wǎng)絡(luò),形成學(xué)習(xí)方法,而且提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和信心,改良學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和習(xí)慣,并榮獲青少年白名單賽事授權(quán)指定機(jī)構(gòu)。?