【課程介紹】

騎鯨青少年AI課程分為五個(gè)階段，是專為未來創(chuàng)造者打造的系統(tǒng)課程，帶你從人工智能基礎(chǔ)概念與發(fā)展歷程起步，深度解析生成式AI的核心原理與應(yīng)用技巧，最終親手訓(xùn)練AI模型并開發(fā)移動(dòng)應(yīng)用與網(wǎng)頁平臺(tái)。通過“理論解析+技術(shù)實(shí)戰(zhàn)+開發(fā)創(chuàng)造”的三維進(jìn)階，系統(tǒng)性培養(yǎng)邏輯思維、AI研發(fā)能力與創(chuàng)新實(shí)踐素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)從技術(shù)使用者到智能創(chuàng)造者的蛻變。

【適用人群】

青少年

【課程亮點(diǎn)】

一、認(rèn)知思維與科學(xué)素養(yǎng)系統(tǒng)構(gòu)建

AI啟蒙課程通過項(xiàng)目化學(xué)習(xí)方式，幫助青少年建立計(jì)算思維框架。在機(jī)器學(xué)習(xí)模塊，教師采用“生活場(chǎng)景類比法”，將圖像識(shí)別原理轉(zhuǎn)化為學(xué)生熟悉的分類游戲；自然語言處理環(huán)節(jié)通過“對(duì)話機(jī)器人設(shè)計(jì)”項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生理解語言模型的基本邏輯。針對(duì)卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、決策樹等核心概念，配備可視化教學(xué)工具，通過圖形化編程界面降低理解門檻，實(shí)現(xiàn)抽象概念的具體化呈現(xiàn)。

二、創(chuàng)新能力與跨界素養(yǎng)綜合培養(yǎng)

課程注重設(shè)計(jì)思維與創(chuàng)造力的激發(fā)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過設(shè)計(jì)智能垃圾分類系統(tǒng)、交通流量預(yù)測(cè)模型等課題，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析需求、構(gòu)建解決方案的系統(tǒng)化能力。這些項(xiàng)目往往需要融合數(shù)學(xué)、信息技術(shù)、工程學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，潛移默化地提升學(xué)生的知識(shí)遷移與綜合應(yīng)用能力。

三、未來競(jìng)爭(zhēng)力與職業(yè)視野前瞻鋪墊

早期接觸AI技術(shù)有助于青少年形成對(duì)智能時(shí)代的正確認(rèn)知。通過了解算法偏見、數(shù)據(jù)隱私等倫理議題，學(xué)生能夠建立負(fù)責(zé)任的技術(shù)使用觀念。課程中設(shè)置的行業(yè)案例解析環(huán)節(jié)，可幫助學(xué)生初步了解AI在醫(yī)療、教育、環(huán)保等領(lǐng)域的應(yīng)用場(chǎng)景，為未來職業(yè)選擇提供更多可能性。

【課程內(nèi)容】

【課程優(yōu)勢(shì)】

懂原理：深度解析ChatGPT、DeepSeek-R1等模型，拒絕浮于表面的“Prompt技巧"

能創(chuàng)造：用Python/Blocks開發(fā)AI應(yīng)用，培養(yǎng)解決真實(shí)問題的能力

會(huì)思考：學(xué)習(xí)算法思維+倫理批判，成為不被AI替代的決策者

【選擇我們的理由】

由北大、港大知名計(jì)算機(jī)博士團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜研發(fā)

融合MIT青少年AI課程框架

頭部大廠提供真實(shí)案例——融合學(xué)界深度與產(chǎn)業(yè)前沿，讓孩子站在巨人肩膀上起跑

【部分師資介紹】

茹老師

北京大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)博士，領(lǐng)域自適應(yīng)與語言模型優(yōu)化專家;核心研究方向:領(lǐng)域自適應(yīng)(DA)、語言模型預(yù)訓(xùn)練優(yōu)化、多模態(tài)大模型;曾獲"高教社杯" 全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模竟賽一等獎(jiǎng)與藍(lán)橋杯C/C++大學(xué)A組 全國(guó)三等獎(jiǎng)。

尹老師

北京大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)博士，擁有扎實(shí)的學(xué)術(shù)背景、優(yōu)秀的科研產(chǎn)出、豐富的工業(yè)界實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及成功的教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)歷，是一位兼具前沿視野、工程能力和教學(xué)能力的合型AI專家。

莊老師

北京大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)博士，浙江省優(yōu)秀畢業(yè)生，研究方向?yàn)槿斯ぶ悄芘c大模型;專注于多模態(tài)大模型(MLLM)和大語言模型(LLM)的前沿研究，在視覺-語言統(tǒng)一建模領(lǐng)域具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和開源實(shí)踐成果。

【教學(xué)環(huán)境】

教學(xué)區(qū)

休息區(qū)

招待區(qū)

課室

課室

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

智海騎鯨深耕青少年人工智能與素養(yǎng)教育，以人工智能素質(zhì)培養(yǎng)為核心，深耕AI相關(guān)數(shù)學(xué)、英語底層素養(yǎng)，同步培育青少年全球公民視野、認(rèn)知能力與創(chuàng)造力。擁有國(guó)內(nèi)外強(qiáng)大師資團(tuán)隊(duì)，獨(dú)立原創(chuàng)教研成果，以“用未來視角設(shè)計(jì)課程，用專業(yè)態(tài)度陪伴成長(zhǎng)”為核心理念，現(xiàn)已構(gòu)建三大核心課程體系，形成“人工智能+數(shù)學(xué)思維+思辨寫作”全面培養(yǎng)閉環(huán)