【教學(xué)內(nèi)容?】

（一）播表必修課?

播表必修課是夯實(shí)播音主持基礎(chǔ)的核心課程，具體包括《普通話語(yǔ)音與發(fā)聲》和《即興口語(yǔ)表達(dá)（基礎(chǔ)）》。其中，《普通話語(yǔ)音與發(fā)聲》專注于糾正學(xué)員語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提升發(fā)聲的規(guī)范性與科學(xué)性，為后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)奠定良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)；《即興口語(yǔ)表達(dá)（基礎(chǔ)）》則著重培養(yǎng)學(xué)員在無(wú)準(zhǔn)備情況下的語(yǔ)言組織能力、邏輯表達(dá)能力，幫助學(xué)員克服表達(dá)緊張，初步建立即興表達(dá)的自信與技巧。?

（二）專業(yè)選擇性必修課?

專業(yè)選擇性必修課為學(xué)員深化專業(yè)知識(shí)、拓展專業(yè)方向提供了豐富選擇，涵蓋多門關(guān)鍵課程，具體如下：?

《播音主持理論》：系統(tǒng)講解播音主持領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、發(fā)展歷程、行業(yè)規(guī)范等內(nèi)容，讓學(xué)員全面了解播音主持專業(yè)的核心知識(shí)體系，形成專業(yè)認(rèn)知框架。?

《播音主持創(chuàng)作》：引導(dǎo)學(xué)員將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，涵蓋稿件解讀、情感表達(dá)、節(jié)目構(gòu)思等方面，培養(yǎng)學(xué)員的播音主持創(chuàng)作能力與創(chuàng)新思維。?

《即興口語(yǔ)表達(dá)（進(jìn)階）》：在基礎(chǔ)課程之上，進(jìn)一步提升學(xué)員的即興表達(dá)水平，針對(duì)復(fù)雜場(chǎng)景、突發(fā)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)表達(dá)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)員的臨場(chǎng)應(yīng)變與深度表達(dá)能力。?

《英語(yǔ)播音主持理論》：聚焦英語(yǔ)播音主持領(lǐng)域的專業(yè)理論，包括英語(yǔ)播音的語(yǔ)言特點(diǎn)、節(jié)目類型、創(chuàng)作規(guī)律等，為學(xué)員拓展英語(yǔ)播音方向奠定理論基礎(chǔ)。?

《英語(yǔ)播音語(yǔ)音實(shí)訓(xùn)》：通過(guò)針對(duì)性的語(yǔ)音訓(xùn)練，糾正學(xué)員英語(yǔ)發(fā)音問(wèn)題，提升英語(yǔ)語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)度與流暢度，使其符合英語(yǔ)播音主持的專業(yè)要求。?

《英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)》：強(qiáng)化學(xué)員的英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力，注重日常交流與專業(yè)場(chǎng)景下的口語(yǔ)表達(dá)技巧，提升學(xué)員英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。?

《播音主持實(shí)踐訓(xùn)練》：以實(shí)踐為核心，通過(guò)模擬節(jié)目主持、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道、稿件播報(bào)等多種實(shí)踐形式，讓學(xué)員將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作，提升專業(yè)實(shí)踐能力與綜合素養(yǎng)。?

（三）選修課?

選修課為學(xué)員挖掘興趣特長(zhǎng)、拓展專業(yè)技能提供了多樣化途徑，具體課程如下：?

《西班牙語(yǔ)播音技巧》：介紹西班牙語(yǔ)播音的語(yǔ)言特點(diǎn)與專業(yè)技巧，幫助對(duì)西班牙語(yǔ)感興趣的學(xué)員掌握西班牙語(yǔ)播音的基本方法，拓展小語(yǔ)種播音能力。?

《韓國(guó)語(yǔ)播音技巧》：圍繞韓國(guó)語(yǔ)播音的專業(yè)要求，講解韓國(guó)語(yǔ)語(yǔ)音、表達(dá)技巧及節(jié)目主持要點(diǎn)，助力學(xué)員了解韓國(guó)語(yǔ)播音領(lǐng)域，提升相關(guān)專業(yè)技能。?

《日語(yǔ)播音技巧》：針對(duì)日語(yǔ)播音的獨(dú)特性，開展日語(yǔ)語(yǔ)音矯正、播音表達(dá)訓(xùn)練等內(nèi)容，讓學(xué)員掌握日語(yǔ)播音的關(guān)鍵技巧，豐富語(yǔ)言播音技能儲(chǔ)備。?

《上鏡技巧》：專注于學(xué)員上鏡時(shí)的形象管理、鏡頭表現(xiàn)、情緒傳達(dá)等方面，通過(guò)專業(yè)指導(dǎo)與實(shí)操訓(xùn)練，提升學(xué)員的上鏡表現(xiàn)力與鏡頭適應(yīng)能力。?

《成為合格的活動(dòng) MC》：系統(tǒng)講解活動(dòng)主持的流程設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)把控、互動(dòng)技巧等內(nèi)容，結(jié)合不同類型活動(dòng)（如晚會(huì)、發(fā)布會(huì)、慶典等）的主持案例，培養(yǎng)學(xué)員成為專業(yè)活動(dòng) MC 的能力。?

《配音實(shí)訓(xùn)》：涵蓋影視配音、動(dòng)畫配音、廣告配音等多個(gè)領(lǐng)域，通過(guò)聲音塑造、情感傳遞、角色理解等訓(xùn)練，提升學(xué)員的配音專業(yè)技能與藝術(shù)表現(xiàn)力。?

【上課相關(guān)安排?】

（一）上課時(shí)間?

后續(xù)將根據(jù)課程設(shè)置與學(xué)員需求，另行通知具體上課時(shí)間，確保時(shí)間安排合理，便于學(xué)員協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與其他事務(wù)。?

（二）授課方式?

采用統(tǒng)一線下小班制授課模式，通過(guò)面對(duì)面的教學(xué)互動(dòng)，讓教師能夠充分關(guān)注每位學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予針對(duì)性指導(dǎo)，提升教學(xué)效果與學(xué)習(xí)質(zhì)量。?

（三）班級(jí)規(guī)模?

嚴(yán)格控制班級(jí)規(guī)模，以小班制為主，每班人數(shù)約 10 人。這種小規(guī)模班級(jí)設(shè)置，既能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)員之間的交流與合作，又能確保教師對(duì)學(xué)員的個(gè)性化輔導(dǎo)，助力學(xué)員高效提升專業(yè)能力。?

（四）使用教材?

選用機(jī)構(gòu)自編教材，教材內(nèi)容緊密結(jié)合播音主持行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與教學(xué)實(shí)際需求，涵蓋專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐案例、訓(xùn)練方法等多方面內(nèi)容，具有較強(qiáng)的針對(duì)性與實(shí)用性，能夠?yàn)閷W(xué)員的專業(yè)學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)的知識(shí)支撐。?

【報(bào)名信息?】

報(bào)名需通過(guò)課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)、師資團(tuán)隊(duì)、教學(xué)評(píng)估團(tuán)隊(duì)共同組織的線下面試環(huán)節(jié)。面試將從學(xué)員的語(yǔ)言基礎(chǔ)、表達(dá)能力、學(xué)習(xí)潛力、專業(yè)興趣等多方面進(jìn)行綜合評(píng)估，確保選拔出具備一定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)員，確保教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習(xí)效果。具體面試時(shí)間、地點(diǎn)及相關(guān)要求，將在報(bào)名通道開啟后另行通知。?

【核心師資】

施單波

美術(shù)監(jiān)制 Art Supervisor

視效導(dǎo)演 VED

中國(guó)美術(shù)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)系

商業(yè)部門負(fù)責(zé)人

影視行業(yè)知名人士

負(fù)責(zé)大型美術(shù)項(xiàng)目500+

上海美術(shù)學(xué)院特聘講師

上海電影學(xué)院特聘講師

上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院特聘講師

談天

美術(shù)指導(dǎo) Art director

美術(shù)設(shè)計(jì) Art design

中國(guó)美術(shù)學(xué)院電影美術(shù)設(shè)計(jì)系

商業(yè)部門負(fù)責(zé)人

影視美術(shù)知名人士

服務(wù)上市公司20+

負(fù)責(zé)超大型舞臺(tái)美術(shù)50+

負(fù)責(zé)千萬(wàn)流量發(fā)布會(huì)20+

杭州G20峰會(huì)宣傳大使

童弈天

藝術(shù)家 Artist

中國(guó)美院油畫系第四工作室本科

升學(xué)部門負(fù)責(zé)人

師從李青/金陽(yáng)平

多家畫廊簽約藝術(shù)家

杭州中心美術(shù)館策展人

杭州中心美術(shù)館駐扎藝術(shù)家

韓慶

后期監(jiān)制 PP supervision

后期導(dǎo)演 Director

影視部門后期監(jiān)督

商業(yè)部門負(fù)責(zé)人

負(fù)責(zé)大型TVC剪輯300+

負(fù)責(zé)項(xiàng)目規(guī)模3000萬(wàn)+

多家影視企業(yè)入庫(kù)剪輯

浙江傳媒學(xué)院特聘講師

邱澤

視效導(dǎo)演 CG Director AIGC

藝術(shù)家 AIGC producer

四川美術(shù)學(xué)院攝影系

升學(xué)部門負(fù)責(zé)人

傳媒部門西南地區(qū)負(fù)責(zé)人

AIGC案例多家企業(yè)入庫(kù)

西安市文旅長(zhǎng)期合作藝術(shù)家

重慶市文旅長(zhǎng)期合作藝術(shù)家

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

外觀

前臺(tái)

會(huì)議室

教室

住宿環(huán)境

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

作為國(guó)內(nèi)首家整合藝術(shù)，教育全產(chǎn)業(yè)鏈的綜合性平臺(tái)，我們構(gòu)建了涵蓋藝考培訓(xùn)/影視制作、國(guó)際藝術(shù)留學(xué)、新媒體、美術(shù)全案、美術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)展覽、職業(yè)規(guī)劃等八大業(yè)務(wù)模塊的閉環(huán)生態(tài)體系。 大量傳統(tǒng)文化藝術(shù)企業(yè)停滯，擱淺于日異夕陽(yáng)化的有限市場(chǎng)，“粥少僧多”的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。傳統(tǒng)藝考機(jī)構(gòu)停留在應(yīng)試技術(shù)的淺薄培訓(xùn)維度，無(wú)法滿足高認(rèn)知，高凈值家庭對(duì)下一代藝術(shù)技能學(xué)習(xí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)期望，藝術(shù)投資好似無(wú)底洞。 我們利用自身的無(wú)二資源優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)21世紀(jì)教育資源高壓競(jìng)爭(zhēng)下的藝術(shù)教育新時(shí)代。

教學(xué)優(yōu)勢(shì)——

1.雙軌培養(yǎng)模式

獨(dú)創(chuàng)“K12”藝術(shù)基礎(chǔ)教育+“K16”產(chǎn)教融合體系，依托行業(yè)頭部資源庫(kù)，無(wú)縫鏈接「教育-實(shí)踐-就業(yè)」鏈條?，F(xiàn)已形成以中國(guó)美術(shù)學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)、上海美術(shù)學(xué)院、上海電影學(xué)院、清華大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院等10所拔尖藝術(shù)院校為支點(diǎn)的校企合作網(wǎng)絡(luò)。

2.產(chǎn)學(xué)研深度融合

精準(zhǔn)捕捉文化產(chǎn)業(yè)升級(jí)脈搏，年均向影視、演藝、主持、新媒體等文化藝術(shù)領(lǐng)域輸送專業(yè)精英人才20+，項(xiàng)目實(shí)踐轉(zhuǎn)化率達(dá)67%。獨(dú)創(chuàng)的企業(yè)導(dǎo)師駐校機(jī)制，有效解決高等院校課程滯后性痛點(diǎn)。

3.政策響應(yīng)度

深度參與教育部"雙創(chuàng)"育人工程，5+個(gè)校企合作項(xiàng)目入選省級(jí)產(chǎn)教融合示范項(xiàng)目庫(kù)，服務(wù)范圍覆蓋長(zhǎng)三角、大灣區(qū)等重點(diǎn)人才培育區(qū)域，合作單位均為高級(jí)藝術(shù)類院校，國(guó)企，央企，事業(yè)單位。