【開班人數(shù)】

1人

【培訓(xùn)教材】

中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語（新版第二版）為主，根據(jù)學(xué)員需求，其它參考資料為輔。

【培訓(xùn)目的】

培養(yǎng)日語聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，熟練掌握并運(yùn)用日語詞匯及語法知識。

【培訓(xùn)方式】

每次課程1.5小時。

【費(fèi)用】

600元/1.5小時/課時/人

【課程優(yōu)勢】

一、知識體系科學(xué)化構(gòu)建

培訓(xùn)班通過專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)對高考日語大綱的深度解析，幫助學(xué)生建立完整的語言能力框架。在詞匯語法模塊，教師采用“考點(diǎn)關(guān)聯(lián)記憶法”，將詞匯與核心語法條目按主題和功能進(jìn)行分類整合；閱讀理解模塊通過“文本結(jié)構(gòu)分析法”，訓(xùn)練學(xué)生快速把握文章主旨與細(xì)節(jié)信息的能力。針對高考日語的特點(diǎn)，配備專項(xiàng)突破課程，通過歷年真題的規(guī)律性分析，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)語法形態(tài)、慣用句型的考查方式。

二、應(yīng)試策略系統(tǒng)化培養(yǎng)

課程注重解題方法與應(yīng)試技巧的精準(zhǔn)訓(xùn)練。在聽力部分，教師總結(jié)出“關(guān)鍵詞捕捉法”“場景推斷法”等解題策略，通過不同語速、不同題材的聽力材料分層訓(xùn)練，提升學(xué)生的信息抓取能力；作文部分采用“模板+突破”教學(xué)模式，先掌握書信、記敘等文體的基本框架，再通過素材積累和仿寫訓(xùn)練提升表達(dá)層次。全真模擬考試完全復(fù)現(xiàn)考場環(huán)境，配套的精細(xì)化試卷分析能夠清晰展示學(xué)生在各題型的強(qiáng)弱項(xiàng)分布。

三、學(xué)習(xí)過程精細(xì)化管控

培訓(xùn)班提供的個性化輔導(dǎo)方案，能根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)水平制定循序漸進(jìn)的提升路徑。教學(xué)團(tuán)隊(duì)將備考周期科學(xué)劃分為基礎(chǔ)鞏固、能力提升和沖刺突破三個階段，每個階段配套相應(yīng)的每日學(xué)習(xí)任務(wù)和效果測評機(jī)制。課程研發(fā)的“考點(diǎn)-真題-模擬”三維訓(xùn)練體系，通過智能錯題歸集和針對性強(qiáng)化練習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識盲區(qū)的精準(zhǔn)定位和持續(xù)改善。這種全程督導(dǎo)的學(xué)習(xí)模式，能有效避免自學(xué)過程中容易出現(xiàn)的重點(diǎn)偏離和效率低下問題。

【師資介紹】

崔老師

中國國內(nèi)專業(yè)學(xué)習(xí)日語10年，日本留學(xué)14年。發(fā)表論文3篇，譯文4篇。長春外國語學(xué)校初中，日語專業(yè)；長春外國語學(xué)校高中，日語專業(yè)；吉林大學(xué)外國語學(xué)院日語系，文學(xué)學(xué)士學(xué)位；日本青山學(xué)院大學(xué)法學(xué)院，法學(xué)學(xué)士學(xué)位；日本早稻田大學(xué)法學(xué)研究科，法學(xué)碩士學(xué)位；日本早稻田大學(xué)法學(xué)研究科，法學(xué)博士（結(jié)業(yè)）。

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

機(jī)構(gòu)外觀

機(jī)構(gòu)外觀

課室

課室

【機(jī)構(gòu)簡介】

培訓(xùn)講師由國內(nèi)日語專業(yè)教育背景以及日本留學(xué)背景的資深專業(yè)日語人員擔(dān)任。只提供線下日語相關(guān)培訓(xùn)。以中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語（初級、中級、高級）為核心教材，結(jié)合學(xué)員需求，配合其它輔助教材。專注日語的聽、說、讀、寫、譯的綜合實(shí)力的培養(yǎng)。提供日語初級班、日語中級班、日語高級班、高考日語班、一對一日語班等課程。滿足學(xué)員的日本文化興趣、日語考級、高考日語、商務(wù)日語等需求。