推拿作為中醫(yī) “以人療人” 的經(jīng)典技法，通過推、拿、按、摩、揉、捏等多樣手法作用于人體體表、腧穴或疼痛部位，實現(xiàn)疏通經(jīng)絡(luò)、推行氣血、調(diào)和陰陽的效果 —— 既能用于日常保健，也能調(diào)理頸肩腰腿痛、內(nèi)科不適等問題。潤賢中醫(yī)推拿課程針對 “零基礎(chǔ)入門” 與 “技術(shù)提升” 兩類人群，以 “循序漸進(jìn)、理論實操雙夯實” 為原則，讓無基礎(chǔ)者能輕松學(xué)會實用手法，有經(jīng)驗者能精進(jìn)辨證與調(diào)理能力，真正實現(xiàn) “學(xué)得會、學(xué)得精”。

一、課程核心價值：兼顧入門與提升，適配多元需求

對零基礎(chǔ)學(xué)員，課程從 “手法基礎(chǔ) + 中醫(yī)常識” 起步，避免復(fù)雜理論門檻，先掌握全身保健套路、常見疼痛調(diào)理手法，滿足家庭保健或就業(yè)入門需求；對有基礎(chǔ)的技術(shù)提升者，重點強(qiáng)化 “辨證測評 + 專項調(diào)理” 能力，通過面診、手診等診法結(jié)合中醫(yī)藏象學(xué)說，精準(zhǔn)判斷體質(zhì)與病因，制定個性化調(diào)理方案，從 “會操作” 升級為 “懂原理、能辨證” 的專業(yè)從業(yè)者。無論目標(biāo)是守護(hù)家人健康，還是深耕養(yǎng)生行業(yè)，課程都能提供適配的學(xué)習(xí)路徑。

二、課程內(nèi)容：6 大模塊，從基礎(chǔ)到進(jìn)階全覆蓋

課程圍繞 “懂理論、會手法、能辨證、善調(diào)理” 設(shè)計，涵蓋中醫(yī)基礎(chǔ)、實操手法、診法測評、專項調(diào)理等核心內(nèi)容，層層遞進(jìn)筑牢技能：

1. 中醫(yī)基礎(chǔ)支撐：學(xué)習(xí)《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》掌握陰陽五行、臟腑功能核心知識，理解 “推拿為何能調(diào)理內(nèi)科問題”；通過《人體解剖》明確肌肉、骨骼、神經(jīng)分布，避免手法操作損傷（如 “頸椎推拿需避開椎動脈”“腰部推拿需了解腰椎受力特點”），為安全實操打牢根基。

1. 推拿核心理論與手法：在《推拿理論》中解析 “手法作用原理”（如 “揉法能放松肌肉、按法可刺激腧穴”）；《推拿手法》模塊從 “單一手法” 到 “組合應(yīng)用” 系統(tǒng)教學(xué) —— 先練推、拿、按、摩等基礎(chǔ)手法的力度與節(jié)奏（如 “按法需‘穩(wěn)而不浮’，力度滲透至肌肉層”），再學(xué)習(xí)手法搭配技巧（如 “頸肩調(diào)理先揉放松，再按揉穴位，最后拿提肌肉”），確保手法規(guī)范有效。

1. 全身保健套路：針對日常保健需求，傳授 “頭面部、肩頸部、腰背部、四肢” 全套保健推拿流程

1. 專項康復(fù)調(diào)理：聚焦頸肩腰腿痛及多科室問題，講解針對性調(diào)理方案 —— 骨傷科（如頸椎病用 “滾法放松肩頸 + 點按風(fēng)池、天柱穴”）、外科（如急性扭傷用 “輕柔揉法 + 冷敷配合”）、內(nèi)科（如消化不良用 “摩腹 + 點按中脘、足三里”）、婦科（如痛經(jīng)用 “揉按關(guān)元、三陰交 + 腰骶部熱敷配合”）、五官科（如近視用 “按揉睛明、攢竹穴”），讓學(xué)員能應(yīng)對多樣健康問題。

1. 中醫(yī)診法測評：學(xué)習(xí)面診、手診、舌診、痧診、罐診，結(jié)合《中醫(yī)藏象學(xué)說》解讀健康信號（如 “舌體胖大有齒痕提示脾虛，推拿需側(cè)重健脾穴位”“面診面色蒼白提示氣血不足，手法宜輕柔并搭配補(bǔ)益穴位”），提升對顧客健康狀況的測評能力。

1. 辨證調(diào)理方案制定：指導(dǎo)學(xué)員結(jié)合中醫(yī)四診 “分清體質(zhì)、辨明病因、明確病位”，如 “同樣是腰痛，寒濕型需重按揉腰陽關(guān) + 熱敷，瘀血型需先輕刮再推拿”，避免 “千人一法”，培養(yǎng)專業(yè)調(diào)理思維。

三、教學(xué)方法：分層教學(xué) + 實戰(zhàn)帶教，確保學(xué)透

針對 “零基礎(chǔ)” 與 “提升型” 學(xué)員差異，采用靈活教學(xué)模式，打破學(xué)習(xí)壁壘：

1. 分層指導(dǎo)：對零基礎(chǔ)學(xué)員，從 “手法發(fā)力練習(xí)”（如用沙袋練按法力度）、“穴位定位實操”（用人體模型標(biāo)注重點穴）起步，慢節(jié)奏拆解動作；對提升型學(xué)員，增加 “復(fù)雜病例分析”“調(diào)理方案優(yōu)化” 訓(xùn)練（如 “針對‘虛實夾雜型腰痛’，討論如何平衡手法補(bǔ)瀉”），滿足進(jìn)階需求。

2. “理論 + 實操 + 案例” 三維教學(xué)：每節(jié)課先講理論原理，再由老師示范手法（如 “腰痛調(diào)理全程演示，強(qiáng)調(diào)‘避開腰椎棘突’”），學(xué)員分組實操時，老師逐人糾正（如 “力度過大者指導(dǎo)‘減輕發(fā)力’，手法不到位者示范‘發(fā)力技巧’”）；同時結(jié)合真實案例（如 “某學(xué)員分享‘調(diào)理辦公室頸肩痛客戶’的過程，老師點評優(yōu)化”），強(qiáng)化理論與實踐結(jié)合。

3. 現(xiàn)場體驗與反饋：學(xué)員相互實操體驗，感受手法作用效果（如 “體驗者反饋‘按揉足三里有酸脹感’，說明手法到位”），老師結(jié)合反饋調(diào)整教學(xué)，確保學(xué)員理解 “手法效果與操作細(xì)節(jié)的關(guān)聯(lián)”。

學(xué)習(xí)優(yōu)勢：全程護(hù)航，鞏固學(xué)習(xí)效果

1. 師資優(yōu)勢：授課老師均為擁有多年臨床與教學(xué)經(jīng)驗的中醫(yī)從業(yè)者，擅長 “通俗化講解”（如 “把經(jīng)絡(luò)比作‘人體通路’，堵塞則疼痛”）與 “手把手糾錯”，確保不同基礎(chǔ)學(xué)員都能跟上進(jìn)度。

2. 反復(fù)練習(xí)機(jī)會：配備專門實操教室與人體模型、沙袋等教具，學(xué)員可課后自由練習(xí)，老師隨時答疑指導(dǎo)，直到手法熟練。

3. 后續(xù)支持：組建學(xué)員群，老師在線解答學(xué)習(xí)與工作中的問題（如 “客戶推拿后不適如何處理”“不同體質(zhì)手法調(diào)整技巧”），助力持續(xù)提升；提供復(fù)訓(xùn)機(jī)會，課程內(nèi)容更新后可免費返校學(xué)習(xí)，確保技能與時俱進(jìn)。

無論你是零起步想入門推拿，還是有基礎(chǔ)想精進(jìn)技術(shù)，潤賢中醫(yī)推拿療法課程都能提供 “接地氣、可落地” 的學(xué)習(xí)體驗，讓你從 “手法新手” 成長為 “專業(yè)推拿調(diào)理者”，既守護(hù)家人健康，也為職業(yè)發(fā)展筑牢根基！

師資力量

趙老師

高級推拿師，從事中醫(yī)推拿培訓(xùn) 10 年，擅長 “推拿手法標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)”。她將復(fù)雜的推拿手法 “拆解為‘發(fā)力點 + 角度 + 頻率’三個維度”，比如 “推法：發(fā)力點在掌根，角度 45°，頻率每分鐘 60 次”，并通過 “慢動作演示 + 學(xué)員分組練習(xí) + 老師逐個糾正”，讓 “零基礎(chǔ)學(xué)員也能快速掌握標(biāo)準(zhǔn)手法”，她培養(yǎng)的學(xué)員中，60% 在 3 個月內(nèi)就能獨立開展推拿服務(wù)。

李醫(yī)師

康復(fù)治療師，專注 “兒童康復(fù)與老年康復(fù)” 8 年，擅長 “溫和理療技術(shù)（兒童感冒推拿、老人溫和艾灸）”。在教學(xué)中，她注重 “特殊人群操作細(xì)節(jié)”，比如 “教兒童推拿時，會講解‘如何用玩具分散注意力、手法力度減至成人 1/3’”；“教老人艾灸時，會示范‘用手背測試皮膚溫度，避免燙傷’”，她編寫的《特殊人群康復(fù)理療操作手冊》，成為學(xué)員 “臨床實操的實用指南”。