無(wú)論您是在深圳奮斗的職場(chǎng)人、長(zhǎng)期定居的居民，還是計(jì)劃前往港澳探親旅游的出行者，掌握一口地道粵語(yǔ)都能為您的生活與出行帶來(lái)極大便利。本課程致力于幫助您從 “聽(tīng)懂” 到 “流利交流”，讓粵語(yǔ)成為您融入粵港澳生活圈的實(shí)用工具。

【適合人群】

精準(zhǔn)覆蓋多場(chǎng)景需求人群，針對(duì)性解決溝通痛點(diǎn)：

深圳職場(chǎng)人士：應(yīng)對(duì)日常工作中的粵語(yǔ)溝通場(chǎng)景（如與本地同事協(xié)作、接待粵語(yǔ)客戶(hù)等），避免因語(yǔ)言隔閡影響工作效率，助力提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；

深圳常住居民：快速融入本地生活節(jié)奏，無(wú)論是和鄰里閑聊、逛菜市場(chǎng)砍價(jià)，還是就醫(yī)問(wèn)診、辦理政務(wù)手續(xù)，都能順暢溝通，減少生活不便；

港澳出行人群：赴港澳探親時(shí)能與親友無(wú)壓力暢談，旅游時(shí)可自主與當(dāng)?shù)厣虘?hù)溝通（如餐廳點(diǎn)餐、購(gòu)物咨詢(xún)），深度體驗(yàn)港澳文化，避免因語(yǔ)言不通錯(cuò)過(guò)特色體驗(yàn)。

【課程目標(biāo)】

科學(xué)搭建學(xué)習(xí)體系，從基礎(chǔ)到應(yīng)用逐步進(jìn)階，拒絕 “碎片化學(xué)習(xí)”：

夯實(shí)發(fā)音基礎(chǔ)：從粵語(yǔ)音標(biāo)（聲母、韻母）開(kāi)始系統(tǒng)教學(xué)，細(xì)致拆解粵語(yǔ)獨(dú)特發(fā)音規(guī)則，針對(duì)性糾正常見(jiàn)發(fā)音誤區(qū)（如聲調(diào)混淆、易讀錯(cuò)韻母），讓每一個(gè)發(fā)音都貼近地道標(biāo)準(zhǔn)；

理清文化與語(yǔ)言差異：同步講解廣東本土風(fēng)土人情（如節(jié)慶習(xí)俗、日常禮儀），同時(shí)清晰區(qū)分廣東粵語(yǔ)與港澳粵語(yǔ)的細(xì)微差別（如用詞習(xí)慣、語(yǔ)氣詞使用），避免溝通中因文化或語(yǔ)言差異產(chǎn)生誤解；

掌握高頻實(shí)用口語(yǔ)：聚焦兩大核心場(chǎng)景 —— 日常生活（購(gòu)物、就餐、出行、租房）與辦公場(chǎng)景（會(huì)議溝通、工作對(duì)接、電話(huà)溝通、商務(wù)接待），精選高頻口語(yǔ)句式與詞匯，確保所學(xué)內(nèi)容能直接應(yīng)用于實(shí)際。

【課程資源】

（一）專(zhuān)屬教材

采用經(jīng)典實(shí)用教材《粵語(yǔ)三月通》，搭配配套 VCD 教學(xué)視頻。教材內(nèi)容貼合日常場(chǎng)景，從基礎(chǔ)發(fā)音練習(xí)到真實(shí)對(duì)話(huà)模擬層層遞進(jìn)，難度梯度合理；VCD 可輔助課后復(fù)習(xí)，隨時(shí)回顧課堂重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)與發(fā)音示范，強(qiáng)化記憶效果，解決 “課上聽(tīng)懂、課后忘記” 的問(wèn)題。

（二）專(zhuān)業(yè)師資

由純正香港籍教師全程授課，發(fā)音自帶港澳粵語(yǔ)的自然語(yǔ)境，地道且標(biāo)準(zhǔn)，能讓學(xué)員直接接觸最原汁原味的粵語(yǔ)表達(dá)；教師擁有 3 年以上粵語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深刻理解非粵語(yǔ)母語(yǔ)者的學(xué)習(xí)難點(diǎn)（如聲調(diào)把握、俚語(yǔ)理解），擅長(zhǎng)用通俗舉例、場(chǎng)景類(lèi)比的方式拆解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)，讓零基礎(chǔ)學(xué)員也能輕松理解。

【課程安排】

靈活設(shè)置多類(lèi)班型，充分適配不同人群的時(shí)間需求，無(wú)需為 “沒(méi)時(shí)間學(xué)” 發(fā)愁：

周末班：上課時(shí)間為周六或周日，每天 3 小時(shí)，適合工作日繁忙的職場(chǎng)人、學(xué)生黨，利用周末碎片時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)；

晚上班：上課時(shí)間為周一至周五，每晚 2 小時(shí)，適合白天有固定工作、學(xué)習(xí)安排，僅晚間時(shí)間充裕的學(xué)員，兼顧日常事務(wù)與課程學(xué)習(xí)；

全日制班：上課時(shí)間為周一至周五，每天 4 小時(shí)，適合希望短期集中突破、快速掌握粵語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者（如即將赴港澳生活、急需用粵語(yǔ)溝通的人群）；

一對(duì)一 VIP 班：上課時(shí)間可靈活預(yù)約，每次 1.5-2 小時(shí)，適合追求個(gè)性化教學(xué)、有特定學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)員（如專(zhuān)注商務(wù)粵語(yǔ)、港澳探親專(zhuān)用粵語(yǔ)、粵語(yǔ)發(fā)音精細(xì)化提升等），教師可根據(jù)學(xué)員需求定制專(zhuān)屬課程內(nèi)容。

我們的優(yōu)勢(shì)——

【課程優(yōu)勢(shì)】

1. 輕松無(wú)壓力的學(xué)習(xí)氛圍

摒棄傳統(tǒng) “填鴨式” 教學(xué)的枯燥感，課堂中融入粵語(yǔ)兒歌、經(jīng)典港劇片段賞析、廣東民俗小故事分享等趣味內(nèi)容，同時(shí)設(shè)置小組互動(dòng)游戲、情景對(duì)話(huà)接龍等環(huán)節(jié)，讓學(xué)員在輕松愉悅的氛圍中主動(dòng)開(kāi)口，消除 “怕說(shuō)錯(cuò)、不敢說(shuō)” 的心理負(fù)擔(dān)。

2. 強(qiáng)實(shí)用性的教學(xué)導(dǎo)向

所有教學(xué)內(nèi)容圍繞 “能應(yīng)用、會(huì)交流” 設(shè)計(jì)，拒絕 “學(xué)了用不上” 的無(wú)效知識(shí)。每節(jié)課后都會(huì)設(shè)置 “場(chǎng)景模擬練習(xí)”，比如模擬超市購(gòu)物砍價(jià)、港澳餐廳點(diǎn)餐、職場(chǎng)工作匯報(bào)等真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)員在課堂上就能實(shí)踐所學(xué)，確保學(xué)完就能直接用到生活、工作中，真正實(shí)現(xiàn) “學(xué)以致用”。

3. 小班制的精準(zhǔn)教學(xué)

采用精品小班制授課，每班人數(shù)嚴(yán)格控制在 8 人以?xún)?nèi)。教師能充分關(guān)注到每位學(xué)員的發(fā)音問(wèn)題、學(xué)習(xí)進(jìn)度與薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤發(fā)音，針對(duì)性提供個(gè)性化學(xué)習(xí)建議，避免因班級(jí)人數(shù)過(guò)多導(dǎo)致 “教師顧不過(guò)來(lái)、學(xué)員學(xué)不到位” 的問(wèn)題，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4. 聚焦核心的聽(tīng)說(shuō)能力訓(xùn)練

針對(duì)粵語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心需求 ——“能聽(tīng)懂、會(huì)表達(dá)”，課程重點(diǎn)強(qiáng)化 “聽(tīng)力” 與 “口語(yǔ)” 兩大能力：通過(guò)大量粵語(yǔ)原聲輸入（如廣東本地新聞、日常對(duì)話(huà)錄音、生活場(chǎng)景音頻），幫助學(xué)員熟悉粵語(yǔ)語(yǔ)速與表達(dá)方式，提升聽(tīng)力理解能力；通過(guò)高頻對(duì)話(huà)練習(xí)、小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)員主動(dòng)開(kāi)口，逐步提升口語(yǔ)表達(dá)的流暢度與準(zhǔn)確性，讓學(xué)員不僅能 “聽(tīng)懂” 粵語(yǔ)，更能 “流利說(shuō)” 粵語(yǔ)。