課程介紹

素描，廣義上的素描，涵指一切單色的繪畫，起源于西洋造型能力的培養(yǎng)。狹義上的素描，專指用于學(xué)習(xí)美術(shù)技巧、探索造型規(guī)律、培養(yǎng)專業(yè)習(xí)慣的繪畫訓(xùn)練過(guò)程。

簡(jiǎn)而言之就是單色畫。卻又不盡然，畢竟素描涵蓋與牽連的東西太多，解決的問(wèn)題也太多，素描過(guò)程是同一時(shí)間要考慮許多問(wèn)題的綜合思維活動(dòng)。當(dāng)今美術(shù)院校各專業(yè)都把它作為基礎(chǔ)課，雖然各專業(yè)的側(cè)重點(diǎn)不同，油畫重體積、調(diào)子，國(guó)畫重線條，版畫、設(shè)計(jì)重結(jié)構(gòu)等；但素描的共性是差不多的。

教學(xué)內(nèi)容

素描幾何體，素描靜物，素描人物，動(dòng)漫。學(xué)習(xí)內(nèi)容;線條，透視，明暗關(guān)系及素描構(gòu)圖方法。

教學(xué)環(huán)境

教學(xué)作品

名師介紹

丁文書

畢業(yè)于湖南師范學(xué)院，南藝美術(shù)學(xué)院進(jìn)修兩年，長(zhǎng)期從事美術(shù)教學(xué)，對(duì)美術(shù)中考高考有一定的研究。專業(yè)素描，色彩課程，緊跟不同年齡層次的學(xué)員。所指導(dǎo)的學(xué)生在各項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)。教學(xué)方式深得學(xué)員的信賴，很多學(xué)員因而考上了理想的藝校。由于不同學(xué)生有著不同的領(lǐng)悟能力，教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況安排不同的課程進(jìn)度，讓每一個(gè)前來(lái)學(xué)習(xí)的孩子都有扎實(shí)的基礎(chǔ)。

本人任職意向

油畫基礎(chǔ)教學(xué)、美術(shù)專業(yè)素描教學(xué)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)、服裝設(shè)計(jì)與工藝基礎(chǔ)教學(xué)，美術(shù)教育實(shí)習(xí)、本科畢業(yè)論文指導(dǎo)。

作畫步驟

科學(xué)、嚴(yán)格的方法步驟不僅能夠**素描作業(yè)順利進(jìn)行，更可以培養(yǎng)我們的整體觀察能力和描繪能力。

1.確立構(gòu)圖

推敲構(gòu)圖的安排，使畫面上物體主次得當(dāng)，構(gòu)圖均衡而又有變化，避免散、亂、空、塞等弊病。

2.形體結(jié)構(gòu)

用長(zhǎng)直線畫出物體的形體結(jié)構(gòu)(物體看不見(jiàn)部分也要輕輕畫出），要求物體的形狀、比例、結(jié)構(gòu)關(guān)系準(zhǔn)確。再畫出各個(gè)明暗層次(高光、亮部、中間色、暗部，投影以及明暗交接線)的形狀位置。

3.逐步深入塑造

通過(guò)對(duì)形體明暗的描繪(從整體到局部，從大到小)逐步深入塑造對(duì)象的體積感。對(duì)主要的、關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)要精心刻劃。

4.調(diào)整完成

深入刻劃時(shí)難免忽視整體及局部間相互關(guān)系。這時(shí)要全面予以調(diào)整(主要指形體結(jié)構(gòu)還包括色調(diào)、質(zhì)感、空間、主次等等)，做到有所取舍、突出主體。

常見(jiàn)問(wèn)題

1、形體畫得“歪”

這是由于起草不嚴(yán)格造成的錯(cuò)誤。素描中物體的特點(diǎn)就是要“靜”。每一個(gè)物體都有自己的位置和重心、對(duì)稱物體的重心，在它的中心垂直線位置，垂直線畫不垂直，就會(huì)使物體重心不穩(wěn)，產(chǎn)生“歪”的錯(cuò)誤。畫“歪”的錯(cuò)誤還有另一個(gè)原因：對(duì)稱物體畫得不對(duì)稱。解決的辦法是：起草時(shí)，左右兩邊要同時(shí)起草，不要等到起完一邊，再起另一邊。

2、畫面太“空”或太”滿”

這是由于構(gòu)圖不當(dāng)造成的錯(cuò)誤。物體太小太集中，就會(huì)造成畫面的“空”；而物體太大太散，畫面就會(huì)“滿”，甚至有時(shí)畫面會(huì)“盛不開(kāi)”物體。解決的辦法是：在一開(kāi)始就要把整個(gè)物體的組合外形找準(zhǔn)，按照構(gòu)圖的要求做好定位輔助線，在進(jìn)一步深入的時(shí)候，不要輕易改動(dòng)構(gòu)圖的定位線，否則，就會(huì)破壞構(gòu)圖的初衷。