【課程簡介】

UI交互設(shè)計(jì)，又稱UI互動設(shè)計(jì)，（英文InteractionDesign,縮寫IxD或者IaD),是定義、設(shè)計(jì)人造系統(tǒng)的行為的設(shè)計(jì)領(lǐng)域。從用戶角度來說，交互設(shè)計(jì)是一種如何讓產(chǎn)品易用，有效而讓人愉悅的技術(shù)，它致力于了解目標(biāo)用戶和他們的期望，了解用戶在同產(chǎn)品交互時(shí)彼此的行為，了解“人”本身的心理和行為特點(diǎn)，同時(shí)，還包括了解各種有效的交互方式，并對它們進(jìn)行增強(qiáng)和擴(kuò)充

【課程內(nèi)容】

節(jié)、了解UI基礎(chǔ)

第二節(jié)、原創(chuàng)主題手繪

第三節(jié)、原創(chuàng)天氣控件

第四節(jié)、原創(chuàng)主題色彩

第五節(jié)、設(shè)計(jì)思路

第六節(jié)、主題包裝

第七節(jié)、手繪APP原型

第八節(jié)、App原型架構(gòu)

第九節(jié)、UI色彩應(yīng)用

第十節(jié)、UI色彩應(yīng)用

第十一節(jié)、Ios規(guī)則

第十二節(jié)、Ios規(guī)則

第十三節(jié)、控件

第十四節(jié)、控件

第十五節(jié)、小工具型app設(shè)計(jì)

第十六節(jié)、App布局方式

第十七節(jié)、App交互方式

第十八節(jié)、Mockups應(yīng)用

第十九節(jié)、實(shí)戰(zhàn)郵箱轉(zhuǎn)app

第二十節(jié)、網(wǎng)站移植

第二十一節(jié)、App需求架構(gòu)

第二十二節(jié)、流程圖

第二十三節(jié)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)

第二十四節(jié)、網(wǎng)頁布局規(guī)范

第二十五節(jié)、功能坐標(biāo)點(diǎn)分析

第二十六節(jié)、競品分析

第二十七節(jié)、調(diào)研分析

第二十八節(jié)、產(chǎn)品運(yùn)營模式分析

第二十九節(jié)、Ipaide規(guī)范

第三十節(jié)、安卓規(guī)范

第三十一節(jié)、切圖及命名規(guī)則

第三十二節(jié)、切圖及命名規(guī)則

第三十三節(jié)、Ios標(biāo)注

第三十四節(jié)、安卓標(biāo)注

第三十五節(jié)、點(diǎn)九切圖

第三十六節(jié)、交互基礎(chǔ)

第三十七節(jié)、Axture工具介紹

第三十八節(jié)、登錄頁面交互

第三十九節(jié)、元件焦點(diǎn)

第四十節(jié)、條件判斷

第四十一節(jié)、動態(tài)面板

第四十二節(jié)、全局變量

第四十三節(jié)、局部變量

第四十四節(jié)、交互事件

第四十五節(jié)、中繼器

第四十六節(jié)、中繼器

第四十七節(jié)、其他交互工具

第四十八節(jié)、產(chǎn)品實(shí)例

第四十九節(jié)、可用性測試

第五十節(jié)、需求文檔

【課程安排】

課程上完后，學(xué)生作品完成后，可能有兩到三節(jié)課作為UI行業(yè)面試指導(dǎo)。

實(shí)際課程中可能會有調(diào)整，如當(dāng)節(jié)沒有講完將移至下一節(jié)講，如講完了沒到下課時(shí)間，則講現(xiàn)有產(chǎn)品運(yùn)作案例，和工作中實(shí)戰(zhàn)案例，擴(kuò)展學(xué)生視野。

【教學(xué)環(huán)境】

【學(xué)校簡介】

三維空間教育咨詢湖北有限公司目前在全國各地?fù)碛惺植?教學(xué)場地面積達(dá)到上萬平米。現(xiàn)開設(shè)有:UI設(shè)計(jì)、游戲設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、工業(yè)造型、影視廣告動畫、建筑巡游動畫、MYAY動畫、程序開發(fā)等20多種門類課程

【學(xué)校優(yōu)勢】

公司創(chuàng)始人在高校教授設(shè)計(jì)軟件多年,結(jié)合高校職業(yè)教育的模式及特點(diǎn),同時(shí)根據(jù)自身多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)并完善了一套適合大學(xué)生設(shè)計(jì)軟件培訓(xùn)的教育模式及步驟一“三步教學(xué)法”即“"以點(diǎn)帶面反三實(shí)訓(xùn)鞏固

【師資力量】

賀曉燕

6年互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)制作經(jīng)驗(yàn)，主導(dǎo)參與過眾多互聯(lián)網(wǎng)wab、移動端APP項(xiàng)目的制作等，眾多項(xiàng)目已開發(fā)上線。具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講課細(xì)致親切，具有一定的趣味性，在UI設(shè)計(jì)領(lǐng)域具有自己獨(dú)特的教學(xué)方法。

案例：

抹茶美妝App

果樂匯App

果樂匯web端

久曼科技公司logo、形象

久曼科技web端

久曼科技App

我嗨私播App

好裝修App

極速云盤

華安理財(cái)web端

【學(xué)員作品】

【就業(yè)前景】

UI設(shè)計(jì)中的交互設(shè)計(jì)方面已經(jīng)走過了基于字符方式的命令語言式界面的階段，目前正處于圖形用戶界面時(shí)代。但是，人們?nèi)圆粷M足于現(xiàn)狀，在積極探索新型風(fēng)格的人機(jī)交互技術(shù)。當(dāng)前語音識別技術(shù)和計(jì)算機(jī)聯(lián)機(jī)手寫識別技術(shù)的商業(yè)成功讓人們看到了自然人機(jī)交互的曙光。虛擬現(xiàn)實(shí)和多通道用戶界面的迅速發(fā)展也顯示出未來人機(jī)交互技術(shù)的發(fā)展趨勢——“人機(jī)和諧”的多維信息空間。這些新技術(shù)理念的出現(xiàn)對UI設(shè)計(jì)師來說既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。