眼下，對外漢語教師不僅是對外漢語專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)時(shí)的熱門選擇，連中文、英語、教育等畢業(yè)生也對此青睞不已。

陶娟曾是一名教育專業(yè)的學(xué)生，09年畢業(yè)后先后做過行政、人事、教師等職業(yè)，去年，經(jīng)過再三考慮，她選了對外漢語教師作為未來的職業(yè)方向。

“看各大報(bào)道和相關(guān)行業(yè)師的分析，對外漢語有將近400萬的缺口，可能就業(yè)形勢比較樂觀吧?！毙√仗寡?，畢業(yè)后自己做過的幾份工作都不長，因此，她特別希望找到一個有光明前景的職業(yè)來為自己的未來多加一份**。

而小陶的高中同學(xué)蔡蔡是名校的英語專業(yè)畢業(yè)生，她選擇對外漢語的目的很明確，這是一個新興的學(xué)科，可以向全世界傳播漢語，傳播中國的傳統(tǒng)文化，而蔡蔡從小學(xué)習(xí)書法，也會編中國結(jié)和剪紙，這些中國的才藝可以融入到教學(xué)中去，這是她的人生規(guī)劃。

經(jīng)過再三的比較，小陶和蔡蔡一起報(bào)了上海知名對外漢語輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)IMCPI的培訓(xùn)班，聽說現(xiàn)在對外漢語教師的證書含金量越高，前途就越光明。而IMCPI的IMCPI證書正是和英國大規(guī)模的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)艾德思合作，所頒發(fā)的證書在全球112個國家和地區(qū)都有極高的知名度。