所有招收相關(guān)專業(yè)的專業(yè)類大學(xué)或綜合類大學(xué)

考試時間——

專業(yè)課根據(jù)專業(yè)不同在12月-3月之間，文化課統(tǒng)一在6月考試，同高考

管理模式——

全封閉寄宿制，全職班主任24小時全程陪伴；自有食堂，科學(xué)膳食，營養(yǎng)搭配；適當(dāng)?shù)膴蕵氛n程緩解學(xué)生壓力，學(xué)習(xí)事半功倍；心理疏導(dǎo)，勵志勵學(xué)；建立家校群，時時反饋學(xué)習(xí)動態(tài)；手機等違禁品嚴(yán)格管控。

教學(xué)優(yōu)勢——

完善的教學(xué)體系，權(quán)威的教研團隊，先進的教育理念，張弛有度的教學(xué)管理，多元化的教學(xué)手段，豐富的教育資源。

教師團隊（部分介紹）——

郭定坤

職稱：陜西省高級教師，陜西省高中名師

學(xué)科方向：化學(xué)

畢業(yè)院校：西北工業(yè)大學(xué)

學(xué)歷：博士研究生

30多年教學(xué)經(jīng)驗，講課生動有趣，形成一套明顯的教學(xué)風(fēng)格，熟悉高考內(nèi)容，對于重難點考點把握性較強，對于抽象概念能夠具象化講解，生動有趣，對于不同層次學(xué)生均有可行有效的教學(xué)辦法，名副其實的實力派講師。 

李蘭菊

職稱：中學(xué)語文高級教師，陜西省語文學(xué)會會員，陜西省語文學(xué)科帶頭人

學(xué)科方向：漢語言文學(xué)

教育背景：陜西師范大學(xué)漢語言文學(xué)

學(xué)歷：碩士研究生 

從事初高中語文教學(xué)四十一年，具有深厚扎實的的專業(yè)知識，潛心研究高考語文教學(xué)，連續(xù)三十六年高三畢業(yè)班，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和技能，形成了一套獨特的教學(xué)方法。在教學(xué)中善于把握高考考點，注重教法和學(xué)法，課堂風(fēng)趣幽默、富有激情，摸透學(xué)生心理，善于激發(fā)學(xué)生興趣。嚴(yán)格把握高考語文考試方向，從學(xué)生實際出發(fā)，深入淺出的解決各類學(xué)生語文學(xué)習(xí)的困難，培養(yǎng)學(xué)生的考場答題能力。教學(xué)成果得到社會的廣泛認可。2023年，輔導(dǎo)學(xué)員語文高考成績138分，考入清華大學(xué)理科實驗班。

楊永濤

學(xué)科方向 ： 思想政治教育

畢業(yè)院校： 西北大學(xué)

學(xué)歷：博士研究生

培養(yǎng)方式：全日制 

楊永濤老師在初高中政治教育方面有十年以上經(jīng)驗，曾在遠東補習(xí)學(xué)校，龍門補習(xí)學(xué)校等帶初高中政治，經(jīng)驗豐富，有一套自己的代課方法，特別擅長藝考生文化課的教授分析，學(xué)生成績提高快，家長及學(xué)生認可度較高。 

王琚

職稱：中學(xué)一級教師

學(xué)科方向：英語

畢業(yè)院校：江蘇大學(xué)

學(xué)歷：碩士研究生

2012-2019年 省重點高中英語教學(xué)

2019-至今 全日制補習(xí)學(xué)校、教培機構(gòu)從事高中英語教學(xué) 從事高中英語教學(xué)12年，對學(xué)生進行有針對性教學(xué)。 在教學(xué)中，對學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的困難進行系統(tǒng)分析評估，制定有效解決方案。 能夠與家長及時有效溝通，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。 

谷樹亭

畢業(yè)院校：陜西師范大學(xué)

研究方向：歷史

教育背景：全日制碩士

學(xué)歷：碩士研究生

谷樹亭老師，熱愛歷史教學(xué)，學(xué)生眼中的人氣王，在課堂上，幽默風(fēng)趣，講課突出重點，條理清晰，細致入微。對容易混淆、難懂的歷史知識講解的通俗易懂，并且見解獨到深入。上課氣氛活躍，極大的提高了學(xué)生們對歷史的學(xué)習(xí)興趣。能夠運用簡單的方法，幫助學(xué)生解決復(fù)雜的問題，從而提高學(xué)生的歷史成績。在多年的教學(xué)工作中，谷樹亭老師善于和學(xué)生交流，運用靈活多變的授課方法，幫助了眾多學(xué)子考上了理想中的大學(xué)。

孫嘉遜

職稱：中級

學(xué)科方向：物理教育

畢業(yè)院校：揚州大學(xué)

學(xué)歷：碩士研究生

15年教學(xué)經(jīng)驗，看起來有點酷，多次被評為突出貢獻教師，優(yōu)秀教師等，對于中高考內(nèi)容，更是能夠精準(zhǔn)把握，善于總結(jié)鉆研，根據(jù)學(xué)生層次快速切換內(nèi)容及風(fēng)格。 

劉晨鑫

學(xué)科方向：生物工程

畢業(yè)院校：魯東大學(xué)

學(xué)歷：碩士研究生

2016-2018年 受聘于學(xué)大教育進行初中高中生物學(xué)科教學(xué)工作，所帶班級學(xué)生成績顯著提升。

2019-至今先后在領(lǐng)軍教育，博大教育全日制補習(xí)學(xué)校、教培機構(gòu)從事高中生物教學(xué)工作 從事高中生物教學(xué)8年，形成一套自己的授課風(fēng)格，且能夠根據(jù)學(xué)生情況給與一定的學(xué)習(xí)方法，答題技巧的傳授及輸入。 

機構(gòu)簡介——

1981年創(chuàng)立于臺北，2001年大陸總部成立，創(chuàng)立之初便確立了“直接溝通”的教學(xué)思想，教師要放下“師道尊嚴(yán)”的架子，努力喚醒學(xué)生的主體意識，課堂中，教師要由教學(xué)的主宰者，操控者變?yōu)橐龑?dǎo)者、激發(fā)著，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言、提問，發(fā)表個人見解。同時，改變過去那種強調(diào)整齊劃一的教育觀念，努力探索現(xiàn)有條件下的分層次教學(xué)。

總之，佳音學(xué)校盡量在低的壓力下，采用多元化的思考模式，鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，讓學(xué)習(xí)成為有趣的事情。多年來，佳音學(xué)校以雄厚的技術(shù)實力、優(yōu)越的培訓(xùn)環(huán)境、配套的技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)體系、高效的組織管理，卓越的講師團隊及周到而細致的整套學(xué)員服務(wù)，贏得了社會各界的信賴和贊賞。在人才競爭激烈的今天，佳音憑借自身實力走多元化發(fā)展之路，組建了全學(xué)科全齡段輔導(dǎo)，中高考補習(xí)學(xué)校，藝考文化課，單招等不同形式的培訓(xùn)類型。

環(huán)境展示——

藝考培訓(xùn)教室

理論教室

室內(nèi)環(huán)境

室外環(huán)境

食堂環(huán)境

住宿環(huán)境