躍動青春熱血 綻放競技榮光

熱烈祝賀！北京市博文學(xué)校在房山區(qū)第 22 屆中小學(xué)生田徑運動會上，以88分高分斬獲高中組團體第三名！這不僅是競技成績的勛章，更是學(xué)校 “五育并舉、以體育人” 辦學(xué)理念的生動注腳

01破紀錄:以體育心,讓極限成為成長的起點

賽場上的兩次紀錄突破，是博文學(xué)子 “超越自我” 精神的具象化表達

馬樂安在男子 200 米賽場打破區(qū)級紀錄、包攬 100 米桂冠，以 “雙冠 + 破紀錄” 的表現(xiàn)，印證了學(xué)校 “精英體育培養(yǎng)” 的成果 —— 從日常訓(xùn)練中打磨意志，在賽事比拼中淬煉品格，讓體育成為 “強心” 的載體。

田紹良在鐵餅項目突破區(qū)紀錄、鉛球賽場摘銀，用力量與精準詮釋 “以體立德” 的內(nèi)涵 —— 每一次投擲的蓄力，都是 “堅韌不拔、追求卓越” 的精神錘煉。

這并非單純的成績突破，而是學(xué)校以體育為紐帶，將 “德育的品格、智育的思維、美育的素養(yǎng)” 融入賽場的生動實踐：日常課程中，體育與思政課聯(lián)動解讀 “拼搏精神”，與生物課結(jié)合分析運動機能，讓賽場的每一步都成為 “五育融合” 的成長課堂。

02聚合力:以體促融,讓團隊成為成長的底色

88 分的團體總分，是 “五育融合” 的協(xié)作答卷：女子組劉子墨在中長跑項目的穩(wěn)定發(fā)揮，是 “勞育錘煉耐力” 的外化 —— 她在校園勞動實踐中養(yǎng)成的 “堅持到底” 的習(xí)慣，成為賽場咬牙沖刺的底氣；男子組常旭鋒跳遠奪金、田子健短跑摘牌，是 “智育規(guī)劃戰(zhàn)術(shù)” 的落地 —— 教練團隊結(jié)合數(shù)學(xué)建模設(shè)計的助跑節(jié)奏，讓每一次起跳都精準高效。

北京市博文學(xué)校

房山區(qū)第22屆中小學(xué)生田徑運動會成績

從田賽到徑賽，從個人突圍到團隊補位，每一分積分的背后，都是學(xué)校 “體育專項課 + 課后社團訓(xùn)練”“體育精神班會” 等體系化舉措的支撐：體育不再是少數(shù)人的賽場，而是全體學(xué)子 “健全人格、強健體魄” 的成長平臺。

03立長遠:以體鑄魂,讓拼搏成為成長的基因

房山區(qū)賽場的榮光，是北京市博文學(xué)校 “五育并舉” 呼應(yīng)時代育人要求的縮影。當 “體育強國” 成為民族復(fù)興的重要支撐，學(xué)校始終將體育置于育人全局，以賽場為 “試煉場”，培養(yǎng)能肩負時代重任的 “強健之青年”：他們在賽場上敬畏規(guī)則、尊重對手，是 “德育” 的踐行者；在訓(xùn)練中分析數(shù)據(jù)、調(diào)整狀態(tài)，是 “智育” 的探索者；在拼搏中展現(xiàn)自信風(fēng)貌，是 “美育” 的實踐者。

以體載道育英才賽場揚威譜新篇

當北京市博文學(xué)校學(xué)子在賽場上沖刺、投擲、跳躍，他們展現(xiàn)的不僅是運動技能，更是 “德智體美勞全面發(fā)展” 的時代新人風(fēng)貌。這份團體第三名的成績，是辦學(xué)理念的生動驗證，更是成長故事的序章 ——后續(xù)我們將推出 “博文健兒成長志” 系列專訪，走進馬樂安、田紹良等選手的訓(xùn)練日常，解鎖成績背后的拼搏密碼。

敬請持續(xù)關(guān)注，見證少年們以體育為翼，奔赴更廣闊的成長舞臺