導(dǎo)讀：踏入杭州攜職專修學(xué)院，百年香樟與實(shí)訓(xùn)樓相映成趣，校區(qū)三面環(huán)山，仿佛是一個(gè)巨大的孕育著莘莘學(xué)子的綠色搖籃，舉目環(huán)視，頓有豁然開朗之感，只見一幢幢黃墻紅瓦的樓房矗立在蒼山翠峰的懷抱中，寧?kù)o而俏麗。校區(qū)小而精，小而雅，實(shí)在是修身養(yǎng)性、讀書習(xí)文的好環(huán)境。

校園環(huán)境——

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

浙江攜職專修學(xué)院中復(fù)部由被教育部《中國(guó)教師報(bào)》稱為“傳奇校長(zhǎng)”的鄧昌武先生創(chuàng)辦，全寄宿、全封閉、準(zhǔn)軍事化管理。

由非常校長(zhǎng),率非常教師,辦非常學(xué)校,育非常人才。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校立校之本。學(xué)校擁有一支學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型優(yōu)秀師資隊(duì)伍，在崗教師來(lái)自北京師范大學(xué)、中國(guó)美院、浙大等名校的學(xué)者和優(yōu)秀教師，擁有多年中考研究與授課輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的專職名師團(tuán)隊(duì)，秉持"因材施教、全面發(fā)展"的辦學(xué)理念，實(shí)行"教學(xué)精準(zhǔn)化，輔導(dǎo)個(gè)性化，管理人性化"的全封閉教育教學(xué)管理模式。

學(xué)校緊緊圍繞“教學(xué)為中心”，在“教與學(xué)”方面不斷地研究與探索，優(yōu)化教學(xué)模式，做到“因材施教、全面發(fā)展”。學(xué)校已形成了“五化”高效的教學(xué)模式：銳化目標(biāo)、精化知識(shí)、強(qiáng)化能力、優(yōu)化過(guò)程、段化成果。

教學(xué)常規(guī)已形了完善的“五心”管理體系：課前精心備課（備學(xué)生、備內(nèi)容、備教學(xué)方法，強(qiáng)化集體備課），課中用心規(guī)范（課堂禮儀、講練結(jié)合），課后細(xì)心批練（課后作業(yè)實(shí)施打分制日練模式），精心反思教學(xué)，公心評(píng)價(jià)（分析周測(cè)、月考（成績(jī)分析、表彰））。

名校長(zhǎng)創(chuàng)名學(xué)校，學(xué)校承名校醇厚的教育傳統(tǒng)，以“辦真學(xué)校！做真教育！當(dāng)真老師！育真人才！抓真管理！提真分?jǐn)?shù)！”的辦學(xué)宗旨，以“啟迪智慧，崇尚美德”教育理念，學(xué)校堅(jiān)持“果行育德”的全過(guò)程育人的德育理念，實(shí)施“全員參與”的管理模式和“全程負(fù)責(zé)”的心理關(guān)懷模式。

全天候服務(wù)，精細(xì)化、科學(xué)化過(guò)程性管理，采用班主任負(fù)責(zé)制，以“靜、敬、凈、競(jìng)”的班級(jí)管理模式，營(yíng)建寬松和諧的育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，讓每位學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所成，實(shí)現(xiàn)重高之夢(mèng)!