【學校概況】

浙江攜職專修學院中復部由被教育部《中國教師報》稱為“傳奇校長”的鄧昌武先生創(chuàng)辦，全寄宿、全封閉、準軍事化管理。

由非常校長,率非常教師,辦非常學校,育非常人才。教學質量是學校立校之本。學校擁有一支學習型、創(chuàng)新型優(yōu)秀師資隊伍，在崗教師來自北京師范大學、中國美院、浙大等名校的學者和優(yōu)秀教師，擁有多年中考研究與授課輔導經(jīng)驗的專職名師團隊，秉持"因材施教、全面發(fā)展"的辦學理念，實行"教學精準化，輔導個性化，管理人性化"的全封閉教育教學管理模式。

學校緊緊圍繞“教學為中心”，在“教與學”方面不斷地研究與探索，優(yōu)化教學模式，做到“因材施教、全面發(fā)展”。學校已形成了“五化”高效的教學模式：銳化目標、精化知識、強化能力、優(yōu)化過程、段化成果。

教學常規(guī)已形了完善的“五心”管理體系：課前精心備課（備學生、備內容、備教學方法，強化集體備課），課中用心規(guī)范（課堂禮儀、講練結合），課后細心批練（課后作業(yè)實施打分制日練模式），精心反思教學，公心評價（分析周測、月考（成績分析、表彰））。

名校長創(chuàng)名學校，學校承名校醇厚的教育傳統(tǒng)，以“辦真學校！做真教育！當真老師！育真人才！抓真管理！提真分數(shù)！”的辦學宗旨，以“啟迪智慧，崇尚美德”教育理念，學校堅持“果行育德”的全過程育人的德育理念，實施“全員參與”的管理模式和“全程負責”的心理關懷模式。

全天候服務，精細化、科學化過程性管理，采用班主任負責制，以“靜、敬、凈、競”的班級管理模式，營建寬松和諧的育人環(huán)境，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，讓每位學生學有所獲，學有所成，實現(xiàn)重高之夢!

【學校校長】

教學師資力量雄厚。總校長鄧昌武經(jīng)驗豐富，曾讓多所學校重煥生機。學校教師多在相關專業(yè)領域從教多年，經(jīng)驗豐富。

鄧昌武校長

鄧昌武校長是一位腳踏實地的鐵血男兒，憑著一股闖勁。永不服輸，敢想敢于!

鄧昌武校長是一位睿智大氣的傳奇校長，總能力挽狂瀾，重整旗鼓，打破危局!鄧昌武校長是一位愛生如子的非常老師，春鳳化雨，潤物無聲，桃李天下!

鄧昌武校長曾先后擔任8所學校的校長，使多所“瀕?！钡拿褶k學校走出困境，成為名校“提分王”是業(yè)界同行、師生、家長給予這位屢創(chuàng)高考傳奇的鄧昌武校長由衷贊譽!

鄧昌武校長“六真”教育對聯(lián)：

上聯(lián)“育真人才抓真管理提真分數(shù)”

下聯(lián)“做真教育辦真學校當真老師”

【教學管理模式】

1、名校長護航：“傳奇校長”鄧昌武先生引領，由非常校長，率非常教師，辦非常學校，育非常人才。

2、全日制常規(guī)管理：采用全日制課程安排課表，24小時服務管理模式，班主任、導師、教官等多線育人管理，充分發(fā)揮家校溝通、監(jiān)管功能；

3、“果行育德”的全過程育人的德育理念：實施“全員參與”的管理模式和“全程負責”的心理關懷模式。注重全方位管理、過程管理，精心化、科學化管理，確保學生持續(xù)旺盛的學習動力；

4、分層教學與個輔相結合：強化“五化”教學模式，落實“六心”教學常規(guī)，打造“高效、生趣”課堂，突出培優(yōu)轉差實效，使培優(yōu)更具有針對性、持續(xù)性；

5、教學目標管理：實行導師制、學分制等系列目標管理模式，規(guī)范、督促學生學習行為；

6、封閉式軍事化管理：聘用教官進行“軍事化”管理，對學生的生活習慣，就寢習慣進行全方面的引導與管理。

7、心理輔導：學校聘用了心理學老師，對學生定期開設學生的職業(yè)規(guī)劃課、心理情緒控制、關于如何做人、做事等人為課程。

【校園環(huán)境】

校園內環(huán)境優(yōu)美，校區(qū)三面環(huán)山，仿佛是一個巨大的孕育著莘莘學子的綠色搖籃，舉目環(huán)視，頓有豁然開朗之感，只見一幢幢黃墻紅瓦的樓房矗立在蒼山翠峰的懷抱中，寧靜而俏麗。校區(qū)小而精，小而雅，實在是修身養(yǎng)性、讀書習文的好環(huán)境。

學生宿舍24小時貼心管理，宿舍內設施齊全，有獨立衛(wèi)生間、空調、熱水器、洗衣機、飲水機等，能為學生提供較為舒適的生活環(huán)境，滿足日常學習生活需求。

學校食堂，環(huán)境寬敞明亮。窗明幾凈，桌椅擺放整齊有序，為學生打造舒適就餐空間。食堂菜品多樣，衛(wèi)生嚴格把關，讓學生吃得開心、吃得放心，全力確保學生的營養(yǎng)與用餐體驗 。