導(dǎo)讀：2020的開始受疫情的影響，對大部分人的規(guī)劃是很大的打擊。但對于向往學(xué)習(xí)的小伙伴來講無疑是一個機(jī)會，前幾天就有一個室內(nèi)設(shè)計(jì)師的網(wǎng)友通過社交平臺來問小編說：沈陽哪家學(xué)校有關(guān)于景觀設(shè)計(jì)的課程？價錢怎么樣？于是小編就給這位網(wǎng)友推薦了一家叫沈陽擺渡仁服裝培訓(xùn)學(xué)校的相關(guān)課程，至于價錢方面市場行情在2500到16000之間，價格的差異可能是因?yàn)檎n程開課的地點(diǎn)及培訓(xùn)的時長有關(guān)系，但實(shí)際的收費(fèi)要以學(xué)校的收費(fèi)為標(biāo)準(zhǔn)。下面小編就給大家講講該課程的詳細(xì)內(nèi)容，希望可以幫到大家。

關(guān)于課程

課程簡介

快題寒假集訓(xùn)班為期20天的快題集訓(xùn)，此階段距離考研時間還有將近一年，學(xué)生普遍剛開始接觸考研快題，故而此階段的課程以基礎(chǔ)夯實(shí)為主，課程的重點(diǎn)是輔導(dǎo)學(xué)生對快題有初步的認(rèn)識，對快題設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)流程以及表達(dá)方式進(jìn)行熟悉，通過對不同景觀要素講解以及各類型快題題目訓(xùn)練，讓學(xué)生建立設(shè)計(jì)思維，把握空間尺度，掌握相關(guān)規(guī)范。

寒假班適合決定考研或者大三未決定考研的同學(xué)，對于準(zhǔn)備要考研的同學(xué)，寒假班的學(xué)習(xí)可以使其了解自我的能力，掌握基本的考研快題架構(gòu)，掌握基本的快題設(shè)計(jì)方法，同時具備獨(dú)立完成快題設(shè)計(jì)的能力。如果個人的設(shè)計(jì)能力較好，基礎(chǔ)扎實(shí)，自我控制力較強(qiáng)，在掌握方法之后，后期可自我制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，不必參加機(jī)構(gòu)的其他快題課程。擺渡仁**會根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)給學(xué)生推薦適合的課程與考研復(fù)習(xí)方法，避免無效輔導(dǎo)。

課程安排

時間：20天，  四個階段

第 一階段：快題設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)規(guī)范與制圖原則（第1-5天）

此階段分為兩個部分，第 一部分四天，針對快題設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)規(guī)范與制度技巧進(jìn)行講解，使學(xué)生掌握快題設(shè)計(jì)中基本的平、立、剖效果圖、分析圖的表達(dá)技巧；并學(xué)會案例抄繪與積累的方法，提高學(xué)生在課后自我備考的學(xué)習(xí)效率。第二部分主要針對不同學(xué)生指導(dǎo)制定最適合個人的表達(dá)方式。

第二階段：景觀設(shè)計(jì)要素解析與方案解讀（第6-14天）

此階段課程包含兩方面內(nèi)容，一個是對各類景觀要素進(jìn)行系統(tǒng)解析，包括各要素的設(shè)計(jì)方法與變化類型；另一方面是以方案解讀的形式，讓學(xué)生熟練掌握每類設(shè)計(jì)要素的應(yīng)用范圍與在快題中的應(yīng)用技巧。

第三階段：景觀設(shè)計(jì)要素解析與方案解讀（第15-18天）

此階段為真題模擬，以17年與18年的兩年真題為依托，分析考試內(nèi)容及重要考點(diǎn)，明確設(shè)計(jì)方向與解題思路，并通過反復(fù)復(fù)盤，強(qiáng)化設(shè)計(jì)思維。

第四階段：考試（第19、20天）

通過考試檢測學(xué)生集訓(xùn)的學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生感受到景觀快題的考試的完整流程。

課程信息

優(yōu)惠活動：

1. 提前交定金200，學(xué)費(fèi)優(yōu)惠300，尾款付2800

2. 同校3人以上團(tuán)報每人優(yōu)惠100，非同校5人以上團(tuán)報每人優(yōu)惠200

關(guān)于學(xué)校

擺渡仁服裝培訓(xùn)學(xué)校隸屬于沈陽擺渡仁教育咨詢有限公司，擺渡仁服裝培訓(xùn)學(xué)校自成立十余年，秉承教書育人的宗旨，聘請資深的理論實(shí)踐均高級的老師授課，采取靈活的一對一授課模式，從零基礎(chǔ)的學(xué)員到魯美、沈師等高校服裝系畢業(yè)的大學(xué)生、研究生，均在這里得到了不同程度的提高，全方位提高學(xué)員服裝技術(shù)的綜合能力，使本校畢業(yè)的學(xué)員既能應(yīng)聘服裝設(shè)計(jì)師、制版師，又能個體開店，創(chuàng)辦企業(yè)。