【學校簡介】

燎原逐夢·少年素質教育基地,致力于協(xié)助家長共同促進孩子綜合素質的提升、優(yōu)良品格的塑造，助力其全面健康成長。

我們針對孩子在成長過程中遇到的困惑與挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡電子產品的使用管理、親子溝通優(yōu)化、學習動力提升、情緒調節(jié)疏導、社交能力培養(yǎng)、自我認知構建等方面，提供專業(yè)且溫暖的成長支持。

通過“心理輔導、成長引導、習慣養(yǎng)成、潛能開發(fā)”等多元化方式，采用個性化心理咨詢、周末成長營、季節(jié)性主題營以及階段性駐營活動等形式，陪伴孩子發(fā)現(xiàn)更好的自己，助力每個家庭構建更和諧的親子關系。

【品牌文化】

（一）“燎原”一詞，源自“星星之火,可以燎原”

點燃希望之火：

每個孩子都像一顆星星,即使暫時被陰霾籠罩，也蘊藏著無限的光芒。“燎原逐夢”致力于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，點燃他們心中的希望之火,幫助他們重拾自信,找到人生的方向。

匯聚改變力量：

星星之火,匯聚成燎原之勢。我們相信,通過專業(yè)的心理關懷、正向引導和成長支持,能夠幫助孩子們逐步調整行為習慣,培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度,最終實現(xiàn)自我突破與蛻變成長。

傳播愛與希望：

我們不僅關注個體成長，更致力于將愛與希望傳遞給更多家庭。通過幫助一個孩子,影響一個家庭,進而輻射整個社會,為少年的健康成長貢獻力量。

（二）“逐夢”代表著追逐夢想,追求理想中的自我,勵志成為德智體美勞全面發(fā)展的“五好少年”。

全面發(fā)展的目標：

少年的夢想不僅僅是學業(yè)上的成功,更是德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。通過專業(yè)的培養(yǎng)，少年能夠在品德、智力、體能、審美和勞動技能等方面得到全面提升，成為綜合素質過硬的“五好少年”。

個性化成長：

每個少年的夢想都是獨特的，逐夢的過程也是發(fā)現(xiàn)自我、實現(xiàn)自我價值的美好旅程。通過心靈引導和成長陪伴,少年能夠更清晰地認識自己,探索適合自己的成長方向,勇敢追逐屬于自己的璀璨夢想。

社會責任感：

逐夢不僅僅是個人目標的實現(xiàn)，更是對社會責任的承擔。通過我們的培養(yǎng),少年能夠樹立正確的價值觀，培養(yǎng)社會責任感,成為對社會有貢獻的公民。

【我們的使命】

以專業(yè)之心重塑成長，以教育之光照亮未來。

每個孩子都擁有向上成長的力量，我們致力于通過科學系統(tǒng)的心理輔導、行為引導與品格培養(yǎng)，陪伴少年調整行為模式、疏解心理困擾，煥發(fā)內在潛能，回歸健康成長軌道;以重建家庭溫暖為紐帶，傳遞希望與力量;以教育初心推動社會和諧,讓點滴改變匯聚燎原之勢。

【我們的愿景】

成為少年素質教育的引領者。

構建“家庭一基地一社會”聯(lián)動的成長生態(tài)，以“改變一個孩子，溫暖一個家庭，和諧整個社會為星火，點燃千萬少年的蛻變之光，讓每個孩子都能找到人生的方向，每個家庭重拾幸福的力量，共同成就充滿理解、信任與希望的美好社會。

【核心價值理念】

智慧啟迪智慧：

以專業(yè)方法喚醒潛能，用創(chuàng)新培養(yǎng)激發(fā)成長動力;

愛心傳遞愛心：

以共情之心聯(lián)結心靈，用真誠關懷重建信任紐帶;

人格引領人格：

以榜樣力量塑造品格，用生命影響生命的培育哲學。

【創(chuàng)辦人介紹】

劉延輝

教育學博士(在讀)、華南師范大學碩士學位、贛南師范大學學士學位、高級中學教師資格證、LNT(無痕山林)自然教育導師、十年教育從業(yè)經驗、華南師范大學惠州校友會副會長、贛南師范大學惠州校友會副會長、團體心理技能督導師

鐘志明

贛南師范大學學士學位、高級中學教師資格證、中國少年兒童發(fā)展服務中心認證全國夏、冬令營輔導員、廣東省研學旅行協(xié)會首屆會員、廣東省研學旅行協(xié)會認證研學旅行導師亞洲營地協(xié)會認證青少年營地教育導師、中國拓展研究院認證體驗式拓展培訓師、美國心臟協(xié)會(AHA)認證急救員、LNT(無痕山林)自然教育導師、十年青少年教育從業(yè)經驗、設計的研學課程榮獲廣東省教育廳優(yōu)質課程.評選二等獎

【師資介紹】

沈家宏

精神科副主任醫(yī)師、廣州沈家宏心理創(chuàng)始人、廣州中醫(yī)藥大學副教授、碩士生導師、廣州醫(yī)科大學應用心理學專業(yè)學位碩士研究生行業(yè)導師、西安外事學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究院客座教授、中國心理學會注冊督導師、中國心理衛(wèi)生協(xié)會督導師、中國生命關懷協(xié)會婚姻與家庭治療委員會常委、中國心理衛(wèi)生協(xié)會心理治療與心理咨詢專業(yè)委員會家庭組委員、中國心理衛(wèi)生協(xié)會團體輔導與團體治療專業(yè)委員會委員、中國心理衛(wèi)生協(xié)會文化與心理治療專業(yè)委員會委員、廣東省心理學會理事、廣東省心理學會臨床心理學分會副主任、廣東省心理衛(wèi)生協(xié)會心理咨詢師專業(yè)委員會常務委員、廣東省心理咨詢師協(xié)會副會長、廣東省心理咨詢師協(xié)會婚姻與家庭專業(yè)委員會副主任、廣東公安心理服務特聘心理專家、廣州市干部健康管理中心心理督導師

邱繼文

中國智慧工程研究會社會心理研究與教育專業(yè)委員會副理事長、北京開放大學家庭教育學院特聘心理教授、馬達加斯加共和國駐華大使特聘青少年教育顧問、中國關工委教育中心全國社區(qū)關愛教育專家委員會委員、國家二級心理咨詢師、高級家庭教育指導師

周紅

惠州市心橋心理咨詢有限公司創(chuàng)始人、中國陪伴式心理療愈開創(chuàng)者、英國菁英教育服務有限公司特聘心理顧問、英國倫敦大學（2022-2024)中國區(qū)碩士家長聯(lián)合會心理顧問、香港中文大學（2023-2024)內地生碩士家長聯(lián)合會心理顧問、香港公開大學（2017-2021)內地生家長聯(lián)合會心理顧問、中國心理衛(wèi)生協(xié)會會員、國際家庭教育行業(yè)協(xié)會高級會員

【環(huán)境優(yōu)勢】

基地占地7000多平方米，環(huán)境優(yōu)美宜人，設施設備完善,師資力量雄厚,輔導效果突出。

生活區(qū)配備整潔舒適的集體宿舍、現(xiàn)代化食堂、公共沐浴間及溫馨的親子餐廳,為學生提供良好的生活環(huán)境。

教學區(qū)設有功能完備的各類專用課室:包括素質教育專用課室、藏書豐富的圖書室和閱覽室、德育室,以及完善的心理健康教育專用區(qū)(含心理咨詢室、心理輔導室、心理催眠室、沙盤游戲室和心理團輔室、心理宣泄室)

此外還設有家庭親子室、國學室、音樂室、美術室、書法室等特色課室，并配備供學生鍛煉的操場、籃球場、羽毛球場和乒乓球場等運動場所及設施。基地文化建設獨具特色，通過精心設計的文化墻和走廊,將教育理念融入基地環(huán)境,真正做到“讓先進文化時時充滿基地,讓多彩基地處處體現(xiàn)教育”的育人氛圍。

飯?zhí)?/p>

會議室

基地主樓

教室

淋浴間

校園鳥瞰圖

沙盤游戲室

宿舍