導(dǎo)讀：北京干化戈教育有著獨(dú)有的15年全科學(xué)習(xí)方法，獨(dú)創(chuàng)的十科極快速提分法，并引入AI輔助診斷學(xué)習(xí)不枯燥，有趣且快速提分。全天候24小時(shí)陪伴，校區(qū)教師與學(xué)生吃住一體，共同進(jìn)步。獨(dú)立的學(xué)習(xí)師體系，輔助學(xué)生全科學(xué)習(xí)，做到一人一策，獨(dú)立提分。讓我們來(lái)看看他們的教學(xué)優(yōu)勢(shì)吧~

【非常規(guī)教學(xué)】

獨(dú)有的15年全科學(xué)習(xí)方法，獨(dú)創(chuàng)的十科極快速提分法，并引入AI輔助診斷學(xué)習(xí)不枯燥，有趣且快速提分。

全天候24小時(shí)陪伴，校區(qū)教師與學(xué)生吃住一體，共同進(jìn)步

獨(dú)立的學(xué)習(xí)師體系，輔助學(xué)生全科學(xué)習(xí)，做到一人一策，獨(dú)立提分。

充分的學(xué)習(xí)時(shí)間。每周學(xué)六休一，教室管理0600~2300，宿舍管理2100~0800，24小時(shí)銜接。另外合理安排文體活動(dòng)，促進(jìn)身心協(xié)調(diào)。

如英語(yǔ)經(jīng)評(píng)估由于心理原因無(wú)法接受，且無(wú)法達(dá)到高考100分免費(fèi)提供改為高考日語(yǔ)且目標(biāo)達(dá)到100分的教學(xué)。

【定制化志愿，精準(zhǔn)指導(dǎo)】

所有教師均有北京高中校內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

深入北京教研和備考一線，精準(zhǔn)掌握高考出卷和閱卷動(dòng)向。

京籍學(xué)生高考志愿填報(bào)免費(fèi)服務(wù)。

考研讀博就業(yè)路徑規(guī)劃。結(jié)合國(guó)內(nèi)外各種資源，設(shè)計(jì)成長(zhǎng)路線

【對(duì)應(yīng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)】

騏驥一班二班三班簡(jiǎn)介：

干化戈教育工作室在經(jīng)過(guò)十年潛心研究，反復(fù)迭代打磨教育模式后，2023年，在北京中加學(xué)校組建騏驥1班，招生對(duì)象以當(dāng)年中考沒(méi)有考取公立學(xué)校的學(xué)生為主，全班平均成績(jī)?yōu)橹锌?17分，平均分對(duì)應(yīng)北京中考全市排名60534名，正常情況下無(wú)法考取大學(xué)。歷時(shí)兩年，進(jìn)步最大的同學(xué)已經(jīng)提前一年達(dá)到高三?？?00分水平，兩人達(dá)到本一線530分水平，預(yù)計(jì)騏驥1班可以實(shí)現(xiàn)2026年高考全班由無(wú)法考取高中到集體考取本科，且3人達(dá)到600分，3人達(dá)到530分本一線，其余9人過(guò)430分本科線的預(yù)期目標(biāo)。

經(jīng)過(guò)對(duì)騏驥一班兩年經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)完善，我們認(rèn)為模式基本成型，完全可以滿足新高一一年時(shí)間完成高中教育。這個(gè)模式同樣非常適合復(fù)讀生，即無(wú)論水平高低，都可以在一年時(shí)間內(nèi)重新對(duì)各學(xué)科的12年教育回顧梳理，并在高考總分上取得較大提升。同時(shí)，最近幾年，我們對(duì)北京高考進(jìn)行了深入研究，對(duì)試卷變化，閱卷規(guī)則，答題技巧有深刻認(rèn)識(shí)，也有利于學(xué)生提高分?jǐn)?shù)。2025年，正式組建騏驥二班和三班，分別對(duì)應(yīng)北京考生物化組合和非物化組合。

高效的學(xué)習(xí)法：

我們的復(fù)讀學(xué)習(xí)模式是基于我們自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的研究結(jié)果來(lái)設(shè)計(jì)的，并且經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證。核心來(lái)源是2010-2017年期間，干老師對(duì)超常兒童教育開(kāi)展的研究，探索教育的一般規(guī)律，以及高考十科（語(yǔ)數(shù)英日理化生史地政）的高速學(xué)習(xí)法。

學(xué)習(xí)模式：

1. 以4人學(xué)習(xí)小組為基本學(xué)習(xí)單位。完全不同于傳統(tǒng)授課和作業(yè)的學(xué)習(xí)模式。

2. 教學(xué)上一人一策，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化。雖然形式上是小組或小班的教學(xué)，但是效果是不亞于一對(duì)一教學(xué)。