在教育戰(zhàn)線上有一個默默奉獻(xiàn)的群體：他們用愛心譜曲，用智慧填詞，用責(zé)任護(hù)航，他們有一個共同的名字：班主任！有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。班主任在工作中，咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜，我們的班主任用自己的智慧和愛心戰(zhàn)勝了一個個的難題。

為積極響應(yīng)廣東省人社廳關(guān)于舉辦第yi屆全省技工院校班主任能力大賽的通知，同時，為了充分展示我校班主任團(tuán)隊的綜合能力，促進(jìn)班主任思政育人的不斷提升，我校于5月23日下午舉辦了2021-2022學(xué)年第二學(xué)期班主任技能競賽暨第yi屆全省技工院校班主任能力大賽選拔賽。本次競賽由學(xué)生科主辦。

朱明珍校長作開場致辭

朱明珍校長指出：班主任作為學(xué)校教育管理體系中十分重要的一環(huán)，班主任管理學(xué)生要講究方法、注重策略，學(xué)生的進(jìn)步是班主任的價值體現(xiàn)。在本次技能競賽中，各參賽選手應(yīng)當(dāng)視為一個展現(xiàn)自我，檢視自我，超越自我的一個平臺，也借著省廳舉辦此次大賽的東風(fēng)，讓更多優(yōu)秀的班主任到更高的平臺展示出桂技的風(fēng)采！

本次競賽的所有規(guī)則均參照省廳公布的標(biāo)準(zhǔn)，比賽項目包括：班級建設(shè)方案展示、情境答辯以及班會文本設(shè)計三部分。

1.班級建設(shè)方案展示。圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，選手制訂一學(xué)期或以上班級建設(shè)方案，本環(huán)節(jié)，每位選手的敘述時間為5分鐘。

2.情景答辯。此環(huán)節(jié)采取抽簽的方式進(jìn)行，主要測試班主任對突發(fā)事件或偶發(fā)事件的應(yīng)變處理能力和教育智慧，答辯時間為3分鐘。

3.班會文本設(shè)計。圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，選手提前制訂主題班會文本，供評委審閱評分。

經(jīng)過各班委小組初賽，共產(chǎn)生9名優(yōu)秀班主任參加本次選拔賽。每位選手相繼出場展開精彩的講述和即場答辯，現(xiàn)場氛圍熱烈，觀眾情緒高漲，獲益良多。經(jīng)過評委們的現(xiàn)場評分，zui后共評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎3名。她們分別是：

一等獎：鄭遠(yuǎn)娟

保持童心，永遠(yuǎn)熱愛

蘇霍姆林斯基說真正的教育是自我教育，自主是創(chuàng)新的根本，是實(shí)現(xiàn)自我管理的前提和基礎(chǔ)；我堅持“以生為本，自主管理，成就三自少年”的班級育人理念，“三自”即自立、自強(qiáng)、自信。

二等獎：于景朋

保持童心，永遠(yuǎn)熱愛

我以習(xí)近平總書記說的“育人為本，德育為先”為指導(dǎo)思想，秉承學(xué)校辦學(xué)特色，并結(jié)合班級實(shí)際情況，中職生身心特點(diǎn)，制定我的班級建設(shè)方案。以人為本，著眼于學(xué)生的未來發(fā)展。鼓勵學(xué)生參與多形式的社團(tuán)組織，志愿者活動，發(fā)掘自我，展示自我，樹立自信。

二等獎：趙佛鑫

保持童心，永遠(yuǎn)熱愛

班主任是一個神奇的存在，班主任的一言一行對學(xué)生都有著非常重要的影響。作為班主任，要以身作則，推己及人，要多走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，多關(guān)心學(xué)生、鼓勵學(xué)生，和學(xué)生形成亦師亦友的關(guān)系，從而推動學(xué)生走向積極向上的希望之路。

孔子曰：有教無類，因材施教。教育是一個緩慢而優(yōu)雅的過程，我們要照顧到每個學(xué)生的差異，教育教學(xué)要適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，不放棄每一個孩子！

通過本次班主任技能競賽，我們充分展示了桂技班主任團(tuán)隊的綜合能力，展示了各自的育人理念和教育智慧。愿我們所有的班主任都能從中得益，成長為教育技藝高超的班主任。