【課程詳情】

適合人群：中小型企業(yè)的基層管理人員，以及管理后備力量實(shí)戰(zhàn)管理認(rèn)知/工具/方法/技巧的培訓(xùn)

使用教材：自編教材，實(shí)戰(zhàn)結(jié)合理論教學(xué)

學(xué)習(xí)周期：全日制2天

【課程目標(biāo)】

01

——管理角色認(rèn)知——

行業(yè)背景：

目前我國(guó)企業(yè)95%的基/中層管理者都是從技術(shù)骨干提拔上來(lái)的，有相當(dāng)一部分從技術(shù)骨干提拔上來(lái)的新任管理者都存，在著諸多的困惑和問(wèn)題。比如，對(duì)技術(shù)的研究還癡迷，對(duì)技術(shù)性的工作始終有割舍不下的情結(jié)：對(duì)管理工作的陌生。甚至在管理中無(wú)從下手，對(duì)于整理日常事務(wù)性的工作不感興趣，工作忙亂，每天總有做不完的事情：對(duì)下屬則總是放心不下，總想事事親力親為，生怕出一點(diǎn)差錯(cuò)：對(duì)同事也無(wú)法坦誠(chéng)相待：對(duì)上級(jí)更是忐忑不安，時(shí)刻畢恭畢敬。誠(chéng)惶誠(chéng)恐的怕領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己不滿(mǎn)意等等?？傊?，要想完成從技術(shù)骨干到優(yōu)秀管理者的轉(zhuǎn)變，不僅僅是能力上的進(jìn)步，更重要的換位思考以達(dá)到思想上的提升。

授課對(duì)象：

具有技術(shù)工作背景的管理人員及準(zhǔn)備從技術(shù)向管理轉(zhuǎn)型的人員，包括但不限于：研發(fā)經(jīng)理、總工、技術(shù)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)/經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理/主管、研發(fā)骨干等。

課程大綱：

一、角色—基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)

二、角色錯(cuò)位—管理者之怪現(xiàn)狀

三、角色認(rèn)知—基層管理者干什么

四、作為下屬—如何與上司相處

五、作為上司—領(lǐng)導(dǎo)角色類(lèi)型

六、作為平級(jí)—如何與同事相處

02

——目標(biāo)與計(jì)劃管理——

課程大綱：

第一講：目標(biāo)與計(jì)劃管理概述

第二講：目標(biāo)設(shè)定

第三講：計(jì)劃落實(shí)

第四講：過(guò)程跟蹤

第五講：評(píng)估、復(fù)盤(pán)與持續(xù)改善

03

——有效的溝通——

課程大綱：

第一節(jié)：管理的本質(zhì)就是溝通

第二節(jié)：了解自我與個(gè)人有效溝通

第三節(jié)：跨組織協(xié)調(diào)溝通

04

——問(wèn)題解決與決策——

行業(yè)背景：

無(wú)論你是一般員工還是管理者，無(wú)論你在企業(yè)中擔(dān)任什么，職務(wù)。同題分析與解決的能力都是立足于職場(chǎng)的核心技能之一，據(jù)近期麥肯錫調(diào)查結(jié)果顯示，問(wèn)題分析與解決的能力均位列十大技能榜的前兩位。由此可見(jiàn)，問(wèn)題分析與解決的能力在我們的日常工作中非常重要，但在現(xiàn)實(shí)中卻往往存在以下現(xiàn)象：

很隨意：憑經(jīng)驗(yàn)、直覺(jué)和魄力解決問(wèn)題，能解決就解決，解決不了從頭再來(lái)。

很模糊：對(duì)問(wèn)題不會(huì)進(jìn)行有效分析，需要通過(guò)大量試錯(cuò)才能找到造成問(wèn)題的根本原因。

很粗糙：制定的解決方案很粗糙，漏洞百出，缺乏系統(tǒng)性,在解決問(wèn)題的過(guò)程到處補(bǔ)漏。

很后悔：做決定時(shí)，要么靠拍腦袋，要么隨大流，造成損失后，只能用后悔來(lái)挽回補(bǔ)救。

很迷茫：明明不復(fù)雜的問(wèn)題但就是解決不了，抓就好，不抓就差，很迷茫不知道怎么做。

授課對(duì)象：

具有技術(shù)工作背景的管理人員及準(zhǔn)備從技術(shù)向管理轉(zhuǎn)型的人員，包括但不限于：研發(fā)經(jīng)理、總工、技術(shù)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)/經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理/主管、研發(fā)骨干等。

課程大綱：

第一講：界定問(wèn)題——讓問(wèn)題現(xiàn)出原型無(wú)處逃

第二講：分析原因——讓分析透徹全面原因明白

第三講：提出方案——讓方案有效產(chǎn)出升級(jí)快

第四講：做出決定——讓決定合理合適不后悔

第五講：解決問(wèn)題——讓問(wèn)題解決直接有效結(jié)果好

【師資介紹】

北極熊老師-主講企業(yè)管理(人力資源管理/生產(chǎn)管理)

對(duì)于企業(yè)人力資源管理，生產(chǎn)管理企業(yè)策劃有深度的實(shí)戰(zhàn)和研究。

對(duì)于管理工具有大量的應(yīng)用與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)(如績(jī)效&OKR,6Sigma,PDCA,5S等)，能快速提升企業(yè)管理人員的能力。

對(duì)于團(tuán)隊(duì)管理與激勵(lì)機(jī)制有多年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，并有獨(dú)道的軍事化理論體系。

25年的職業(yè)生涯，前后涉足企業(yè)管理，金融投資，互聯(lián)網(wǎng)推廣，教育培訓(xùn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)咨詢(xún)服務(wù)，電子商務(wù)等領(lǐng)域；

先后就職佳美源實(shí)業(yè)、鄂南新華印刷、長(zhǎng)聯(lián)(香港)國(guó)際、楚商集團(tuán)、天助網(wǎng)、森眾素拓教育集團(tuán)等企業(yè)，從事人力資源管理，生產(chǎn)管理，企業(yè)策劃工作，有豐富的管理實(shí)踐和理論知識(shí)；

獲得臺(tái)灣健峰企業(yè)管理師證書(shū)，考取5S、ISO9001、TS16949內(nèi)審員資格證書(shū)，中級(jí)安全員資格證，高級(jí)拓展培訓(xùn)師，中級(jí)心理輔導(dǎo)師。

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

武漢知夏教育科技有限公司(品牌名:領(lǐng)夏)專(zhuān)注于工業(yè)領(lǐng)域高級(jí)技能和管理人才的崗前培訓(xùn)，擁有專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍，教師都具有15年以上沿海發(fā)達(dá)地區(qū)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)。

精心打磨的課程來(lái)源于數(shù)士年的沉淀，課程設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)，側(cè)重于實(shí)戰(zhàn)技能技巧和技術(shù)知識(shí)的應(yīng)用，我們的課程包括工業(yè)軟件應(yīng)用、產(chǎn)品/工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、機(jī)械/電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)、模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、3D打印技術(shù)應(yīng)用、企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)以及正在開(kāi)發(fā)的課程。

愿景：我們旨在幫助有志青年找到破局的金鑰匙、找到職業(yè)的未來(lái)、找到掙錢(qián)的金飯碗，實(shí)現(xiàn)向往的生活。

我們旨在傳授先進(jìn)的、實(shí)用的、系統(tǒng)的、全面的工業(yè)技能，為企業(yè)培育更多的優(yōu)秀工程師。

知識(shí)改變命運(yùn)，技能改變?nèi)松?/p>

理念：

以就業(yè)為導(dǎo)向，以實(shí)戰(zhàn)為目標(biāo)；以技能為核心，以特色樹(shù)品牌。