【項目背景】

當今社會太多的聲音在講空心病的問題（就是失去靈魂的現(xiàn)代人），早在世界大戰(zhàn)時期就出現(xiàn)了人們的信念喪失，并于科學(xué)發(fā)展之前形成了扭曲的時代精神----惟有立于事實才是有價值的，在物質(zhì)基礎(chǔ)上解釋一切。痛苦和絕望以及無意義感起源于與人格的無意識基礎(chǔ)失去了聯(lián)系。榮格認為這個時代的普遍性神經(jīng)癥是喪失了與我們歷史的精神聯(lián)系的直接結(jié)果。只教育對外界的適應(yīng)，沒有考慮還得適應(yīng)自己，適應(yīng)內(nèi)心的力量。所以需要尋找人的精神家園，這是人之本能。

人格面具、自我防御、潛意識等概念已經(jīng)深入人心，影響著我們生活的方方面面，而當我們重新閱讀，我們將對自我有更深刻的認識，并且重新發(fā)現(xiàn)生活的精彩。

榮格心理學(xué)理論主要有四個來源：

【課程說明】

項目標題：《走進榮格---分析心理與你》治療性系列工作坊(連續(xù)性訓(xùn)練項自)

課程證書：完成學(xué)習(xí)頒發(fā)施琪嘉導(dǎo)師（國家注冊心理督導(dǎo)師D-06-066）親筆簽名及金玉心理加蓋公章的培訓(xùn)證書，該證書可作為心理咨詢師專業(yè)職業(yè)發(fā)展進入注冊系統(tǒng)督導(dǎo)時數(shù)證明。

課程時間設(shè)置：

2025年5月23日-25日：你有哪些情結(jié)是無法解脫的命運---婚姻、閨蜜或仇人?

2025年10月24日-26日：你最適合做什么工作---人格分類部分劇透你的人生

【課程特色】

1、這是個人生命力探索的尋根之旅。在訓(xùn)練當下的意識中進行創(chuàng)造性活動，促進情感、知覺思想和行為的整合，從而獲得婚姻、家庭、工作和社交方面良好的人際關(guān)系，愉悅的生活。

2、現(xiàn)場真實個案悟談?wù)故?提問訓(xùn)練；

3、資深咨詢師案例提交接受督導(dǎo)及互動反饋式學(xué)習(xí)訓(xùn)練；

4、學(xué)會有效引導(dǎo)來訪者主動進行自我探索，學(xué)會如何建立高品質(zhì)的聯(lián)結(jié)和治療關(guān)系，有效提升解決個案問題的能力。

【適合人群】

?心理咨詢專業(yè)及即將入職的工作者

?期待探索生命的意義，讓生活更踏實且豐盈者

?渴望發(fā)展戀人、夫妻、親子等其他人際親密關(guān)系者

?希望深度療愈自己及家庭系統(tǒng)中多年的代際困擾者  

?心理學(xué)愛好者、精神科醫(yī)師的心理治療專業(yè)技能提升者

?企業(yè)中高層管理者、人力資源從業(yè)者，識人辨人達致激發(fā)員工最高效能者

?還有還有~~希望深度療愈自己對未來有美好期待的各界人士，你來就獲益！

【課程詳細內(nèi)容介紹】

（理論分析、個案訪談、咨詢技術(shù)演示訓(xùn)練、心理咨詢案例督導(dǎo)）

1、我們?yōu)槭裁慈菀妆粍e人的某一句話所激動？為什么容易被某一件事所激怒，而另一個人則不容易？

2、情結(jié)最早是一個心理學(xué)上的專業(yè)術(shù)語，它的英文是「complex」，這個單詞指許多事物合在一起。在心理學(xué)上，情結(jié)指的是一群「無意識」的組合，或是人內(nèi)心那些強烈的沖動，它們神秘又沒有來由，只是郁結(jié)在心中。

3、情結(jié)，是一個在現(xiàn)代社會中被高頻率使用的詞匯，那么它在心理學(xué)上又是如何被使用和定義的呢？

4、常見情結(jié)，如母親情結(jié)，母親原型構(gòu)成了母親情結(jié)的基礎(chǔ)。母親對于孩子的心理健康始終都有著重要的作用。

5、從某種角度看，阿德勒提出的人的自卑情結(jié)就可以是積極的。雖然自卑本身為消極態(tài)度，但如果人能以積極的態(tài)度和行為來應(yīng)對此情結(jié)，那么，人會超越自卑，追求卓越，將壓力轉(zhuǎn)化為動力以自我實現(xiàn)。

6、要想真正地理解情結(jié)，就要有意識地對無意識進行“吸收”。

本次案例督導(dǎo)方向及類型：

對接受督導(dǎo)老師在與來訪者開展咨詢工作的過程中，體驗到來自來訪者在某種情景下反復(fù)出現(xiàn)的較一致的情緒體驗，同時也會（不會）被受督覺察到，在那個當下你的工作方式可以達致來訪者利益最大化么？勇敢地提交出你的案例，讓我們一起學(xué)習(xí)，共同獲益。

（理論分析、個案訪談、咨詢技術(shù)演示訓(xùn)練、心理咨詢案例督導(dǎo)）

1、人格分類理論主要包含兩個核心概念：心理取向和心理功能。

2、榮格將人格類型分為四種：思維型、感覺型、情感型和直覺型。

3、在榮格看來，如果個體在成長過程中，由于種種原因類型的本質(zhì)在外界的影響下有所改變，那么這個個體在日后便會不可避免地變成神經(jīng)癥患者。只有當個體態(tài)度的發(fā)展過程與其天生屬性完全吻合時，才有可能被成功治愈。

4、榮格的人格類型理論廣泛應(yīng)用于人類管理、心理診斷、教育、市場營銷等領(lǐng)域。在人力管理方面，通過分析團隊成員的人格類型，可以更好地安排人員，使得各種類型的人扮演更適合其性格的角色。在教育方面，教師們可以通過了解學(xué)生的人格類型，采用不同的教學(xué)方法和技巧，幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。而在市場營銷方面，了解消費者的人格類型，可以生產(chǎn)更符合他們需求的產(chǎn)品。

5、20世紀40年代，美國的母女伊莎貝爾·布里格斯·邁爾斯（Isabel Briggs Myers）和凱瑟琳·布里格斯（Katharine Briggs）構(gòu)建了一套自我報告式的性格評估問卷，用來了解人們覺察外部世界和做決策的心理學(xué)傾向，這就是知名的“邁爾斯-布里格斯類型指標”，即我們熟悉的MBTI（Myers-Briggs Type Indicator）人格類型量表。

6、你知道自己的主導(dǎo)人格類型是哪一種嗎？

本次案例督導(dǎo)方向及類型：

了解自己的人格類型，觀察并反思你的來訪者在與你開展心理咨詢的工作過程中，其態(tài)度的發(fā)展過程與其天生屬性的吻合程度為何？評估你的咨詢過程對來訪者的治愈期待相吻合么？

【帶領(lǐng)導(dǎo)師】

施琪嘉 醫(yī)學(xué)博士

中國首批注冊心理督導(dǎo)師

主要研究方向：進食障礙，心理創(chuàng)傷（PTSD）、神經(jīng)心理（神經(jīng)語言學(xué)）、重癥人格障礙、精神分析與釋夢、心身疾病的心理治療及心理治療的住院模式。

【報名須知】

1、凡在金玉參加過培訓(xùn)學(xué)習(xí)的學(xué)員均自動轉(zhuǎn)為終身會員，非會員入會每年500元/人。

2、報名以實際繳費確認名額，課程上限人數(shù)50人。

3、本課程僅限于本階段開課前1個月辦理轉(zhuǎn)學(xué)或退費手續(xù)（可退款為已交費用的 80％），此后不接受任何理由的轉(zhuǎn)班或退費申請，敬請諒解。

4、參加課程的學(xué)員請確保能堅持參加全程培訓(xùn)，如因故中途退出，費用不予退還，也不設(shè)轉(zhuǎn)班，敬請知悉！

5、本工作坊屬實踐體驗訓(xùn)練系列，課程中設(shè)有相關(guān)體驗性訪談，由學(xué)員自愿加入，全過程均有學(xué)員觀摩并記錄反饋及課后總結(jié)，望申請加入訪談的學(xué)員知悉，并視為已簽約知情同意。

6、允許授課時間及相關(guān)內(nèi)容視現(xiàn)場學(xué)員情況進行微調(diào)，但總學(xué)時數(shù)不變。