【課程介紹】

自閉是一個醫(yī)學名詞，又稱孤獨，被歸類為一種由于神經系統(tǒng)失調導致的發(fā)育障礙，其病征包括不正常的社交能力、溝通能力、興趣和行為模式。自閉是一種廣泛性發(fā)展障礙，以嚴重的、廣泛的社會相互影響和溝通技能的損害以及刻板的行為、興趣和活動為特征的精神。

【考試介紹】

報名后提供學習資料，考試專業(yè)理論知識，以選擇、判斷、簡答等題型為主，滿分100分，60分以上及格通過。

【適合人群】

1、從事自閉癥康復及干預工作的教師和醫(yī)護人員，包括各種康復機構的自閉癥康復師。

2、從事特殊兒童的診斷評估、康復等醫(yī)院和康復中心的在職人員。

3、普通幼兒園和學校的老師和家長，他們需要陪同特殊需求的兒童進行融合教育。

4、特殊教育融合學校的班主任和任課老師，他們需要具備一定的自閉癥康復知技能，以提供更好的教育和康復服務。

5、有志于從事特殊教育康復訓練工作的待崗人員、福利院特教老師等，他們可以通過培訓獲得更多的知識和技能，以提高自己的素養(yǎng)和競爭力。

【課程優(yōu)勢】

1、專業(yè)性與針對性：

課程內容針對自閉癥的核心特征，包括不正常的社交能力、溝通能力、興趣和行為模式，進行深入的剖析和講解。

面向從事自閉癥康復及干預工作的教師和醫(yī)護人員，確保內容的專業(yè)性和實用性。

2、實踐導向：

結合實際案例，通過選擇、判斷、簡答等多種題型進行專業(yè)理論知識的考核，增強學員對理論知識的理解和應用能力。

面向特殊兒童的診斷評估、康復等醫(yī)院和康復中心的在職人員，提供具有操作性的指導和建議。

3、廣泛的適用人群：

不僅適用于從事自閉癥康復的專業(yè)人員，還適用于普通幼兒園和學校的老師和家長，以及特殊教育融合學校的班主任和任課老師，滿足不同群體對自閉癥康復知識的需求。

對于有志于從事特殊教育康復訓練工作的待崗人員、福利院特教老師等，提供了一個系統(tǒng)學習和提升的平臺。

4、融合教育理念：

強調融合教育的重要性，通過培訓使學員能夠更好地理解并實踐融合教育，為特殊需求的兒童提供更優(yōu)質的教育和康復服務。

融合教育理念有助于提升特殊兒童的自尊心和自信心，促進他們的社交技能發(fā)展，提高教學質量。

5、個性化與多元化：

針對不同人群的需求，提供個性化的學習資料和培訓方案，確保每位學員都能獲得最大的收益。

課程內容涵蓋多個方面，包括情感教育、運動和實踐活動、創(chuàng)造性和自主性培養(yǎng)、社交發(fā)展、認知和語言發(fā)展等，滿足學員多元化的學習需求。

6、提升專業(yè)素養(yǎng)與競爭力：

通過系統(tǒng)的學習和培訓，提升學員在自閉癥康復及干預領域的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。

增強學員在特殊教育領域的競爭力，為他們的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。

【環(huán)境展示】

安徽校區(qū)內部環(huán)境

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北京校區(qū)前臺

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