導(dǎo)讀：在青少年成長過程中，叛逆、厭學(xué)、電子產(chǎn)品依賴、親子溝通不暢等問題日益凸顯，成為許多家庭的困擾?；葜萘窃饓羯倌晁刭|(zhì)教育基地（以下簡稱 “燎原逐夢”）作為專注于少年心理健康與綜合素質(zhì)培養(yǎng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，憑借明確的教育理念、強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)、完善的硬件設(shè)施，為面臨成長困境的少年及家庭提供了系統(tǒng)且溫暖的解決方案。

一、品牌根基：以 “燎原逐夢” 為核，傳遞愛與成長力量

燎原逐夢的品牌文化深度契合青少年成長需求，從理念層面為輔導(dǎo)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

“燎原”：點(diǎn)燃個(gè)體微光，匯聚改變能量

源自 “星星之火，可以燎原” 的理念，機(jī)構(gòu)堅(jiān)信每個(gè)少年都蘊(yùn)藏潛力 —— 即使暫時(shí)被叛逆、厭學(xué)等問題困擾，也能通過專業(yè)引導(dǎo)重拾光芒。一方面，通過心理關(guān)懷與正向引導(dǎo)，幫助少年調(diào)整行為習(xí)慣、培養(yǎng)積極心態(tài)，實(shí)現(xiàn)自我突破；另一方面，以 “幫助一個(gè)孩子，影響一個(gè)家庭，輻射整個(gè)社會(huì)” 為目標(biāo)，將愛與希望傳遞至更廣泛的群體。

“逐夢”：聚焦全面發(fā)展，培育責(zé)任少年

以 “德智體美勞全面發(fā)展的五好少年” 為培養(yǎng)目標(biāo)，不僅關(guān)注學(xué)業(yè)動(dòng)力的提升，更注重品德塑造、體能鍛煉、審美培養(yǎng)與勞動(dòng)技能提升。同時(shí)，尊重每個(gè)少年的獨(dú)特性，通過個(gè)性化引導(dǎo)幫助其明確自我定位、追逐專屬夢想，并逐步樹立社會(huì)責(zé)任感，成長為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的公民。

二、核心使命與愿景：專業(yè)重塑成長，構(gòu)建聯(lián)動(dòng)教育生態(tài)

使命：以專業(yè)之心，照亮成長之路

機(jī)構(gòu)秉持 “以專業(yè)之心重塑成長，以教育之光照亮未來” 的使命，堅(jiān)信每個(gè)孩子都有向上成長的力量。通過科學(xué)的心理輔導(dǎo)、行為引導(dǎo)與品格培養(yǎng)，幫助少年疏解心理困擾（如厭學(xué)情緒、叛逆心理）、調(diào)整行為模式、激發(fā)內(nèi)在潛能，回歸健康成長軌道；同時(shí)以家庭為紐帶，重建親子溫暖，推動(dòng)社會(huì)和諧。

愿景：成為少年素質(zhì)教育的引領(lǐng)者

致力于構(gòu)建 “家庭 — 基地 — 社會(huì)” 聯(lián)動(dòng)的成長生態(tài)，以 “改變一個(gè)孩子，溫暖一個(gè)家庭，和諧整個(gè)社會(huì)” 為起點(diǎn)，讓更多少年在專業(yè)引導(dǎo)下找到人生方向，讓更多家庭重拾幸福，最終促成充滿理解、信任與希望的社會(huì)環(huán)境。

三、師資天團(tuán)：多領(lǐng)域?qū)＜易?zhèn)，輔導(dǎo)專業(yè)性

燎原逐夢的核心競爭力之一，在于擁有一支涵蓋心理學(xué)、教育學(xué)、營地教育等領(lǐng)域的資深團(tuán)隊(duì)，為輔導(dǎo)效果提供權(quán)威。

創(chuàng)辦人團(tuán)隊(duì)：深耕教育十年，兼具理論與實(shí)踐

劉延輝擁有教育學(xué)博士（在讀）、華南師范大學(xué)碩士學(xué)位，持有高級(jí)中學(xué)教師資格證與 LNT（無痕山林）自然教育導(dǎo)師資質(zhì)，十年教育從業(yè)經(jīng)驗(yàn)讓其深諳青少年成長規(guī)律，擅長青少年成長引導(dǎo)與教育方案設(shè)計(jì)；

鐘志明同樣具備十年青少年教育經(jīng)驗(yàn)，是中國少年兒童發(fā)展服務(wù)中心認(rèn)證夏冬令營輔導(dǎo)員、廣東省研學(xué)旅行協(xié)會(huì)認(rèn)證研學(xué)導(dǎo)師，還持有美國心臟協(xié)會(huì)（AHA）認(rèn)證急救員資質(zhì)，在研學(xué)課程設(shè)計(jì)、體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)方面經(jīng)驗(yàn)豐富。

特邀專家團(tuán)隊(duì)：權(quán)威背書，覆蓋多維度需求

沈家宏是精神科副主任醫(yī)師、廣州中醫(yī)藥大學(xué)副教授及碩士生導(dǎo)師，同時(shí)也是中國心理學(xué)會(huì)注冊督導(dǎo)師，在青少年心理問題診療、家庭心理輔導(dǎo)領(lǐng)域擁有深厚造詣；

邱繼文作為國家二級(jí)心理咨詢師、高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師，兼任中國關(guān)工委教育中心全國社區(qū)關(guān)愛教育專家委員會(huì)委員，擅長家庭教育指導(dǎo)與青少年情緒調(diào)節(jié)；

周紅是惠州市心橋心理咨詢有限公司創(chuàng)始人、中國陪伴式心理療愈開創(chuàng)者，還擔(dān)任英國多所高校中國區(qū)碩士家長聯(lián)合會(huì)心理顧問，在青少年心理健康療愈、親子關(guān)系優(yōu)化方面頗具心得。

此外，機(jī)構(gòu)還配備專業(yè)的心理咨詢師、習(xí)慣養(yǎng)成導(dǎo)師等，形成 “專家引領(lǐng) + 專職執(zhí)行” 的分層師資體系，確保每一位少年都能獲得針對(duì)性指導(dǎo)。

四、服務(wù)體系：多元化形式，解決成長核心痛點(diǎn)

針對(duì)青少年常見的 “叛逆對(duì)抗”“厭學(xué)逃學(xué)”“電子產(chǎn)品沉迷”“親子溝通差”“情緒管理弱”“社交能力不足” 等問題，燎原逐夢采用 “個(gè)性化 + 場景化” 結(jié)合的服務(wù)模式，通過多維度形式提供支持：

個(gè)性化心理咨詢：以一對(duì)一溝通為核心，精準(zhǔn)定位少年心理癥結(jié)（如厭學(xué)背后的學(xué)業(yè)壓力、叛逆背后的情感需求），結(jié)合專業(yè)心理技術(shù)制定專屬疏導(dǎo)方案，幫助少年緩解負(fù)面情緒、重建自我認(rèn)知；

階段性駐營活動(dòng)：為存在較明顯行為偏差（如嚴(yán)重叛逆、長期厭學(xué)）的少年提供集中式成長支持，通過規(guī)律作息、心理團(tuán)輔、行為訓(xùn)練等內(nèi)容，幫助其逐步調(diào)整行為模式、培養(yǎng)自律習(xí)慣；

周末成長營與季節(jié)性主題營：以短期、趣味化的營地活動(dòng)為載體，融入社交能力訓(xùn)練、情緒管理游戲、學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)等主題，讓少年在互動(dòng)體驗(yàn)中提升綜合素質(zhì)，同時(shí)減少對(duì)電子產(chǎn)品的依賴；

家庭協(xié)同支持：圍繞 “親子溝通優(yōu)化”“家庭關(guān)系重建” 開展家長課堂、親子互動(dòng)活動(dòng)，幫助家長理解青少年心理特點(diǎn)，掌握科學(xué)的教育方法，形成 “基地引導(dǎo) + 家庭配合” 的成長助力閉環(huán)。

五、環(huán)境優(yōu)勢：7000㎡專屬基地，打造 “沉浸式” 育人空間

燎原逐夢擁有占地 7000 多平方米的獨(dú)立基地，環(huán)境優(yōu)美且功能分區(qū)明確，為少年成長提供充足的硬件確保：

生活區(qū)：舒適便捷，確保日常需求

配備整潔舒適的集體宿舍、現(xiàn)代化食堂、公共沐浴間及溫馨的親子餐廳，既能讓少年在集體生活中培養(yǎng)獨(dú)立能力，也能為親子互動(dòng)提供專屬空間。

教學(xué)區(qū)：功能完備，覆蓋多維度輔導(dǎo)

設(shè)有素質(zhì)教育專用課室、藏書豐富的圖書室與閱覽室、德育室，同時(shí)打造了完善的心理健康教育專用區(qū) —— 包含心理咨詢室、心理輔導(dǎo)室、心理催眠室、沙盤游戲室、心理團(tuán)輔室及心理宣泄室，可滿足不同場景下的心理輔導(dǎo)需求；此外，國學(xué)室、音樂室、美術(shù)室、書法室等特色課室，能助力少年挖掘興趣潛能，豐富精神世界。

運(yùn)動(dòng)區(qū)：釋放活力，促進(jìn)身心健康

配備操場、籃球場、羽毛球場、乒乓球場等運(yùn)動(dòng)場所及設(shè)施，讓少年在學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)之余，通過體育鍛煉釋放壓力、增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)積極的生活方式。

文化氛圍：潛移默化，傳遞教育理念

基地通過精心設(shè)計(jì)的文化墻、主題走廊，將 “燎原逐夢” 的教育理念融入環(huán)境中，實(shí)現(xiàn) “讓先進(jìn)文化時(shí)時(shí)充滿基地，讓多彩基地處處體現(xiàn)教育” 的育人效果，讓少年在日常中潛移默化地接受正向引導(dǎo)。

六、核心價(jià)值理念：以 “三心” 為綱，踐行教育初心

燎原逐夢始終以 “智慧啟迪智慧”“愛心傳遞愛心”“人格引領(lǐng)人格” 為核心價(jià)值理念，貫穿于所有輔導(dǎo)與服務(wù)中：

智慧啟迪智慧：用專業(yè)的心理輔導(dǎo)方法、創(chuàng)新的教育培養(yǎng)模式，喚醒少年內(nèi)在潛能，激發(fā)其自主成長的動(dòng)力；

愛心傳遞愛心：以共情的態(tài)度傾聽少年心聲、理解家庭困境，用真誠的關(guān)懷重建少年與家長之間的信任紐帶；

人格引領(lǐng)人格：以師資團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng)與正向品格為榜樣，通過 “生命影響生命” 的培育方式，幫助少年塑造優(yōu)良品格，樹立正確的價(jià)值觀。

從品牌理念到師資實(shí)力，從服務(wù)體系到環(huán)境確保，燎原逐夢始終圍繞 “助力少年健康成長、構(gòu)建和諧親子關(guān)系” 的核心目標(biāo)，為惠州及周邊地區(qū)面臨叛逆、厭學(xué)等問題的少年及家庭，提供了專業(yè)、溫暖且系統(tǒng)的解決方案，是值得信賴的少年心理健康輔導(dǎo)選擇。