導(dǎo)讀：在當(dāng)前藝術(shù)創(chuàng)作日益注重實(shí)踐能力的趨勢(shì)下，許多藝術(shù)學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)單純的理論知識(shí)難以滿足實(shí)際創(chuàng)作需求。近日我們收到多位藝術(shù)愛(ài)好者的咨詢，他們都對(duì)杭州回留藝術(shù)教育的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)模式表現(xiàn)出濃厚興趣，特別想知道這里的教學(xué)如何將藝術(shù)理論與實(shí)踐應(yīng)用完美結(jié)合。為了幫助大家找到答案，我們特意走訪了回留藝術(shù)教育的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，用鏡頭記錄下他們獨(dú)特的教學(xué)場(chǎng)景。

【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】

舞蹈練習(xí)

聲樂(lè)練習(xí)

美術(shù)室

  通過(guò)實(shí)地探訪我們發(fā)現(xiàn)，回留藝術(shù)教育的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)理論與創(chuàng)作實(shí)踐的深度融合。正如開篇提到的藝術(shù)學(xué)習(xí)者的困惑，這里用獨(dú)特的教學(xué)方式給出了解答——讓藝術(shù)在真實(shí)的創(chuàng)作場(chǎng)景中自然生長(zhǎng)。